资源简介

《坚持国家利益至上》教案
一 、核心素养目标
政治认同：
1.学生能够深刻理解国家利益的重要性，认同国家利益至上的原则，坚定维护国家利益 的决心，增强对国家的归属感和认同感。
2. 理解国家利益与人民利益的一致性，认识到维护国家利益就是维护人民的根本利益， 从而更加热爱祖国，拥护国家的政策和决策。
健全人格：
3.培养学生的责任感和使命感，使其在面对国家利益和个人利益的冲突时，能够做出正 确的选择，具备牺牲个人利益维护国家利益的高尚品格。
4. 引导学生树立正确的价值观，避免因爱国情感的不当表达而产生不良行为，保持理性、 冷静和文明的态度。
责任意识：
5. 让学生明确自己在维护国家利益方面的责任和义务，激发学生积极参与维护国家利益 的行动，增强社会责任感。
6. 培养学生的防范意识和危机意识，使其能够时刻警惕危害国家利益的行为，并采取积 极有效的措施加以应对。
二、教学重点难点
重点：
1. 国家利益的含义、内容以及核心利益的内容
2. 国家利益和人民利益的关系
3. 树立维护国家利益意识的方法
4. 捍卫国家利益的具体做法 难点：
5. 如何引导学生正确处理国家利益、集体利益和个人利益的关系
6. 怎样让学生在实际生活中，以理性、合法、文明的方式维护国家利益
三、教学过程
(一)导入新课
1.播放一段关于祖国壮丽山河、伟大成就的视频片段，如高铁飞驰、航母出海、航天发
射等，提问学生：观看视频后，你们有什么感受 对祖国有怎样的情感
学生可能会回答出对祖国的自豪、热爱等情感。然后引导学生思考，我们为什么会有这样的情 感 是因为祖国对我们来说意味着什么
2. 展示一些历史图片，如近代中国遭受列强侵略的图片，以及新中国成立后不断发展壮 大的图片，对比提问：从这些图片中，你们看到了什么 为什么近代中国会遭受列强的侵略 而新中国成立后又为什么能够取得如此巨大的发展 通过对比，引导学生思考国家利益的重要 性以及维护国家利益的必要性。
(二)讲授新课
1. 祖国的作用
(1)提问学生：我们每个人对祖国的情感应该是怎样的 为什么我们会有这样的情感
引导学生阅读课本相关内容，让学生明白祖国是我们成长的摇篮，我们应该怀有最深厚、最纯 洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许祖国的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
(2)让学生结合自己的成长经历，举例说明祖国在哪些方面为我们的成长提供了条件和保障， 如教育资源、安全环境等。
2. 国家利益的含义和内容
(1)展示“国”字的说文解字，让学生思考根据“国”字组成，谈谈国家生存和发展需 要具备哪些条件
引导学生理解国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它涉及政治、 经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
(2)列举一些具体事例，如成立三沙市政府、保护文化遗产、坚守18亿亩耕地红线、保卫 祖国领空等，让学生分析这些举措涉及哪些领域 其目的和意义是什么
通过分析，让学生进一步明确国家利益在不同领域的具体体现，以及国家为维护这些利益所采 取的措施。
3. 国家核心利益的内容
(1)提问学生：国家利益如此广泛，那么哪些是国家的核心利益呢
引导学生阅读课本相关内容，让学生明确国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，宪法确 立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障是国家的核心利益。
(2)结合当前国际形势，如一些国家在南海问题、台湾问题上的挑衅行为，让学生分析这些 行为是如何侵犯我国核心利益的，从而加深学生对国家核心利益的理解和重视。
4. 国家利益和人民利益的关系
(1)提问学生：你们认为国家利益和人民利益有什么关系
引导学生阅读课本相关内容，让学生明白国家利益与人民利益在根本上是一致的，在我们国家， 国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现，国家利益至上，人民利益高于一 切，二者相辅相成。
(2)列举一些事例，如国家在脱贫攻坚、社会保障等方面的政策和措施，让学生分析这些政 策是如何体现国家利益和人民利益的关系的，即国家利益是为了满足人民的需求，而人民利益 只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
5. 国家利益至上的原因
(1)提问学生：为什么要坚持国家利益至上呢 引导学生从以下几个方面思考：
①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益，国家安全利益是国家的最高利益。
②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，国兴我荣，国衰我耻。
③国家利益关系到民族生存、国家兴亡。
④维护国家利益是每个公民的基本义务。
(2)让学生结合历史事件，如近代中国的屈辱史和新中国的奋斗史，谈谈自己对维护国家利 益重要性的理解。
6. 树立维护国家利益意识
(1)提问学生：我们应该如何树立维护国家利益意识呢 引导学生从以下几个方面思考：
①我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
②我们要树立和增强危机意识和防范意识，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时 刻保持警惕。
③我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
(2)展示一些生活中的案例，如有人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚 至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品等，让学生分析这些行为是否正确 为什么 通过分析，让学生明白爱国要理性、合法、文明，不能以爱国为幌子做出违法乱纪的事情。
7. 国家利益、集体利益、个人利益的关系
(1)提问学生：你们认为国家利益、集体利益和个人利益之间有什么关系
引导学生从以下几个方面思考：
①在根本上是一致的，但在某些情况下可能会出现冲突。
②当出现冲突时，应该以国家利益和集体利益为重，个人利益要服从国家利益和集体利益。
③只有维护好国家利益和集体利益，个人利益才能得到更好的保障。
(2)结合一些实际案例，如在疫情期间，一些医护人员放弃个人休假和家庭团聚，奔赴抗疫 一线，为国家和集体利益做出贡献，同时也保障了广大人民群众的生命健康和个人利益，让学 生分析这些案例是如何体现三者关系的。
8. 捍卫国家利益
(1)提问学生：我们应该如何捍卫国家利益呢 引导学生从以下几个方面思考：
①要着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位，为了国家利益，放弃个 人利益。
②始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
③ 在日常生话中，要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
(2)展示一些英雄人物的事迹，如黄旭华隐姓埋名三十年研制核潜艇，戴望舒为宣传抗日受 尽酷刑等，让学生分析这些人物是如何捍卫国家利益的，从他们身上我们可以学到什么。
(三)课堂小结
1. 引导学生回顾本节课的主要内容，包括国家利益的含义、内容、核心利益的内容，国 家利益和人民利益的关系，国家利益至上的原因，树立维护国家利益意识的方法，国家利益、 集体利益、个人利益的关系以及捍卫国家利益的方法。
2. 强调维护国家利益是每个公民的责任和义务，我们要以理性、合法、文明的方式维护 国家利益，在面对国家利益和个人利益的冲突时，要做出正确的选择。
(四)随堂练习 1. 单项选择题
(1)国家利益是一个主权国家在国际社会中()的总和。 A. 生存需求和发展需求
B. 政治需求和经济需求 C. 文化需求和社会需求 D. 军事需求和安全需求
答案：A
(2)国家的核心利益包括()
A. 国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定， 经济社会可持续发展的基本保障
B. 政治利益，经济利益，文化利益，安全利益
C. 国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，经济利益，文化利益 D. 国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，政治利益，安全利益 答案：A
(3)国家利益和人民利益在()上是一致的。
A. 根本
B. 部分
C. 某些方面
D. 偶尔 答案：A
(4)维护国家利益是()的重要保证。
A. 实现国家富强、民族振兴、人民幸福
B. 实现个人财富增长、家庭美满、事业成功
C. 实现社会和谐、文化繁荣、科技进步 D. 实现政治稳定、经济发展、军事强大 答案：A
2.多项选择题
(1)树立维护国家利益意识，我们应该()
A. 心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念 B. 树立和增强危机意识和防范意识
C. 增强维护国家利益的责任感和使命感 D. 以危害祖国为耻，以热爱祖国为荣
答 案 ：ABCD
(2)捍卫国家利益，我们应该()
A. 着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位
B. 始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争
C. 在日常生话中，要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面
D.为了国家利益，放弃个人利益 答 案 ：ABCD
(五)板书设计
1. 祖国的作用：成长的摇篮
2. 国家利益
(1)含义：主权国家生存需求和发展需求的总和
(2)内容：政治、经济、文化、社会、军事等领域
(3)核心利益：国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，宪法确立的国家政治制度和社 会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障
3. 国家利益和人民利益的关系
(1)根本上一致
(2)集中表现
(3)相辅相成
4. 国家利益至上的原因
(1)人民根本利益
(2)富强、振兴、幸福保证
(3)民族生存、国家兴亡
(4)公民基本义务
5. 树立维护国家利益意识
(1)爱国之情
(2)危机、防范意识
(3)责任感、使命感
6. 国家利益、集体利益、个人利益的关系
(1)根本上一致
(2)冲突时的处理
7. 捍卫国家利益
(1)着眼长远、顾全大局
(2)捍卫尊严、斗争
(3)遵守法律、维护稳定
(六)教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法，如视频展示、图片对比、案例分析、问题引导等，引 导学生积极参与课堂讨论和思考，较好地完成了教学任务。学生对国家利益的相关概念和重要 性有了更深刻的理解，对如何维护国家利益也有了更清晰的认识。然而，在教学过程中，也发 现了一些问题。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不够积极，可能是因为问题设置不够 合理或者引导不够充分。在今后的教学中，需要更加注重问题的设计和引导，鼓励学生积极参 与讨论。此外，对于一些抽象的概念，如国家利益和人民利益的关系，虽然通过案例分析进行 了讲解，但可能部分学生理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强对这些概念的讲解 和巩固。

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