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单元练习-地球表面的变化
班级 姓名 成绩
一、填空题（10分，每空1分）
1.岩石按照成因可以分为 、 和变质岩三大类，我们生活中常见的花岗岩属于 。
2.学了本单元后，我们知道了地球上有多种多样的地形，比如 、
等；改变地形地貌的力除了来自地球内部以外，还有来自地球外部的力量，比如 、 等。
3.在研究地表变化的活动中，同学们用酒精灯加热土豆泥和番茄酱的模型，其中番茄酱模拟的是 ，主要来自地球的 圈层。
4.我国的长江三角洲，是由长江河水带来的泥沙堆积而形成的，这种现象叫 。
二、选择题（40分，每小题2分）
5.在观察世界地形图时，我认为（ ）是正确的。
A.蓝色表示海洋；绿色表示湖泊、河流；褐色表示山地
B.蓝色表示海洋；绿色表示湖泊、平原；褐色表示高原、山地
C.蓝色表示海洋、湖泊、河流； 褐色表示高原、平原
D.蓝色表示海洋、湖泊、河流； 褐色表示高原、山地；绿色表示平原
6.不同的颜色表示不同的地形和海拔，海洋或湖泊的颜色越深表示海洋或湖泊越（ ），高原或山地的颜色越深表示地势越（ ）。
A.深，低 B.深，高 C.浅，低 D.浅，高
7.用红、黄、蓝三色橡皮泥制作地球结构模型时，下列做法合理的是（ ）。
A.三层的厚度相同 B.三色橡皮泥随意捏合
C.地幔部分做得薄一些 D.地壳部分做得薄一些
8.观察中国地形图后，我们了解中国的地形整体呈现（ ）的特点。
A.东高西低 B.西高东低 C.两边低中间高 D.两边高中间低
9.地质学家在某山体的岩层中发现了不同种类的贝壳化石，以下推测合理的是（ ）。
A.远古人类曾把贝壳带到山体中
B.山体曾发生海陆变迁的地质变化
C.全球气候变暖，导致高山上的贝类死亡。
D.贝壳原来生活在高山上，后来环境变化才退到海洋生活
10.如右图，香港地质公园内的这一岩层是（ ）引起的。
A.地震时岩层挤压 B.地震时岩层断裂
C.雨水长期冲刷 D.风的侵蚀
11.四川省唐家山形成的堰塞湖（如右图）主要是因为（ ）。
A.河道突然抬升阻碍了水流
B.火山口形成盆状凹陷，积水成湖
C.河水暴涨，无法排泄形成
D.地震使山体崩塌、滑坡堵塞而成
12.火山喷发是地球内部运动引起的，以下说法正确的是（ ）。
A.地震后引起山体分裂，岩浆才能冲出地表
B.岩浆从地壳“薄弱”的地方冲出地表
C.地壳任何位置都可能发生岩浆喷发
D.一般火山喷发和地震会同时发生
13.风是大气流动形成的，下列现象能说明风对地形地貌产生影响的是（ ）。
A. 风和日丽 B.狂风呼啸 C. 飞沙走石 D.风起云涌
14.地球上的地形地貌在不断变化，下列能使地形地貌发生缓慢变化的是（ ）。
A.风和流水的作用 B.海浪的作用和海底火山喷发
C.风的作用和地震 D.地震和火山喷发
15.河床坡度大的地方和坡度小的地方相比，以下说法（ ）比较合理。
A.坡度大的地方水流缓，携带泥沙少
B.坡度大的地方水流缓，携带泥沙多
C.坡度小的地方水流缓，携带泥沙少
D.坡度小的地方水流缓，携带泥沙多
16.万一发生地震，下列做法中不合适的是（ ）。
A.如果在一楼，就迅速离开房间，跑到空旷的地方
B.如果在室外建筑物边上，迅速离开，到空旷的地方
C.如果来不及离开房间，就躲藏在牢固的床、桌子等家具下，等待救援
D.快速跑到窗边，大声呼救，然后等待救援人员的到来
17.岩石在水、风、重力作用下，会被破坏或搬走，以下（ ）证据能支持“流水能改变岩石”这一观点。
A.岩石加热后放入水中会裂开
B.经常有水的岩石上面会长青苔
C.岩石放进装有水的瓶中摇晃，会有细碎的颗粒出现
D.岩石中发现小动物的洞穴
18.下列地貌形态的形成，主要是由风力侵蚀作用引起的是（ ）。
A.火山湖 B.海岸边的怪石 C.喜马拉雅山 D.沙漠中的石蘑菇
19.侵蚀是自然界中常见的一种现象，在改变地形地貌时，常常会给人类带来灾害，下列选项中，不属于侵蚀给我们带来的灾害是（ ）。
A.山体滑坡 B.山洪暴发 C.冲积平原 D.地表裸露
20．某同学看到一条河流（如右图），水流湍急，河流弯道（ ）侵蚀比较严重。
A.弯道里圈（a点） B.弯道中间（b点）
C.弯道外圈（c点） D.每个点都一样
21．长江自西向东流入大海，在入海口有我国第三大岛——崇明岛，根据你的判断，这个岛的面积（ ）。
A.逐年减小 B.逐年增大 C.基本不变 D.不能确定
22.宝岛台湾是地震多发地区，同学们觉得台湾处在地壳板块与板块的交界处。按照科学探究的过程，这属于（ ）。
A.发现现象 B. 提出问题 C. 作出猜测 D. 得到结论
23.据统计地球上每年发生大大小小的地震约500多万次，绝大多数地震太小或太远，以至于人们感觉不到，但是每年有近20次的地震会带来很大影响。以下（ ）现象不可能是地震引起的。
A.某岛屿突然“拔高”3米 B.地面出现裂缝
C.尖锐的岩石变圆滑 D.山体塌方
24.为了预防因地形改变而造成的灾害，人们采取了（ ）等措施。
①加强灾害预警预报 ②围海造田 ③植树造林
④开山挖矿 ⑤兴修水利 ⑥封山育林
A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①③⑤⑥ D.③④⑤⑥
三、探究题（共50分，每空2分）
25. 从下列选项中，选择合适的内容填表。
①风的作用；②河流的作用；③海浪的侵蚀；④火山喷发；⑤地震（岩层受到挤压）；⑥雨水的作用；⑦重力作用。
编号 地形地貌 形成原因（填编号）
1 弯曲的岩层
2 通天河蛇曲
3 长白山天池
4 黄河入海口的沙洲
5 海岸边的悬崖、石柱、拱桥、礁石
26.暑期父母带着小刚去西北旅游，造型奇特的雅丹地貌让小刚感受到了大自然的神奇。请根据本单元学习的内容回答问题。
（1）在听导游的介绍中，小刚了解到雅丹这种特殊的地形特点形成的主要因素是（ ）等。
A.日晒、动物的活动 B.大风的剥蚀、人类的活动
C.植物的作用、动物的活动 D. 大风的剥蚀、日晒
（2）小刚发现雅丹地貌中的沟槽走向相同，最可能的因素是（ ）。
A.风吹的方向 B.山脉形成时的方向 C.地壳板块接触的方向 D.都有可能
（3）小刚旅游回来后对自然力让岩石改变了模样感到很好奇，所以他准备了一些不规则的岩石、砂纸、放大镜，进行模拟实验。本次实验，张小刚想研究的问题是：
？
本次模拟实验中，用砂纸打磨岩石，模拟 。
（4）小刚打磨岩石时，对砂纸打磨的方向，你的建议是（ ）。
A.水平朝着一个方向打磨 B.水平来回打磨
C.竖直来回打磨 D.任意方向打磨
（5）小刚进行实验后，记录如下表：
岩石 打磨之前 用力大小 打磨之后
岩石1 岩石粗糙，边缘突出。 力度大 岩石粗糙，表面少量较大颗粒和较多细小颗粒掉落桌面，砂纸上留下明显痕迹。
岩石2 岩石粗糙，尖角突出明显。 岩石变化不明显，尖角在放大镜下观察略微变圆，桌面有肉眼可观察到的颗粒物。
岩石3 岩石粗糙，棱角分明。 力度小 岩石表面掉落细小颗粒较多，砂纸上摩擦痕迹不明显。
岩石4 岩石粗糙，棱角分明 岩石表面变化不明显，桌面有岩石上掉落的细小颗粒物。
分析岩石1和岩石2实验后的变化，可以得到的结论是
。
判断的依据是 、 等。比较用大小不同的力摩擦岩石，小刚发现 ，由此，推测自然界中
环境下，岩石磨蚀更严重。
（6）小刚在参观雅丹地貌时，还发现同一块岩石磨蚀作用最严重的部分是（ ）。
A.上部 B.中部 C.下部 D.各不相同
26.五年级某小组在探究降雨给地表带来变化的活动中，设计了如图所示的实验，请按照要求回答问题。
（1）在这个实验中，洒水模拟的是 。
（2）从图中可以看出，这一小组在探究降雨给地表带来变化实验时，改变的条件时（ ）。
A. 植物 B. 雨量大小 C.土地坡度 D. 降雨量高度
（3）本次模拟实验中， 是侵蚀的开始。
A.水刚喷出来 B.喷出的水降落到“地表”上
C.喷出的水带走泥沙 D.喷出的水汇聚一起流下去
（4）本次实验“降水”过程中，这一小组不用重点观察的是（ ）。
A.“地表”径流的走向 B.“地表”径流的浑浊程度
C.统计降雨量的多少 D.“地表”被带走的颗粒大小
（5）实验时，用盆接着留下的径流，会发现（ ）最先沉积下来。
A. 大石子 B. 小石子 C.大颗粒泥沙 D. 小颗粒泥沙
（6）实验结束后，发现②号地表上留下较深的沟谷，形成的主要因素是（ ）。
A.流水的侵蚀作用 B.风力的搬运作用
C.流水的沉积作用 D.重力的搬运作用
（7）同学们在网上查找资料时，找到了黄土高原的图片，这种地貌是由于土地坡度很 ，致使降雨形成的水流速度很 ，带走了很多 而形成的。
小学科学五年级（上）第二单元检测卷
填空题（10分，每空1分）
1.岩浆岩 沉积岩 岩浆岩
2.山地 丘陵 风力 水力 （本题答案多样，合理即可）
3.岩浆 地幔
4.沉积
二、选择题（40分，每小题2分）
5 6 7 8 9 10 11
D B D B B A D
12 13 14 15 16 17 18
B C A C D C D
19 20 21 22 23 24
C C B C C C
三、探究题（共50分，每空2分）
25. ⑤ ② ④ ② ③
26.暑期父母带着小刚去西北旅游，造型奇特的雅丹地貌让小刚感受到了大自然的神奇。请根据本单元学习的内容回答问题。
（1）D （2）A
（3）风卷起的沙子对岩石有影响码？
大风卷起的沙子从岩石上刮过
（4）A
（5）风卷起的沙子刮过岩石，会使岩石改变模样。
桌面有岩石上掉落的沙粒、岩石尖角变圆（合理即可）
用力越大，岩石被磨蚀严重
风力越大
（4）C.
24.（1）降雨
（2）C （3）B （4）C （5）C
（6） A （7）大 快 土壤

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