资源简介

让教学更有效 大单元教学 | 美术学科
【岭南版一年级上册大单元分析及思维导图】
单元名称 认识自己与身边的人
单元教学设计说明: 本单元是岭南版小学美术的第二数字单元，受众群体已经进入小学阶段一段时间的一年级小朋友。这个时间段和年龄段的小朋友已经初步认识到小学美术与幼儿园时期的不同。但依然对美术抱有极大的热情，同时绘画和手工基础还是较薄弱的。尤其是画人像方面更是极难的，因此教师要从最基础的绘画手法开始教学。 新课标明确表示第一学段的学生主要学习任务为感知身边的美，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。因此选择贴近学生生活的选材与人，会让学生更有创作的兴趣，但由于本单元题材较难，需要较高的绘画基础，因此教师在作业设计环节可以选择手工或第一单元的撕贴手法进行制作。这样的选择会更高的提升孩子们创作的乐趣，不至于因为难而望而却之。
二、单元学习目标 1、认识自我和身边的朋友、同学、老师，感受生活中人际关系的重要性。初步发现自我的独特与身边人的特点，学会欣赏他人的美。 2、利用绘画、手工制作、撕纸等创作手法和表现形式，初步感受画人像的基本要素与技法，为以后的人像绘画打下基础。 3、通过欣赏、创作、绘画，发现自我和他人的独特美，学会爱自己和欣赏他人的美好品质，初步感受生活中人际关系的重要性。
单元学习重难点 重点：用绘画或制作的表现手法表现人像，学会欣赏他人的独特美。 难点：将人物的独特表现出来，每个人的五官与发型能形象生动的展示出来。
单元整体教学思路 课时的选择先由学生的自我认识开始，再到朋友、同学、老师一个身边人范围的逐渐扩大。这样的选择既是一个从熟悉到陌生的过程，也是一个从小到大，从深到浅的表现形式。第一节课由简单的《有趣的影子》开始，一个学生既熟悉又陌生的寻找，这样的题材绘画较为简单，学生会比较感兴趣同时也能关注到自己不常察觉的生活细节。第二课时则是学生《独特的自己》，让学生正确的认识自我也是现代心理教育的一大重点，先学会发现自己的独特再到欣赏自己的独特。这节课既是美术课也是心理课，是一种跨学科的表现。第三节课则是《熟悉的朋友》，认识自我后则要认识身边的人，正确认识身边的家人、朋友也是小朋友生命中的一大重要话题，这节课则会让学生在绘画制作中正确的认识到身边人的重要性，学会珍惜家人和朋友。第四节课则是《同桌小伙伴》，同桌或许不一定是好朋友，是进入一年级后除了朋友家人外最亲密的陌生人，同样也考验到孩子们的交际能力，所以这一课重点在于教会孩子们认识人际关系，如何正确处理日常生活人际关系，如何与人友好相处。第五节课选择了《喜欢新老师》，老师的角色属于让孩子们既感到尊敬但又渴望亲近的角色，因此这一课重在教会孩子们正确认识老师这一角色，学习怎么正确与老师交流，形成尊敬老师的思想。整一个大单元的教学重点由学生自我到学生的人际关系，为人处世等方面进行思想上的洗礼，虽是美术课，但同时也贯穿了许多的心理知识。这也正是新课标要求的要与其他学科进行融合的要求，体现了美术以美育人的学科要求。
单元课时规划和活动实施表

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