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【岭南版一年级上册大单元教案设计】
第五课时教学设计
课题： 《喜欢新老师》
课型： 新授课 单元复习课 专题复习课 习题/试卷评讲课 学科实践活动课 其他
教学内容分析： 本课是是岭南版一年级美术第二单元的第5课。学习的内容为引导学生通过观察教师平时上课的形态变化，利用扭扭棒制作老师的形态，再制作一朵小花送给老师的学习内容。主要是为了培养学生尊师重道的道德品质。
学习者分析： 一年级的小朋友对于美术课兴趣极大但同时绘画基础较弱。对于人物形态的表现还停留在不知道怎么下手的程度，不限材质和题材的创作，不仅能提高学生学习兴趣同样也能让学生制作出相对简单的作品。大大提升对于自己未来的创作的信心。
学习目标确定 知识与技能：学生能够认识到人物形态的不同，掌握基本的花朵手工制作。 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活细节的能力，提高学生手工制作的能力。 3、情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养尊重师长、热爱生活的情感，同时提升学生的审美能力和人文素养。
学习重点难点 重点：利用扭扭棒制作教师的形态，制作一朵手工花朵送给教师。 难点：扭扭棒形象的展示出教师的形态动作，扭扭棒制作手工花朵要颜色搭配和谐漂亮。
学习评价设计： 评价 维度评价内容自我评价组内评价老师评价参与 态度认真听讲，不搞小动作不发呆积极参与老师的提问和举手回答问题认真完成课堂作业，与同学们友好合作活动 能力活动目标明确，了解课堂作业认真完成课堂作业优秀的与同学们或自己完成课堂作业素养 养成扭扭棒扭出喜欢的老师的形态利用扭扭棒制作一朵漂亮的花朵表现老师的动作形态生动形象，制作的花朵颜色搭配和谐，花朵外形漂亮。
6、学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一
教师活动一： 导入：诗歌导入---我的老师，邀请学生一起拍节奏学唱这首歌。 师：同学们，进入小学一年级后有没有哪个老师让你印象特别深刻？你有特别喜欢的老师吗？跟同学们分享一下吧! 师：同学们都分享了自己喜欢的老师，那老师想考一考同学们，老师摆出一个姿势你们能用扭扭棒扭出来吗？（教师摆姿势）接下来老师要邀请一位同学来摆一个姿势，老师给他用扭扭棒扭一扭。 教师边扭边讲解扭扭棒的制作过程：首先我们要先扭出他的头，再将身体用缠绕的方式扭出身体，最后再用胶水把手脚制作好。最后再进行调整一下姿势就完成了。 师：现在请同学们用扭扭棒制作一个你最喜欢的老师平时的形态吧！（教师展示其他科目老师的上课姿势状态） 学生活动一： 学生拍节奏学唱歌曲 学生分享喜欢的老师 学生利用扭扭棒尝试扭一扭，学生摆一个姿势教师扭一扭、 学生用扭扭棒扭一扭自己喜欢的教师形态
活动意图说明：学生尝试制作有疑问，教师现场制作让学生可以更清楚直观的掌握扭扭棒的制作方法。为后面学生自己制作喜欢的老师形态打下基础，另外也考察到学生的日常观察能力。
环节二
教师活动二： 师：我们都有自己喜欢的老师，怎样向我们的老师表达自己的喜爱呢？ 师：表达喜欢的方法有很多种，但我们就用最常见最简单的方法向我们的老师表达我们的喜爱吧！让我们制作一朵扭扭棒花朵送给老师吧！ 欣赏扭扭棒花朵的照片，发现扭扭棒花朵的配色以及外形 教师示范扭扭棒花朵的制作方法（观看视频） 师：扭扭棒花朵扭紧一点和扭松一点的区别在哪 扭紧一点多几根花朵花瓣更饱满，扭松一点 除此之外还有什么方法可以制作呢？ 学生活动二： 学生：送朵鲜花给老师，给老师一个拥抱，好好学习上课认真............ 学生观看视频
活动意图说明：扭扭棒制作花朵简单又有趣，经过教师的示范和启发，学生能快速掌握制作的方法。
环节三
教师活动三： 课堂绘画作业要求： 制作一朵扭扭棒花朵 颜色搭配和谐。外形漂亮 师：将制作好的花朵送给你的老师吧！并给他们写一封简短的感谢语！ 学生活动三： 学生制作扭扭棒花朵
活动意图说明： 制作扭扭棒花朵，并把它运用在实处。让学生感受到制作作品也是一种乐趣，分享自己的作品感受到成就感的同时也能做到表达对教师的感激。
板书设计： 《 喜欢新老师》 扭扭棒制作形态 扭扭棒制作花朵
作业与拓展学习设计 课堂作业：利用扭扭棒制作一个老师的形态和花朵 拓展作业：将制作好的花朵送给喜欢的老师并给老师写一句简短的感谢语。
特色学习资源分析、技术手段应用说明： 希沃白板、PPT展示、网上检索等
教学反思与改进： 扭扭棒的制作简单又有趣，学生兴趣极高，但制作的作品不一定能出效果，重点在于教授的方法学生能快速掌握。颜色搭配上可以参考大自然的颜色搭配。

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