资源简介

(共33张PPT)
第三课时
书房大改造·制作创意家私
（东北师大版）四年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
01
02
03
04
劳动能力
劳动精神
劳动习惯与品质
劳动观念
能够培养思考、责任、创新和奉献精神，在制作创意家私的活动中展现出积极思考，敢于创作的品质，成为有创新意识的公民。
能在活动中激发团队合作精神，积极参与制作活动，展现出不怕困难、勇于创新的精神风貌，推动创意家私的建设。
观察书房里的家私，总结其特点并积极培养对家私的构思思维，认识到每个人的想法都能对家私产生影响，形成积极参与的观念。
在进行“制作家私”的活动时，培养观察能力、分析和设计能力。
新知导入
探究新知
查一查
1.资料准备
请观察书房里的单人床、高低床、沙发、书柜等家私，可将自己见过的不同类型的家私拍照并打印出来带到学校。
课前准备
2.工具材料准备
请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料和制作工具带到学校。
探究新知
查一查
课前准备
提示：
以下材料仅供参考，具体以小组构思的成品所需要的制作材料为准。小组成员所带的制作材料种类可不同。工具材料可利用身边物品，也可网上购买。
探究新知
查一查
课前准备
制作创意家私材料清单(以双层床为例)
序号 名称 图示 用途 参考数量
1 筷子 用于制作双层床 20双
2 竹签 用于制作双层床梯子 10根
3 牙签 用于制作双层床护栏 1盒
4 502胶水 用于粘贴、固定 1瓶
5 剥线钳 用于固定 1把
6 美工刀 用于裁剪筷子、竹签 1把
探究新知
查一查
课前准备
续表：
7 尺子 用于量尺寸 2把
8 记号笔 用于标记 2支
9 迷你锉刀 用于牙签、竹签、筷子的打磨 1把
10 尖嘴钳 用于牙签的固定 1把
11 双层床制作材料包 对照图纸、用材料包拼装 1包
探究新知
说一说
任务要求
在上个活动中，我们做了升级版的书桌椅，回想一下你们当初的设计图纸，你们还想给书房添置哪些家具呢？和同伴讨论一下并决定好你们小组想制作的创意家私吧！
我还想给书房添置树形书架、悬浮书桌和吊椅。
探究新知
任务要求
创意家私制作任务要求表
序号 要素 具体要求 达成与否
1 种类 物品属于书房里的家私 是
2 结构 模型成品结构稳固 是
3 造型 外形符合家私的特点，且包含小组的创意与巧思 是
4 数量 成品数量不少于一种 是
探究新知
做一做
任务实施
第一步 观察思考
观察下面不同的书房家私图片，你想制作哪件或者哪几件书房家私？它们是什么样的结构和造型呢？
我想制作树形书架，这一件书房家私结构是由一个中心立柱和多个分支组成，分支可以用来放置书籍，既美观又实用。
探究新知
做一做
任务实施
第二步 技法学习
制作书房家私的方法有很多，下面以双层床的制作方法为例进行介绍，希望它能够给你们带来一些灵感。
1.确定双层床的尺寸，准备床架材料。
2.在筷子上用记号笔标注出连接处，用胶水将筷子粘好。
探究新知
做一做
任务实施
3.用直角尺或者木板固定，做好床架。
4.制作床的承梁。
探究新知
做一做
任务实施
5.加完横梁之后，制作床板。
6.铺好床板后开始做梯子。
探究新知
做一做
任务实施
7.做好梯子后，开始做扶手。
除此之外，你还可以运用材料包对照图纸进行拼装。
探究新知
做一做
任务实施
第三步 讨论计划
你们准备制作哪种书房家私？相比我们日常生活中常见的家私，你们希望给自己制作的家私增加什么样的创意与巧思？如何让书房里的家私更加便捷舒适呢？把你们的想法记录下来吧！
我们准备制作书架，给书架增加一个旋转装置。在书架的中心设置旋转装置。当需要选择时直接转动就可以选择或者打扫卫生时，可以轻松地移动书架。
探究新知
做一做
任务实施
创意家私的设计图文说明(草图说明，类型、选材、结构说明以及小组特色说明等)：
讨论计划表
草图说明：书架为圆柱形，分层，中间有轴可旋转。
类型：旋转式书架
选材：胡桃木
结构说明：书架整体呈圆柱形，由多个同心的圆形层板组成。这些层板通过中心的旋转轴连接在一起，形成一个稳定的结构体。
探究新知
做一做
任务实施
创意家私的设计图文说明(草图说明，类型、选材、结构说明以及小组特色说明等)：
讨论计划表
小组特色说明：我们小组设计的旋转书架充分考虑到空间利用的灵活性。圆柱形的设计相比于传统书架，在相同的占地面积下，可以提供更多的收纳和展示空间。而且旋转的功能使用户可以轻松地访问到各个位置的书籍和物品，无需在传统书架的狭窄过道中穿梭，特别适合小型书房或者空间有限的角落。
探究新知
做一做
任务实施
第四步 分工协作
制作创意家私需要团队一起完成，请你们讨论一下，明确每个人的任务并进行制作吧！
探究新知
做一做
任务实施
任务 内容 人员
示例：画图 绘制家私的设计图 黄小何
材料收集员 寻找合适的制作材料 丁晓花
木工 将木板按照设计的尺寸进行切割 楚小法
装饰员 发挥创意，对书架进行装饰 方小书
质检员 在书架制作的各个阶段进行检查 管小蒂
人员分工表
探究新知
说一说
总结反思
对照“创意家私制作任务要求表”反思你们的作品是否符合标准，向其他小组的同学展示你们的作品，请他们提提意见，课后根据同学的意见对作品进行完善。
知识拓展
制作创意家私可以包括哪些类型呢？
一、多功能型
1.多功能书桌：具备可调节桌面高度和角度的功能，以满足不同的使用需求。
2.组合式沙发床：白天作为沙发使用，可供人们休息、阅读或接待客人。
二、可变形型
1.折叠桌椅：可以折叠收纳，方便在不使用时节省空间。
2.伸缩式餐桌：在拉伸部分还巧妙地设置了隐藏式的储物空间，用于存放餐具或桌布等物品。
知识拓展
制作创意家私有可以包括哪些类型呢？
三、创意造型
1.仿生家具：模仿自然界生物的形态设计。
2.几何造型家具：以独特的几何形状为基础进行设计，营造出独特的氛围。
四、环保型
1.再生材料家具：使用回收的材料制作，形成具有一定强度和舒适度的座椅，既环保又富有创意。
2.天然材料家具：采用天然、可持续的材料，符合环保理念。
知识拓展
在制作创意家私时，该如何确保安全呢？
一、工具使用安全
1.选择合适的工具：避免使用过于复杂和危险的工具。如果确实需要使用电动工具，必须有成年人严格操作并监督。
2.工具使用培训：在使用工具之前，由老师或家长对学生进行简单的工具使用培训。
3.专人保管工具：在不使用工具时，将工具放在专门的盒子或工具箱里，防止工具随意放置导致意外划伤或绊倒同学。
知识拓展
在制作创意家私时，该如何确保安全呢？
二、材料安全
1.材料的选择：优先选择安全、无毒、环保的材料。
2.材料的处理：对于有尖锐边角的材料，可以用胶带或砂纸进行处理，使其变得圆润。
三、制作过程安全
1.制作场地的选择：选择宽敞、明亮、无杂物的制作场地。
2.制作过程的监督：必须有老师或家长在旁边全程监督。
3.团队协作与秩序：强调团队协作中的秩序。
知识拓展
在设计创意家私时可以参考哪些资料？
一、书籍资料：家具设计类书籍《家具设计》、《室内与家具设计人体工程学》等。艺术设计类书籍《现代设计史》、《艺术与视知觉》等。
二、杂志期刊：《室内设计与装修》、《家具与室内装饰》。
三、网络资源：家具设计网站（https://www.dezeen.com/）（https://www.architonic.com/）。社交媒体平台Pinterest（https://www./）、
知识拓展
在设计创意家私时可以参考的哪些资料？
Instagram（https://www./）。视频平台YouTube（https://www./）。
四、实体展示：家具展览，参加当地或国际上的家具展览会。或者参加家居卖场和样板间，到家居卖场可以观察不同品牌、不同风格的家私在实际销售中的呈现方式，了解市场上现有的产品类型和消费者的喜好。
课堂练习
课上认真观察每个小组制作的创意家私成果，比一比，说一说自己小组与其他小组的优劣，并分析各自小组的该如何改进。
课堂总结
1
进行课前准备
书房大改造·制作创意家私
2
明确任务要求
3
完成双层床的制作
4
进行总结交流和反思活动
5
进行相关知识拓展
板书设计
书房大改造·制作创意家私
1.课前准备
2.任务要求
3.任务实施
4.总结反思
5. 进行相关知识拓展
课后作业
在课下与父母根据本节所学内容进行制作创意家私，并写下制作过程中的收获。
32
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第2.3课《书房大改造·制作创意家私》教学设计
课题 书房大改造·制作创意家私 单元 第二单元 学科 劳动实践活动 年级 四年级
核心素养目标 劳动观念：观察书房里的家私，总结其特点并积极培养对家私的构思思维，认识到每个人的想法都能对家私产生影响，形成积极参与的观念。劳动能力：在进行“制作家私”的活动时，培养观察能力、分析和设计能力。 劳动习惯与品质：能够培养思考、责任、创新和奉献精神，鼓励在制作创意家私的活动中展现出积极思考，敢于创作的品质，成为有创新意识的公民。劳动精神：能在活动中激发团队合作精神，积极参与制作活动，展现出不怕困难、勇于创新的精神风貌，推动创意家私的建设。
教学重点 观察书房里的家私，总结其特点并积极培养对家私的构思思维，认识到每个人的想法都能对家私产生影响，形成积极参与的观念。
教学难点 能够培养思考、责任、创新和奉献精神，鼓励在制作创意家私的活动中展现出积极思考，敢于创作的品质，成为有创新意识的公民。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.3课 《书房大改造·制作创意家私》板书课题。1.播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、课前准备1.资料准备请观察书房里的单人床、高低床、沙发、书柜等家私，可将自己见过的不同类型的家私拍照并打印出来带到学校。2.工具材料准备请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料和制作工具带到学校。提示：以下材料仅供参考，具体以小组构思的成品所需要的制作材料为准。小组成员所带的制作材料种类可不同。工具材料可利用身边物品，也可网上购买。制作创意家私材料清单(以双层床为例)序号名称图示用途参考数量1筷子用于制作双层床20双2竹签用于制作双层床梯子10根3牙签用于制作双层床护栏1盒4502胶水用于粘贴、固定1瓶5剥线钳用于固定1把6美工刀用于裁剪筷子、竹签1把7尺子用于量尺寸2把8记号笔用于标记2支9迷你锉刀用于牙签、竹签、筷子的打磨1把10尖嘴钳用于牙签的固定1把11双层床制作材料包对照图纸、用材料包拼装1包二、任务要求在上个活动中，我们做了升级版的书桌椅，回想一下你们当初的设计图纸，你们还想给书房添置哪些家具呢？和同伴讨论一下并决定好你们小组想制作的创意家私吧！我还想给书房添置树形书架、悬浮书桌和吊椅。创意家私制作任务要求表序号要素具体要求达成与否1种类物品属于书房里的家私是2结构模型成品结构稳固是3造型外形符合家私的特点，且包含小组的创意与巧思是4数量成品数量不少于一种是三、任务实施第一步 观察思考观察下面不同的书房家私图片，你想制作哪件或者哪几件书房家私？它们是什么样的结构和造型呢？我想制作树形书架，这一件书房家私结构是由一个中心立柱和多个分支组成，分支可以用来放置书籍，既美观又实用。第二步 技法学习制作书房家私的方法有很多，下面以双层床的制作方法为例进行介绍，希望它能够给你们带来一些灵感。1.确定双层床的尺寸，准备床架材料。2.在筷子上用记号笔标注出连接处，用胶水将筷子粘好。3.用直角尺或者木板固定，做好床架。4.制作床的承梁。5.加完横梁之后，制作床板。6.铺好床板后开始做梯子。7.做好梯子后，开始做扶手。除此之外，你还可以运用材料包对照图纸进行拼装。第三步 讨论计划你们准备制作哪种书房家私？相比我们日常生活中常见的家私，你们希望给自己制作的家私增加什么样的创意与巧思？如何让书房里的家私更加便捷舒适呢？把你们的想法记录下来吧！我们准备制作书架，给书架增加一个旋转装置。在书架的中心设置旋转装置。当需要选择时直接转动就可以选择或者打扫卫生时，可以轻松地移动书架。讨论计划表创意家私的设计图文说明(草图说明，类型、选材、结构说明以及小组特色说明等)：草图说明：书架为圆柱形，分层，中间有轴可旋转。类型：旋转式书架选材：胡桃木结构说明：书架整体呈圆柱形，由多个同心的圆形层板组成。这些层板通过中心的旋转轴连接在一起，形成一个稳定的结构体。小组特色说明：我们小组设计的旋转书架充分考虑到空间利用的灵活性。圆柱形的设计相比于传统书架，在相同的占地面积下，可以提供更多的收纳和展示空间。而且旋转的功能使用户可以轻松地访问到各个位置的书籍和物品，无需在传统书架的狭窄过道中穿梭，特别适合小型书房或者空间有限的角落。第四步 分工协作制作创意家私需要团队一起完成，请你们讨论一下，明确每个人的任务并进行制作吧！人员分工表任务内容人员示例：画图绘制家私的设计图黄小何材料收集员寻找合适的制作材料丁晓花木工将木板按照设计的尺寸进行切割楚小法装饰员发挥创意，对书架进行装饰方小书质检员在书架制作的各个阶段进行检查管小蒂四、总结与反思对照“创意家私制作任务要求表”反思你们的作品是否符合标准，向其他小组的同学展示你们的作品，请他们提提意见，课后根据同学的意见对作品进行完善。五、知识拓展1.制作创意家私可以包括哪些类型呢？一、多功能型
1.多功能书桌：具备可调节桌面高度和角度的功能，以满足不同的使用需求。2.组合式沙发床：白天作为沙发使用，可供人们休息、阅读或接待客人。二、可变形型
1.折叠桌椅：可以折叠收纳，方便在不使用时节省空间。2.伸缩式餐桌：在拉伸部分还巧妙地设置了隐藏式的储物空间，用于存放餐具或桌布等物品。三、创意造型
1.仿生家具：模仿自然界生物的形态设计。2.几何造型家具：以独特的几何形状为基础进行设计，营造出独特的氛围。四、环保型
1.再生材料家具：使用回收的材料制作，形成具有一定强度和舒适度的座椅，既环保又富有创意。2.天然材料家具：采用天然、可持续的材料，符合环保理念。2、在制作创意家私时，该如何确保安全呢？一、工具使用安全
1.选择合适的工具：避免使用过于复杂和危险的工具。如果确实需要使用电动工具，必须有成年人严格操作并监督。2.工具使用培训：在使用工具之前，由老师或家长对学生进行简单的工具使用培训。3.专人保管工具：在不使用工具时，将工具放在专门的盒子或工具箱里，防止工具随意放置导致意外划伤或绊倒同学。二、材料安全
1.材料的选择：优先选择安全、无毒、环保的材料。2.材料的处理：对于有尖锐边角的材料，可以用胶带或砂纸进行处理，使其变得圆润。三、制作过程安全
1.制作场地的选择：选择宽敞、明亮、无杂物的制作场地。2.制作过程的监督：必须有老师或家长在旁边全程监督。3.团队协作与秩序：强调团队协作中的秩序。3、在设计创意家私时可以参考哪些资料？一、书籍资料：家具设计类书籍《家具设计》、《室内与家具设计人体工程学》等。艺术设计类书籍《现代设计史》、《艺术与视知觉》等。二、杂志期刊：《室内设计与装修》、《家具与室内装饰》。
三、网络资源：家具设计网站https://www.dezeen.com/）（https://www.architonic.com/）。社交媒体平台Pinterest（https://www./）、Instagram（https://www./）。视频平台YouTube（https://www./）。
四、实体展示：家具展览，参加当地或国际上的家具展览会。或者参加家居卖场和样板间，到家居卖场可以观察不同品牌、不同风格的家私在实际销售中的呈现方式，了解市场上现有的产品类型和消费者的喜好。六、课堂练习课上认真观察每个小组制作的创意家私成果，比一比，说一说自己小组与其他小组的优劣，并分析各自小组的该如何改进。 进行课前准备学习具体任务要求。进行任务实施活动。完成反思总结和交流。进行知识拓展。进行课后练习。 让同学们养成准备课前资料的习惯，为完成本课任务做准备。明确本课的任务研究及对应要求，提高学生注意力和专注度。在老师的指导下，完成制作创意家私活动，培养学生的思考能力和制作能力，提高学生的团队合作。加深对所学知识内容的理解。。在反思和回顾中加深对所学内容的掌握。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 书房大改造·制作创意家私进行课前准备明确任务要求完成双层床的制作进行总结交流和反思活动进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 在课下与父母根据本节所学内容进行制作创意家私，并写下制作过程中的收获。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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