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第二章 认识地球
七年级上册
湘教版
第一节 地球与地球仪(第一课时）
学习目标
1. 通过观看宇宙探索的图像、视频或参观科普基地和科研机构，了解地球的宇宙环境。
2. 能够运用图文、视频等资料，从地月系、太阳系、银河系、宇宙不同的尺度描述地球在宇宙中的位置。
3. 通过阅读教材资料，了解人类认识地球形状过程中的故事、理论和学说，说出人类认识地球形状的顺序。
4. 能够通过半径、赤道周长和表面积等数据，描述地球的大小。
地球在宇宙中
地球是宇宙中目前已知唯一存在高级智慧生命的天体，更是适合人类生存和繁衍的唯一家园。
发现
日心说
地心体系简图
我们生活的地球它存在于怎样的环境中呢？
地球在宇宙中
地月系
地月系由地球和月球组成
地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动
它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米
地球在宇宙中
地球在宇宙中
太阳
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
地球是太阳系八大行星之一
①太阳系的中心天体是___________；
②八大行星距日由近及远依次是__________________________；
太阳
水 金 地 火 木 土 天 海
太阳系
太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成
太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%
以其强大的引力，约束其他天体按照-一定的轨道绕着它运转
地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为1.5亿千米
地球在宇宙中
银河系
银河系是由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统
在银河系中，有1 000亿颗以上的恒星；银河系的直径约10万光年①
太阳与银河系中心的距离约2.6万光年
①光年是计量天体间距离的单位。1 光年即光在一年中传播的距离， 约为94605亿千米
地球在宇宙中
由于身在其中，我们在地球上无法看到银河系的全貌 在没有月光且未受城市灯光干扰的晴朗夜晚，常能看到银河呈一条乳白色的朦胧光带横跨天际
图为夏季在金山岭长城观测到的银河
地球的形状与大小
1961年，加加林进入太空，看到了地球是球体！
地球卫星照片
地球的形状与大小
盖天说 古人由于认识上的局限，根据直觉认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。
浑天说 后来，人们根据太阳，月亮的形状推测地球也可能呈圆形。如我国东汉天文学家张衡提出的“浑天说”，认为“天之包地，犹壳之裹黄”
人们很早就掌握了证实地球形状的一些简单证据。例如，月食时出现在月球表面的地影呈弧形，启发古人推测地球是球体。
地球的形状与大小
地球的形状与大小
麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行，证实了“大地球形说”
阅读麦哲伦船队航行路线示意图，找一找他们都经过了哪些地方
地球的形状与大小
随着科技的发达，20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证了地球是一个球体。
地球的形状与大小
假想
实证
确证
人类认识地球形状过程
思考
根据月食的现象，月球被地球的影子遮住的部分呈______形，推测地球是个球体或是近球体。
圆弧
思考：为什么月食时月球表面的地影呈弧形，能成为地球是球体的证据？
在海边看远方驶来的帆船时，总是先看到______，
然后才看到______，推测
大地是______(平面/弧面）。
船杆
船身
弧面
思考：除了月食现象，日常生活中还有什么证据可以证明地球是个球体呢？
地球的形状与大小
6378千米(赤道半径)
6357千米(极半径)
赤道
地心
地球平均半径约6371千米
地球赤道周长约4万千米
地球表面积约5.1亿平方千米
地球的形状与大小
5千米/时，约333天
20千米/时，约83天
80千米/时，约21天
300千米/时，约5.6天
地球有多大
地球的形状与大小
赤道半径约为_______千米，
极半径约为_______千米，
说明赤道半径______极半径，
所以地球的真实形状是一个两极稍_____，赤道略____（扁/鼓）的________（不规则/正）球体。
6378
6357
＞
扁
鼓
不规则
为什么从地球卫星图片来看，地球看起来是一个正球体呢？
因为赤道半径比极半径长约21千米，与地球的平均半径相比是十分微小的，所以从宇宙空间看，仍可将地球视为一个正球体。
思考

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