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(共19张PPT)
小调查
在你上学之前，遇到高兴或不顺心的事，首先想告诉谁
当你上学以后，遇到这样的事，又会想到告诉谁？
A.跟家人说
B.写在日记里
C.向朋友倾诉
现在呢？
伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分。
第六课 友谊之树长青
友谊的真谛
1.友谊的特质/特点？
2.友谊的作用？
要求：阅读教材P42-45，在课本上标记问题要点。（3分钟）
※友谊的特质/特点？
①友谊是一种亲密的关系
问题：1.上述情境，体现了友谊的哪一特质？
2.请谈谈你的理解。
当我难过时，
朋友可以拥抱我
当我被同学误会时，
朋友能信任支持我。
当我有秘密时，
朋友可以倾听。
。
当我学习遇到困惑，朋友会及时帮助。
友谊的真谛
（1）友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够
得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多
的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
（2）友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之
相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家
庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志
同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我
们更深刻地体悟人生的美好。
活动三：阅读感悟
点拨：本阅读感悟让我们从两位伟人的伟大革命友谊的故事中感受友谊的真谛，也给我们在交友方面提供一个可供学习的典范。
活动四：探究与分享
答案：（1）“我”在小鸣需要帮助的时候，伸出了援助之手，而在“我”特别需要小鸣帮助的时候，他却
拒绝了“我”，这让“我”感到自己的付出和所得是不对等的，感到很不平衡。
（2）帮助朋友，并不意味着自己会受到损失。
友谊的真谛
（3）友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主
动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共
同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流
中共同成长。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
课堂练习
1. 一名同学在日记中写道：“学习上，我们在一起温习功课，讨论疑难
问题，相互鼓励对方取得进步；生活上，我们互相关照，谁有头疼脑
热，对方都赶紧将药品送上。我们虽不是亲姐妹，但情同手足，形影不
离，被同学们亲切地称为‘铁杆组合’。”这表明在真正的友谊中，我
们能够得到朋友的（　C　）
A. 理解和同情 B. 信任和宽容
C. 肯定和关心 D. 提醒和劝诫
C
2. 小晴的生活自理能力比较差。住进学校的集体宿舍后，她得到朋友们
的许多关照，却对别人漠不关心，觉得他人为自己做的一切都是理所应
当的。久而久之，朋友们渐渐疏远了她。材料启示我们（　B　）
A. 友谊是一种亲密的关系
B. 友谊是平等的、双向的
C. 友谊是一种心灵的相遇
D. 友谊的美好就在于它超越物质条件
B
你从中体悟到了哪些友谊的真谛？
故事续写
小鸣不耐烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲 自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…
故事改编，请你为上面的情景演绎，续写一段故事。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。
平等的双向的
见证成长路程
友谊的真谛
心灵的相遇
亲密的关系
课堂小结—思维导图
友谊的真谛
知识树
友谊的真谛
友谊的意义
亲密的关系
心灵的相遇
平等的、双向的
得到精神上的支持和满足
更深刻地体悟人生的美好
在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长
朋友见证了我们一起走过的成长历程
1.小雯的父母离婚后，她失去了家庭的温暖，内心受到极大打击，学习成绩下降。同学们了解后主动接近她，在生活上关心、帮助她。同学们的友情使小雯从郁闷消沉的阴影中走出来，学习成绩不断提高。对这一事例理解错误的是（ ）
A.因为朋友，我们减少了孤独，活得更加温暖
B.友情有助于排解烦恼和忧愁
C.友情一定能使人提高成绩
D.朋友同我们一起走过生活的岁月
C
2.孔子曰：“友直，友凉，友多闻，益矣。”这句话告诉我们，有深刻而良好影响的朋友应该是（ ）
A．能为我们“两肋插刀”的人
B．能原谅自己所有过失的人
C．能安静地倾听我们说话的人
D．正直、诚信、见识广的人
D
3. “如果一个人与谎言家在一起，他就会谎话连篇；如果一个人与嘲弄者在一起，他会总在冷嘲热讽；如果一个人与贪婪的人在一起，他就会变成一个吝啬鬼；如果一个人与仁爱的人在一起，他也会满怀爱心。”这段话给我们的启示是（ ）
①朋友对一个人的影响很大
②因为会有不好的影响，最好不结交朋友
③我们应结交对我们产生良好影响的朋友
④我们只能结交完美无缺的朋友
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A

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