资源简介

标题 2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治《以礼待人》教学设计
核心 素养 目标 1.政治认同:鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养道德修 养。 2.道德修养:知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 3.法治观念:懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。 4.健全人格:培养学生的文明有礼意识。 5.责任意识:培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表,提高自己的文明礼仪素养。
教学 重点 在实践中做一个文明有礼的人。
教学 难点 在实践中做一个文明有礼的人。
教学过程
导入 小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用工筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。 思考 :小岩的哪些行为体现了文明有礼？ 提示： 主动打招呼——朋友到来时，小岩主动站起与他们打招呼，显示出礼貌和尊重。 耐心等待——尽管有些饿，小岩还是耐心等待，没有催促或表现出不耐烦。 表示感谢——就餐时，每当朋友用工筷给他夹菜，他都会站起来表示感谢，显示出对他人行为的感激和尊重。
授新课 探究一：待人礼为先 图片展示： 思考：什么是礼？ 提示：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质,社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 小华的故事：镜头1：幸福小区住着一位中学生叫小华，在小区里，小华每次遇到长辈都会主动问好，每天上学放学都会向保安叔叔问好，小区里，大家都夸小华懂事有礼貌。 镜头2：小华每天上学路上遇到同学都会主动打招呼，校园里遇到老师小华总会主动说声“老师好”。课堂上小华也喜欢主动回答问题，并且学习成绩非常优异，还被评为“校三好学生”和“校礼貌之星”。 镜头3：小华在学校还交到了很多好朋友，在小华的生日会上，同学们都纷纷送上祝福，并且小华和大家照了很多相片留作纪念，大家都非常喜欢小华。 思考：你认为小华是一个什么样的人？从上面的故事中，我们可以看出“礼”对个人有何重要性？ 提示：小华是一个非常有礼貌、懂事、学习成绩优异，且深受大家喜爱的中学生。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 几个同学一起讨论对文明小区的期望。 思考：1.你觉得文明小区除了有这些特点之外，还应该有哪些特征？ 2.社会生活中人们之间的关系靠什么来维持？ 3.文明有礼对和谐社会建设的作用有哪些？ 提示： 文明小区的特征 ：绿化良好，公共卫生维护得当；基础设施齐全，方便居民生活； 居民间关系融洽，互帮互助；小区管理规范，居民遵守规定。 社会生活中人们关系的维持 需要 诚信、 法律与规则、 文明有礼 文明有礼对和谐社会建设的作用 ： 促进人际和谐 、 提升社会形象、 营造良好氛围。 新闻速递：两年前，王大娘搬到儿子家住，打算出租自己的旧房子。很快，房子租给了一对夫妇。没想到这对夫妇不仅乱丢垃圾，饲养的宠物狗还到处便溺。邻居和他们沟通没有效果，便找王大娘反映。王大娘沟通多次无效后，王大娘少要了两个月的房租，“请”这对夫妇离开了。 有了前车之鉴，王大娘再找房客多了一个心眼，不看房租看人品。“最近的这个房客，我很满意。当时他给的房租并不多，但有礼貌，我把房子租给他了。”王大娘说。 王大娘的一位邻居告诉记者，这个小伙子比过去那对夫妇好多了，不仅会主动和邻里街坊打招呼，还经常为大家提供帮助，比如扔垃圾、清扫楼道卫生、教老人使用手机等。王大娘笑着说：“出租房子，我不能把麻烦留给邻居。宁可租金低点，给大家换个好邻居，很值！” 思考：为什么要文明有礼？ 提示：文明有礼促进社会和谐。在生活中，行为举止文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 图片展示： 思考：文明礼仪对国家具有什么作用？ 提示：文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 笔记：为什么要文明有礼？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 探究二：做文明有礼的人 故事：书生问路 古代有一位书生进京赶考，因路不熟，眼见天色已晚却找不到客栈。忽然见前面有位老人，他催马向前大声问道：“哎！老头，多远才有客栈？”老人转身看了看，心中很是不悦，斥道：“无礼。"书生以为是“五里”，连声谢都没说便扬鞭策马径直走了。走了大约五里路，并不见客栈。又往前走了五里路，仍不见客栈踪影。此时书生想：莫非是老头骗我？他自己嘟囔着“五里，十里”。 忽然他悟出了什么……书生于是骑马回转，找到那位老人，恭敬地道歉：“老人家，请恕小生刚才无礼！请问多远才有客栈？”老人转嗔为笑：“附近没有客栈，你且去寒舍暂住一宿再赶路吧。 思考：为什么前后两次问路结果截然不同？ 提示：做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； ②谈吐文雅，不说粗话脏话； ③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 议一议：电影《觉醒年代》片段中有哪些细节让你印象深刻？他们的着装、举止给你什么启示？ 提示：做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。①容貌整洁。②服装整洁、美观、大方。③举止规范。 情境创设：在一次社区志愿服务活动中，小可负责在公交站引导乘客文明乘车。面对熙熙攘攘的人群，小可始终保持微笑，耐心地提醒每一位乘客排队上车，不要拥挤。当有老人或小孩上车时，她会主动上前搀扶，并帮忙找座位。她的礼貌和热心很快感染了周围的乘客，大家纷纷响应，秩序井然。 思考：我们要怎么践行文明有礼？ 提示：要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 笔记：怎样做一个文明有礼的人？ ①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
板书 设计
课堂 检测 1、文明交往离不开基本的交往礼仪。下列做法符合文明交往要求的是( ) A.遇见他人时微笑点头打招呼B.与人交谈时随意打断别人 C.在公共场所大声喧哗D.听他人讲话时心不在焉 2、不少学生见到老师能够主动问候，对老师能主动关怀。老师往往高兴地说：“这孩子真有礼貌！”可见，礼貌是（ ） A．尊重的具体表现B．展现我们的风采 C．人与人之间的一种需要D．我们具有魅力的体现 3、“父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼义笃，富者有礼高质，贫者有礼免辱，社会有礼祥和。”可见，文明有礼(　　) ①显示和提升个人的文化内涵和良好修养　②是文明社会必不可少的交往方式　③有利于实现社会和谐　④影响到人际关系和社会风气的好坏 A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．①③④ 4、 目前，我国进入“大众旅游”时代，一些游客在出国旅游中的不文明行为，损害了国家形象。对此我们应该（ ） ①遵守社会公德，提高自身素质 ②减少出国旅游，维护国家形象 ③提倡文明出游，展示中国形象，传播中华文明 ④学会自我保护，掌握旅游知识 A.①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 6、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了(　　) ①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别　②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色　③举止端庄，是我们要培养的良好行为　④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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