资源简介

(共22张PPT)
本单元教材分析：
第二单元 成长的时空
第四课
幸福和睦的家庭
4.1 家的意味
4.2 让家更美好
第六课
友谊之树常青
6.1 友谊的真谛
6.2 交友的智慧
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）
答案与解析：本单元的主题是帮助我们正确认识和处理亲子关系、师生关系、朋友关系、个人与集体关系，学会人与人的相处之道，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。
第五课
和谐的师生关系
5.1 走近老师
5.2 珍惜师生情谊
第七课
在集体中成长
7.1 集体生活成就我
7.2 共建美好集体
6.1 友谊的真谛
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 6.1 《友谊的真谛》核心素养与学段目标：
【道德修养】团结同学，宽容友爱。（参见2022版 新课标 P12）
【健全人格】认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊。（参见2022版 新课标 P15）
小调查
在你上学之前，遇到高兴或不顺心的事，首先想告诉谁
当你上学以后，遇到这样的事，又会想到告诉谁？
A.跟家人说
B.写在日记里
C.向朋友倾诉
现在呢？
伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分。
人生得一知己足矣。
说到友谊，脑海中你最先想到的是哪一句诗词？大家一起朗读下面的诗词，荧光笔部分写在P42
海内存知己，天涯若比邻
浮云游子意，落日故人情
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
理解
帮助
亲密
无间
……
忠诚
趣味相投
诚信
陪伴
相互喜欢
平等
思考一：在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并说明理由。
思考二：哪些特质赢得的支持率高？我们一起填写在课本P42页的横线上。
信任
友善
支持
P42生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。
情景一：
当我生病时，我希望朋友 。
情景二：
当我被人误会偷了同学手表的时候，我希望朋友 。
情景三：
当我说出我的梦想是作家，别人都嘲笑我时，我希望朋友 。
关心
信任
支持
思考：这些温暖的瞬间背后反映了哪些友谊的品质？
一起玩耍
一起成长
一起变老
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
笔记1.友谊是如何建立的？P43
谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。
左上情境描述了朋友之间的亲密无间。右上情境展示了困难时刻朋友的帮助。左下情境说明朋友间虽然表面开玩笑，但内心是充满保护和关心的。右下情境体现了朋友促进我们成长和进步。
真正的友谊是一种亲密的关系，我们可以得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心；真正的友谊可以超越物质条件等外在因素，实现心灵的沟通与契合；真正的友谊是平等的、双向的，朋友之间相互帮助、共同分担。
以金相交，金尽则散；
以势相交，势败则倾；
以权相交，权失则弃；
以情相交，情断则伤；
唯以心相交，方能成其久远。
友谊的真谛有哪些？
友谊是一种心灵的相遇。
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人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
“友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悖悻地回到座位上，心里很不是滋味......
探究与分享
“我”感觉心里酸酸的。在对方需要帮助时，自己毫不犹豫地帮忙，而在自己遇到困难求助对方时，却遭到拒绝和冷遇，这不符合友谊平等、双向的真谛，所以“我”心里很不是滋味。
不会。因为友谊是平等的、双向的。朋友之间共同分享，也相互分担。我们在帮助别人的同时，也是在帮助自己、提高自己。
友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
知识
归纳
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
1、友谊的特质？【如何正确认识友谊】
知识拓展：与朋友相处的六大原则
1、不背后说人坏话
2、对不合理的要求，勇敢说“不”。
5、远离负能量的与消耗你的人。
4、不说出自己的隐私，也不替坏人保守秘密。
3、守住身体的底线，远离教唆你做危险事情的人。
6、不要用讨好的方式结交朋友。
课堂练习
孔子说：“益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。”这对我们择友的启示是（ ）
①要与正直坦诚的人交朋友 ②不与有缺点的人交朋友　
③要与博学多才的人交朋友　 ④只与兴趣相同的人交朋友
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
课堂练习
2.朋友、老师、父母都是我们成长路上的见证者。学会与他们相处，需要艺术。关于相处艺术，下列情境你认为可取的是（ ）
①学习很紧张，但小华从不缺席家务
②朋友生病了，小明主动帮他梳理所学知识
③因上课讲话，好朋友登记了小珊的名字，她很生气
④在道德与法治课的讨论学习环节中，小军和同桌小声交流物理作业的答案
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂练习
3.“赢得朋友有三大法宝：接受对方、赞美对方、重视对方。”这俗语告诉我们（ ）
A.志同道合的朋友更能经得起时间的考验和风雨的洗礼
B.友谊需要敞开心扉，开放自我，主动与他人交往
C.友谊需要赞美对方、不断改进自己的缺点
D.友谊的获得需要掌握方法并讲究艺术
D
课堂练习
4.“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。”“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；唯以心相交，方成其久远矣。”两句古语共同强调（ ）
A．友谊的维系完全依靠物质 B．维护友谊需要双方以诚相待
C．与朋友的交往中有苦也有乐 D．只能与地位高的人交朋友
B

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