资源简介

《5.3善用法律》教案
学科 小学道德与法治 年级册别 八年级上册 共1课时
教材 部编版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析 教材分析
《5.3善用法律》是部编版八年级上册道德与法治教材的内容。本课主要探讨如何善用法律维护自身权益，增强 学生的法治意识和法治观念。教材通过一系列案例和活动，引导学生了解法律的基本知识，学会依法维权，培养 良好的法治素养。本课在教材中起到承上启下的作用，既是对前几课法律知识的巩固，也为后续深入学习法律知 识打下基础。
学情分析
八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，但对如何具体应用法律解决实际问题还缺乏经验。学生的生活经验 较为丰富，能够理解一些常见的法律问题，但在面对复杂情况时可能会感到困惑。此外，学生的思维能力逐渐成 熟，能够进行简单的逻辑推理和判断，但仍需教师的引导和帮助。部分学生可能存在对法律的误解或恐惧心理， 需要通过本课的学习消除这些负面情绪，树立正确的法治观念。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引 导他们积极参与讨论和实践活动，提高他们的法治意识和实践能力。
课时教学目标 政治认同 1.了解法律的基本功能和作用，增强对法治社会的认同感。 2. 理解法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用，树立依法办事的意识。 道德修养 1. 培养学生尊重法律、遵守法律的良好道德品质。 2.引导学生在日常生活中依法行事，树立正确的道德观念。 法治观念 1. 学会运用法律手段维护自身合法权益。 2.了解法律的基本程序和途径，提高法治素养。 责任意识 1. 明确公民在法治社会中的权利和义务，增强责任感。 2. 通过案例分析，培养学生敢于维护正义、勇于承担责任的精神。
教学重点、难点 重点 1. 法律的基本功能和作用。 2.如何运用法律手段维护自身合法权益。 3.法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。 难点 1. 如何在复杂情况下正确运用法律。 2.如何克服对法律的误解和恐惧心理。 3. 如何通过案例分析提高学生的法治意识和实践能力。
教学方法与准备 教学方法 议题式教学法、情境探究法、合作探究法、讲授法
教具准备
多媒体课件、案例材料、法律书籍
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 创设情境 (1)播放一段关于法律保护公民权益的新闻视频， 引起学生的兴趣。 (2)提问：视频中提到的法律是如何保护公民权益 的 (3)引出本课主题：《5.3善用法律》。 (4)简要介绍本课的学习目标和内容。 (5)分发案例材料，引导学生初步了解案例内容。 (6)提问：在这些案例中，当事人是如何运用法律 维护自身权益的 (7)组织学生分组讨论，每组选出一名代表发言。 (8)总结学生的发言，引出本课的重点内容。 1.观看视频，思考问题。 2.参与讨论，积极发言。 3.初步了解案例内容。 4.分组讨论，选出代表发言。
评价任务 1.观看认真：☆☆☆ 2.回答准确：☆☆☆ 3.讨论积极：☆☆☆
设计意图 通过视频和案例引入，激发学生的学习兴趣，引导学生初步了解法律的作用和意义，为后 续学习奠定基础。
讲解法律基本功能 讲解法律的基本功能 (1)介绍法律的基本功能：规范行为、保障权益、 维护秩序。 (2)通过具体案例，解释法律在规范行为中的作 用。 (3)讲述法律在保障公民权益中的具体表现。 (4)引导学生思考：如果没有法律，社会将会怎 样 (5)展示相关法律条文，帮助学生理解法律的具体 规定。 (6)通过互动问答，加深学生对法律基本功能的理 解。 (7)组织学生讨论：法律在维护社会秩序中的作 用。 (8)总结学生的讨论，强调法律的重要性。 1.认真听讲，记录重点。 2.积极参与互动问答。 3.分组讨论，发表观点。 4.总结讨论结果，加深理解。
评价任务 1.听讲认真：☆☆☆ 2.问答积极：☆☆☆ 3.讨论深入：☆☆☆
设计意图 通过讲解和讨论，帮助学生全面了解法律的基本功能，增强对法治社会的认同感，为后续 学习打下坚实的基础。
案例分析 案例分析 (1)选取一个典型的法律案例，展示给学生。 1.认真阅读案例，理解案情。 2.积极参与讨论，发表观点。
(2)引导学生阅读案例，理解案情。 (3)提出问题：在这个案例中，当事人是如何运用 法律维护自身权益的 (4)组织学生分组讨论，每组选出一名代表发言。 (5)总结学生的发言，引导学生思考：在类似的情 况下，我们应该如何应对 (6)通过互动问答，加深学生对案例的理解。 (7)引导学生总结：法律在维护个人权益中的具体 作用。 (8)总结案例分析，强调法律的重要性。 3.互动问答，加深理解。 4.总结案例，提炼关键点。
评价任务 1.阅读认真：☆☆☆ 2.讨论积极：☆☆☆ 3.理解深刻：☆☆☆
设计意图 通过具体的案例分析，帮助学生理解法律在维护个人权益中的具体作用，提高学生的法治 意识和实践能力。
实践演练 实践演练 (1)设计一个模拟法庭活动，让学生扮演不同的角 色。 (2)提供一个模拟案件，引导学生进行角色扮演。 (3)通过角色扮演，让学生体验法律的实际应用。 (4)组织学生讨论：在模拟法庭中，法律是如何发 挥作用的 (5)通过互动问答，加深学生对法律实际应用的理 解。 (6)引导学生总结：法律在实际生活中的作用。 (7)总结模拟法庭活动，强调法律的重要性。 (8)鼓励学生在日常生活中依法行事。 1.积极参与角色扮演。 2.讨论法律的实际应用。 3.互动问答，加深理解。 4.总结模拟法庭，提炼关键点。
评价任务 1.表演投入：☆☆☆ 2.讨论积极：☆☆☆ 3.理解深刻：☆☆☆
设计意图 通过模拟法庭活动，让学生亲身体验法律的实际应用，提高学生的法治意识和实践能力， 培养他们在日常生活中依法行事的习惯。
课堂小结 课堂小结 (1)总结本课的主要内容和重点。 (2)强调法律在维护社会秩序和个人权益中的重要 作用。 (3)引导学生思考：如何在日常生活中善用法律。 (4)通过互动问答，检验学生的学习效果。 (5)引导学生制定个人行动计划，如何在日常生活 中依法行事。 (6)总结学生的发言，强调法治社会的重要性。 (7)布置课后作业，巩固本课所学内容。 (8)鼓励学生继续关注法律知识，提高法治素养。 1.认真听讲，记录重点。 2.积极参与互动问答。 3.制定个人行动计划。 4.完成课后作业。
评价任务 1. 听讲认真：☆☆☆ 2. 问答积极：☆☆☆ 3.计划具体：☆☆☆
设计意图 通过课堂小结，帮助学生回顾和巩固本课所学内容，引导学生制定个人行动计划，提高他 们的法治意识和实践能力。
作业设计 书面作业 1.写一篇小论文，探讨法律在维护社会秩序和个人权益中的作用，不少于300字。 2. 收集一个真实的法律案例，分析当事人是如何运用法律维护自身权益的，不少于200字。 3. 选择一个法律条文，解释其具体内容和适用范围，不少于150字。 实践作业 1.与家人或朋友讨论一个法律问题，记录讨论内容和结论，不少于200字。 2.观看一部关于法律的电影或纪录片，写下观后感，不少于300字。 3.参加一次社区法律宣传活动，记录活动内容和感受，不少于200字。
板书设计 《5.3善用法律》 一、法律的基本功能 二、如何运用法律维护自身权益 三、法律在维护社会秩序和个人权益中的作用 四 、案例分析 五、模拟法庭活动
教学反思 成功之处 1. 通过视频和案例引入，成功激发了学生的学习兴趣，使学生能够积极参与课堂活动。 2. 通过讲解和讨论，帮助学生全面了解法律的基本功能，增强了学生的法治意识。 3. 通过模拟法庭活动，让学生亲身体验法律的实际应用，提高了学生的法治意识和实践能力。 不足之处 1. 部分学生在讨论和角色扮演中表现不够积极，需要进一步引导和鼓励。 2.个别学生对法律条文的理解存在困难，需要更多的解释和辅导。 3.课堂时间安排有些紧张，部分环节未能充分展开，需要在今后的教学中合理安排时间，确保每个环节都能充分 展开。

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