资源简介

(共15张PPT)
邀请函
听说同学们体育运动做的特别好，今天小美想要邀请大家唱一首和运动有关的歌曲，请你听音乐，你能听出来是什么运动吗？
教师：
跳绳
时间：
人音版一年级上册音乐课件
第三单元 快乐的一天
]
跟随老师做活动--打均拍
跟老师读节奏
2/4
XX X
XX XX
XX X
XX XX
XX X
XX X
XX XX
XX X
qiqi ca qiqi ca qica qica qiqi ca
qica qica qiqi ca qica qica qiqi ca
听节奏做游戏--小老师你也来试试！
初听音乐
活泼
平静
跟随老师做活动--念一念，拍一拍歌词
学唱旋律
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复听音乐
学一学--响板
奏一奏--响板
复听音乐
课堂展示
简易响板
感谢您的观看
老师：
日期：
小红书
红书号：
682966191
曜
小书：28265103
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21世纪载盲
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⊙
g
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0
114
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11
A
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06:52
文件预览
2.小绳小，具轻巧，每天锻炼母天跳，
61235532356111‖
走起路来叮当响，跳起舞来响叮当。
身体健康学习好，将来为国立功劳。
1.听鼓声玩一玩。
提示：听到老师敲击“XX”时，走一走；
听到“XXXX”时，跑一跑；
听到“强”时，停下来摆造型。
2.跟随老师做活动，合着音乐念一念，拍一拍。
小绳
小，
真轻
巧，
XX
X
XX
X
天大天
约约
229
每天
锻炼
每天
跳。
07:06
l令13
文件预览
2.跟随老师做活动，合着音乐念一念，拍一拍。
小绳
小，
真轻
巧，
XX
X
XX
X
大天大天
282
每天
锻炼
每天
跳。
XX
XX
XX
之大大天大天天
0
28
西演奏
响板
1.学学响板的正确演奏姿势。中小学教育资源及组卷应用平台
一年级上册第三单元
《跳绳》《响板》教学设计
一、教材简介：
《跳绳》是一首活泼短小的2/4拍歌曲，旋律活泼，节奏规律性强，由八分音符和四分音符组成。旋律活泼，跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地描绘了小朋友跳绳时的天真、童趣的生活画面。
二、教学评价：
评价内容 评价要点 目标指向
能用活泼欢快的声音演唱歌曲《跳绳》 1.演唱的情感与准确性 目标一目标二
通过律动的学习，感受学习歌曲《跳绳》 1.准确发现歌曲的风格特点 目标三
学情分析：
一年级学生入学时间短，活泼好动，歌唱习惯和合作表演还在初步培养中。针对他们的你年龄特点和认知规律，创设情境，设计有趣的小练习，让学生在边唱边游边演红培养音乐学习的习惯，学会正确聆听，歌唱，表演。在教学中激发学生的学习兴趣，引导学生了解并实践
四、教学目标：
1.审美感知：能够从《跳绳》作品的节拍、旋律、音色、结构等角度感知、理解并能联系所学知识描述其特点与作用。
2.艺术表现：通过身体律动来体验和感受《跳绳》，能够准确地演唱歌曲，并进行创编，能提高学生对《跳绳》的理解能力。
3.创意实践：联系生活中跳绳动作设计符合音乐的律动、声势、舞蹈等方法复习和巩固重要知识点，并尝试创编一首作品，发掘创作潜能。
4.能从音乐与现实的关系，感受文化的多元性，激发学生对现代音乐的热爱之情，感受创作乐趣。
教学重难点：
1.教学重点：观察分析四分音符和八分音符的特点，掌握歌唱技能，培养演唱能力；独立完成演唱。
2.教学难点：理解四二拍的特点，学生把握音准、节奏的准确，创作一首作品，提高编创能力。
六、教学过程：
教学策略行为 学生活动 设计意图
一、情景导入 1.邀请函导入今天我们就来学习一首歌曲《跳绳》。 1.学生聆听音乐回答跳绳 创设音乐情境，激发学生好奇心。
二、新课教授 2.师：接下来，跟老师活动打均拍。 2，抬踏脚跟随老师节奏抬踏脚，再学生自主尝试。 这个活动不仅帮助学生更好地感受音乐的均拍，还激发了他们对接下来跳绳歌曲的期待。
3.师：加入歌曲节奏 3.学生读节奏，体会歌曲节拍。 初步感受歌曲节奏和内容为以后学唱做铺垫
4.师：听鼓声玩一玩。听到老师敲击“XX”时走一走，听到”XX XX”时，跑一跑。师：找学生上台做小老师打鼓声师：听到强的“X”时，停下来摆造型。在你的生活中有听到类似的强弱特点吗？我们可以什么动作表示强拍呢？说一说你的感受和你喜欢的方式。 4学生边听鼓声边随老师做动作，感受四分音符和八分音符。 为通过游戏，积极引导学生快乐的学习，参与音乐，表现音乐。还体验了四分音符和八分音符的时值，同时激发了学生的创新能力为之后的学习做好铺垫。
5.师;初听音乐，请同学们思考这首音乐的情绪是活泼的还是平静的？6.师：跟随老师做活动，念一念，拍一拍歌词 5.生：听音乐回答老师活泼。6.跟随老师感受歌曲节奏和歌词。 接下来歌曲学唱作铺垫
7.师：请同学们观看图形谱，唱一唱歌曲旋律用科尔文手势提醒，帮助学生唱准音高。 7.生：哼唱歌曲，思考音符音高 学生通过图形谱达到提示旋律走向的效果，降低难度启发学生思考能力，并且在一次熟悉歌曲旋律
8.师：复听音乐。同学们自主加入歌词，老师用响板伴奏 8.生：加入歌词演唱。
9.师：学习响板演奏方法，念歌谣奏一奏，为歌曲《跳绳》《其多列》伴奏，找同学上台展示。 9.学生参与表演并给出评价。 遵循学生主体，教师主导为学生搭建舞台
三．巩固拓展 10.师：观看视频学习制作响板。
四、小结作业 11.师：请同学们下课后制作一个简易响板作品，我们下节课分享。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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