资源简介

标题 2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治《尊重他人》教学设计
核心 素养 目标 1.政治认同:鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养道德修 养。 2.道德修养:知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 3.法治观念:懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。 4.健全人格:培养学生的文明有礼意识。 5.责任意识:培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表,提高自己的駄爃砋普敌厰嗡线明礼仪素养。
教学 重点 在实践中做一个文明有礼的人。
教学 难点 在实践中做一个文明有礼的人。
教学过程
导入 已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。” 思考：林肯的做法启示我们什么？ 提示：我们要积极关注、重视他人。
授新课 探究一：尊重是交往的起点 情境创设： 一穿白色衬衣的女子在烈日下冲着20多位环卫工大声吼叫，其中还夹杂着“做着这份工作，要有责任心，粗口，不要(脏话)一天到晚跟我耍脾气……而对面的环卫工年龄普遍比较大，大多在五六十岁，他们低着头，认真聆听的样子，引发了众多网友的同情，而气势汹汹的白衣女子遭到了一致谴责。 思考：你如何评价女子的行为 提示：这位白衣女子的行为是不尊重他人、缺乏同理心、沟通方式不当、社会影响负面且缺乏自我反思的。我们应该倡导尊重每一份工作和每一位劳动者，以更加包容和理解的态度来面对社会中的不同群体。 笔记：尊重就是尊敬和重视他人。 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 图片展示： 思考：图片中主人公的行为你认可吗？ 提示：尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 新闻链接： 2024年某大一新生在淘宝上辱骂客服 2024年9月，山西大同大学一名大一新生在淘宝平台上购买了一包价值12.99元的红枣。收货后，该生以包装有瑕疵为由申请仅退款8元，但被客服拒绝，要求退货。随后，该生对客服进行了长达一个小时的辱骂，言辞恶劣，包括质疑客服的收入、学历，甚至进行人身攻击。 此事被商家曝光后，引发了广泛的社会关注。商家表示，已准备好相关证据，希望该生能道歉。而山西大同大学对此事回应称，会对学生进行一定的批评教育，并已经联系了学生处理此事。 思考：该克服为什么要求该女生进行道歉？你怎样看待这位大一新生的言行？ 提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 ②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 故事： 一天，德国大诗人歌德在公园里散步，在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家。 那位批评家傲慢无礼地对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”歌德机敏地答道：“而我恰恰相反。”说完就侧身让批评家过去。” 思考：1、你支持德国大诗人歌德的做法吗？ 2、故事告诉我们什么道理？ 提示：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 笔记：为什么要尊重他人？ ①（尊重是交往的起点。）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 情境创设：当小东准备去参观美术馆时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 思考：他该怎么做？ 提示：小东应该先帮助小萌解答数学问题，再去美术馆。因为我们要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 笔记：积极关注、重视他人。 ①给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 ②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 放学路上，小郑和几个同学一起讨论“什么样的人值得尊重？” 思考：（1）你赞同几位同学的观点吗？理由。 （2）你还有哪些看法？ 提示：尊重他人我们需要平等对待他人。 （1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 （2）做法：①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 情境创设：一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。 绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。” 猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！” 思考：故事告诉我们什么道理？ 提示：尊重他人要学会换位思考 ①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； ②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 鸟儿的故事： 一群鸟儿在评说，说什么呢？ 麻雀说燕子：是个怕冷的懦夫。 燕子说黄鹂：徒有一身美丽的装束。黄鹂说百灵：声音悦耳动机不纯。 百灵说鹦鹉：最无原则的要算那鹦鹉。 鹦鹉说喜鹊：生就一副奴颜媚骨。 喜鹊说苍鹰：好高骛远。 苍鹰说麻雀：鼠目寸光。 思考：故事告诉我们应怎样尊重他人？ 提示：我们要学会欣赏他人。 ①善于发现他人的潜质和特长 ②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 ③给予他人积极的评价
板书 设计
课堂 检测 1. 生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此，我们在与人交往时应该（ ） A. 真诚坦率，善于聆听B. 乐观幽默，热情大方 C. 尊重差异，平等待人D. 恃才傲物，目空一切 2．“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要(　　) ①学会欣赏、赞美他人　②学会宽容他人　 ③善于发现他人身上的闪光点　④学会欣赏自己独特的美 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 3. 社会上，司机开“斗气车”现象屡禁不止，酿成车祸的也不少。针对开“斗气车”的现象，下列劝解最恰当的是（ ） A. 礼貌是尊重、文明的具体表现，有了礼貌就不会有矛盾 B. 宽容是一种美德，是一种境界，善于宽容，忍让一切 C. 情绪犹如双刃剑，我们要懂得调控自己的不良情绪 D. 尊重他人是获得尊重的前提，要学会尊重他人 4.一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。这件事告诉我们（ ） ①人与人之间需要相互关爱，我们应该伸出热情的手，主动帮助和关心他人 ②要平等待人，不歧视他人 ③尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美 ④尽管我们在社会生活中扮演着不同的角色，但要承担的责任却是相同的 A.②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 5．宪法规定，我国公民的人格尊严不受侵犯。下列有利于保护公民的人格尊严的是(　　) A．小田见到来自农村的小敏同学土里土气，总是不理他 B．班长不允许成绩差的小凯同学参加社团活动 C．胡老师悉心帮助学习成绩掉队的同学 D．小浩发现有的同学给他人起不雅的外号，主动劝阻

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