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第五单元 生物圈中的
其他生物
人教版生物学八年级上册
人教版生物学八年级上册
第三节 软体动物
和节肢动物
第一章 动物的主要类群
（课本第12页）
软体动物
生活中有哪些常见的软体动物？
节肢动物
（课本第12页）
一、软体动物
主要种类
河 蚌
扇 贝
·双壳类（外有两片石灰质贝壳）
·软体动物是种类最多的第二大动物类群
文 蛤(ɡé)
缢 蛏(chēnɡ)
（课本第12页）
一、软体动物
双壳类软体动物——观察和解剖缢蛏的结构：
观察项目 缢蛏结构特点
1）保护结构？★
2）运动器官？★
3）如何摄食、排出食物残渣？
4）呼吸器官？如何呼吸？
缢 蛏
（课本第12、13页）
一、软体动物
缢蛏的结构特点
缢 蛏
足
缓慢运动
腮
呼吸
水流
氧气
二氧化碳
入水管
摄食、携氧
出水管
排水
排出残渣、废物
吸水
水流
外套膜
保护内脏团
贝壳
分泌石灰物质形成
水流
器官
水流
毛细血管
（课本第13页）
一、软体动物
双壳类代表——缢蛏的结构特点
观察项目 缢蛏结构特点
1）保护结构？★ ·外套膜：①保护内部结构；
②分泌物形成贝壳（保护）
2）运动器官？★ ·足（缓慢运动）
3）如何摄食、排出食物残渣？ ①入水管吸水：摄取食物
②出水管排水：排出残渣
4）呼吸器官？如何呼吸？ ·腮：与水流进行气体交换
适应水生
（底栖）生活
适应
（课本第13页）
一、软体动物
其他种类
石 鳖
覆瓦状贝壳
扁平的足
蜗 牛
螺旋形壳
扁平的足
内有腺体分泌黏液
触角
眼
（课本第13页）
一、软体动物
其他种类
乌 贼
发达的眼
漏斗
喷水移动
喷墨逃生
腕足
捕食
乌贼退化的壳 —— 海螵蛸★
药用
（课本第13页）
一、软体动物
其他种类
章 鱼
球形的外套膜
发达的眼
腕足
捕食、运动
无贝壳（完全退化）
蛞 蝓
无贝壳（完全退化）
★ 软体动物的主要特征
（P13，para.2）
·柔软的身体表面有外套膜
·大多具有贝壳（少数已退化）
·运动器官是足
（课本第13页）
一、软体动物
软体动物与人类生活的关系
牡蛎、扇贝、鲍等蛋白质、维生素含量高，脂肪含量低。
食 用
作装饰品
蚌等外套膜分泌形成的珍珠、贝壳等可做装饰品。
药用★
①鲍的壳（石决明）； ②珍珠粉；
③乌贼的壳（海螵蛸）等均可入药。
石决明
珍珠粉
2、河蚌、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是（ ）
A．身体柔软、有贝壳 B．身体柔软、有外套膜
C．身体由体节构成 D．有消化腔，有口无肛门
1、下列属于软体动物的是（ ）
A．水母 B．七星瓢虫 C．河虾 D．蜗牛
D
B
3、“六神丸”由牛黄、珍珠、蟾蜍、麝香等6味中药配置而成，配方中珍珠的形成与珍珠贝的（ ）结构有关。
A．足 B．贝壳 C．外套膜 D．鳃
C
人教版生物学八年级上册
第三节 软体动物
和节肢动物
第一章 动物的主要类群
（课本第14页）
二、节肢动物
地位
·节肢动物是种类最多的动物类群：占所有已知动物种数的80%以上
（课本第14页）
二、节肢动物
探究活动：观察和比较几种节肢动物的形态结构特点
七星瓢虫
蝗 虫
蜘 蛛
虾
蜈 蚣
（课本第15页）
二、节肢动物
探究活动：观察和比较几种节肢动物的形态结构特点
观察动物 七星瓢虫
1）体表是否较硬？
2）身体是否分节？不同体节有无差别？
3）有无触角？触角是否分节？
4）有无翅？有几对翅？
5）有几对足？足是否分节？
七星瓢虫
是（体表较硬）
是（身体分节），有（差别）
有（触角），是（分节）
有（翅），2对翅
3对足，是（分节）
触角
足
翅
（课本第15页）
二、节肢动物
探究活动：观察和比较几种节肢动物的形态结构特点
观察动物 蝗虫
1）体表是否较硬？
2）身体是否分节？不同体节有无差别？
3）有无触角？触角是否分节？
4）有无翅？有几对翅？
5）有几对足？足是否分节？
蝗 虫
是
是，有
有，是
有，2对翅
3对足，是
触角
足
翅
观察动物 蜘蛛
1）体表是否较硬？
2）身体是否分节？不同体节有无差别？
3）有无触角？触角是否分节？
4）有无翅？有几对翅？
5）有几对足？足是否分节？
蜘 蛛
（课本第15页）
二、节肢动物
探究活动：观察和比较几种节肢动物的形态结构特点
是
是，有
无
无
4对足，是
足
1
2
3
4
白额高脚蛛
（课本第15页）
二、节肢动物
探究活动：观察和比较几种节肢动物的形态结构特点
观察动物 蜈蚣
1）体表是否较硬？
2）身体是否分节？不同体节有无差别？
3）有无触角？触角是否分节？
4）有无翅？有几对翅？
5）有几对足？足是否分节？
蜈 蚣
是
是，有
有，是
无
多对足，是
触角
足
观察动物 虾
1）体表是否较硬？
2）身体是否分节？不同体节有无差别？
3）有无触角？触角是否分节？
4）有无翅？有几对翅？
5）有几对足？足是否分节？
虾
（课本第15页）
二、节肢动物
探究活动：观察和比较几种节肢动物的形态结构特点
是
是，有
有，是
无
5对足，是
触角
足
观察动物 七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
1）体表是否较硬？ 是 是 是 是 是
2）身体是否分节？ 不同体节有无差别？ 是，有 是，有 是，有 是，有 是，有
3）有无触角？ 触角是否分节？ 有，是 有，是 无 有，是 有，是
4）有无翅？有几对翅？ 有，2对 有，2对 无 无 无
5）有几对足？ 足是否分节？ 3对，是 3对，是 4对，是 多对，是 5对，是
（课本第15页）
二、节肢动物
探究活动：观察和比较几种节肢动物的形态结构特点
（课本第16页）
二、节肢动物
探究：节肢动物的结构特征（一）
外骨骼
·节肢动物：（1）体表有坚韧的外骨骼 （para.5)
·作用：① 保护和支持 （para.2)
② 防止体内水分的蒸发 ★
·缺点：限制虫体的生长和发育
定期
蜕皮
观察动物 七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
1）体表是否较硬？ 是 是 是 是 是
2）身体是否分节？ 不同体节有无差别？ 是，有 是，有 是，有 是，有 是，有
3）有无触角？ 触角是否分节？ 有，是 有，是 无 有，是 有，是
4）有无翅？有几对翅？ 有，2对 有，2对 无 无 无
5）有几对足？ 足是否分节？ 3对，是 3对，是 4对，是 多对，是 5对，是
（课本第15页）
二、节肢动物
探究活动：观察和比较几种节肢动物的形态结构特点
外骨骼
（课本第16页）
二、节肢动物
探究：节肢动物的结构特征（二）
·附肢分节的意义 ★
——使运动更加灵活，运动能力增强
身体分节
触角
足
附 肢
附肢分节
·节肢动物：（2）身体和附肢都分节 （para.5)
观察动物 七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
1）体表是否较硬？ 是 是 是 是 是
2）身体是否分节？ 不同体节有无差别？ 是，有 是，有 是，有 是，有 是，有
3）有无触角？ 触角是否分节？ 有，是 有，是 无 有，是 有，是
4）有无翅？有几对翅？ 有，2对 有，2对 无 无 无
5）有几对足？ 足是否分节？ 3对，是 3对，是 4对，是 多对，是 5对，是
（课本第15页）
二、节肢动物
探究活动：观察和比较几种节肢动物的形态结构特点
外骨骼
身体和附肢分节
昆虫纲
蛛形纲
多足纲
甲壳纲
★节肢动物的主要特征
（P16，para.5）
·体表有坚韧的外骨骼
·身体和附肢都分节
（课本第15页）
二、节肢动物
昆虫纲代表——蝗虫的结构特征（P15、16）：
（1）【身体分部】蝗虫身体大致可以分为几个部分？
蝗 虫
头部、胸部、腹部
头部
胸部
腹部
（2）【头部】蝗虫头部有哪些器官？跟什么功能有关？
（3）【胸部】蝗虫胸部为什么被称作 “运动中心”？
（4）【腹部】蝗虫腹部有什么器官与呼吸有关？
（5）【总结】昆虫纲节肢动物有哪些共同特征？
（课本第15页）
二、节肢动物
昆虫纲代表——蝗虫的结构特征
触 角
嗅觉、触觉
1对
复 眼
主要视觉器官
1对
单 眼
感知光线强弱
3个
口 器
摄食、咀嚼
禾本科植物的茎叶
·头部：感觉和摄食中心
头 部
（课本第15、16页）
二、节肢动物
昆虫纲代表——蝗虫的结构特征
胸 部
前足
爬行
中足
爬行
后足
跳跃
★昆虫：三对足
翅
飞行
2对
·胸部：运动中心
，两对翅
，一对触角（para. 3）
（课本第16页）
二、节肢动物
昆虫纲代表——蝗虫的结构特征
腹 部
气体进出的门户
位于腹部
气门
气管
呼吸器官
氧气
二氧化碳
外界空气
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
体内组织细胞
集中容纳内脏器官
·生殖、消化、呼吸
·腹部：内脏器官集中区
甲 乙
√
身体分部 主要结构 功能
头部 （感觉与 摄食中心） 触角（1对） 触觉、嗅觉
复眼（1对） 辨别物体大小（主要视觉器官）
单眼（3个） 感知光线强弱
口器 摄食、咀嚼
胸部 （运动中心） 足（3对） 前足/中足（爬行）；后足（跳跃）
翅（2对） 飞行
腹部 （内脏集中） 气门 气体进出的门户：气门 气管
（课本第15、16页）
二、节肢动物
昆虫纲代表——蝗虫的结构特征（总结）
★ 昆虫的基本特征
（P16，para.3）
·一对触角
·二对翅（一般）
·三对足
药 用
食 用
（课本第16页）
二、节肢动物
节肢动物与人类生活的关系——有利方面
虾、蟹等提供丰富的动物蛋白。
蝎、蜈蚣、蝉蜕等可入药。
（课本第16、17页）
二、节肢动物
节肢动物与人类生活的关系——有利方面
·蜜蜂等昆虫为开花植物传播花粉。
传播花粉
·果蝇：经典的遗传学实验材料
果蝇
作科研材料
（课本第16页）
二、节肢动物
节肢动物与人类生活的关系——有害方面
·蚊、蜱虫、螨等叮咬人并传播疾病。
·蝗虫泛滥等容易危害农作物。
蚊
蜱虫
螨
传播疾病
危害农作物
2、蝗虫和蜈蚣都属于节肢动物的主要依据是（ ）
A. 身体分为头、胸、腹三部分 B. 身体呈两侧对称，器官发达
C. 体表有外骨骼，身体和附肢分节 D. 身体有许多体节组成，感觉器官发达
1、竹节虫体表坚韧，有三对足，足和身体分节，属于（ ）
A. 线形动物 B. 环节动物 C. 软体动物 D. 节肢动物
D
C
3、蝉的幼虫蜕的皮称“蝉蜕”，能入药。“蝉蜕”实际上是蝉的（ ）
A. 皮肤 B. 角质鳞 C. 外骨骼 D. 以上都不是
C
2、①腔肠动物 A. 身体扁平，有口无肛门
②扁形动物 B. 身体分节，运动器官为刚毛或疣足
③线虫动物 C. 身体表面有外套膜
④环节动物 D. 身体和附肢都分节，有外骨骼
⑤软体动物 E. 身体表面有刺细胞
⑥节肢动物 F. 身体不分节，体表有角质层
1、判断下列说法是否正确。
（1）软体动物都生有贝壳。（ ）
×
（课本第17页）
（2）软体节肢动物的附肢分节，身体不分节。（ ）
极少数无贝壳：章鱼、蛞蝓
身体和附肢都分节。
×
进化程度
低
高
无脊椎动物与脊椎动物
（课本第19页, para.1）
腔肠动物
扁形动物
线虫动物
环节动物
软体动物
节肢动物
·体内没有由脊椎骨组成的脊柱
无脊椎动物
鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物
·体内有由脊椎骨组成的脊柱
脊椎动物
动物类型 主要特征 举例（2个）
腔肠动物
扁形动物
线虫动物
环节动物
软体动物
节肢动物
（作业1：无脊椎动物）
水螅、珊瑚虫
辐射对称、有刺细胞、有口无肛门
两侧对称、背腹扁平、有口无肛门
涡虫、血吸虫
长圆柱形、有角质层、有口有肛门
蛔虫、丝虫
身体分节、靠刚毛/疣足辅助运动
蚯蚓、沙蚕
有外套膜、大多具贝壳、靠足运动
缢蛏、蜗牛
有外骨骼、身体和附肢都分节
蝗虫、螃蟹
练习：完成金牌学案相关内容，国庆假期回来抽查。
| 作业预习
预习：第四节《鱼》（ 19-24 页），
尝试建立知识思维导图。

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