资源简介

《天下兴亡，匹夫有责》教案
一、核心素养目标
政治认同：
1. 让学生认识到我国在经济、政治、文化、科技等方面取得的伟大成就，增强对国家发 展道路的认同和对国家的自豪感。
2. 通过了解国家面临的问题以及采取的措施，理解国家政策的合理性和必要性，进一步 坚定对国家发展的信心。
健全人格：
3. 培养学生积极向上的人生态度，激发学生通过劳动创造美好生活的热情。
4. 引导学生树立正确的劳动价值观，尊重不同职业的劳动者，形成良好的人格品质。 责任意识：
5. 使学生明确自己作为国家未来的建设者和接班人的责任，增强社会责任感。
6. 激励学生在学习和生活中发扬实干精神，勇于担当，为实现中国梦贡献自己的力量。
二、教学重点难点
重点：
1. 劳动的价值与意义：让学生深刻理解劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，以及劳动 对实现个人梦想和国家发展的重要性。
2.实干精神的重要性：强调实干精神在将中国梦变成现实过程中的关键作用，使学生明 白只有通过实干才能创造未来的美好生活。
难点：
3. 如何让学生在实际行动中体现责任意识：引导学生将责任意识转化为具体的行为，在 日常生活中积极履行自己的责任，为国家和社会的发展贡献力量。
4. 如何让学生理解不同劳动者的价值：帮助学生认识到不同职业的劳动者都在为国家和 社会的发展作出贡献，无论脑力劳动者还是体力劳动者都值得尊重和学习。
三、教学过程
(一)导入新课
1.播放一段我国在经济、科技、文化等领域取得重大成就的视频短片，如我国高铁的飞 速发展、5G 技术的领先应用、文化遗产的成功申遗等。提问学生：从视频中你看到了什么
这些成就的取得靠的是什么
学生可能回答看到了国家的强大，成就的取得靠的是国家的政策、科技人员的努力等。
2. 展示一些反映我国发展不平衡不充分问题的图片，如贫困地区的教育设施简陋、农村 环境问题等。提问学生：在看到国家取得成就的同时，我们还应该关注什么
学生可能回答还应该关注国家存在的问题。
通过这种对比，引导学生思考国家的发展与个人的责任之间的关系，从而引出本节课的主题一 一 天下兴亡，匹夫有责。
(二)讲授新课
1. 我国的发展成就与面临的问题
(1)我国取得的伟大成就
① 经济方面：展示我国一些大型企业的图片，如华为、阿里巴巴等，介绍我国已经成为世界 第二大经济体。提问学生：我国经济取得巨大成就的原因有哪些
学生可能回答有国家政策的支持、企业的创新精神、劳动者的努力等。
② 政治方面：介绍我国民主法治建设的一些成果，如人民代表大会制度的不断完善、公民权 利的保障等。提问学生：民主法治建设对我们的生活有什么影响
学生可能回答保障了我们的权利和自由，让我们能够更好地参与社会生活。
③ 文化方面：展示一些我国优秀文化作品在国际上获奖的图片，如电影《流浪地球》的国际 影响力等。提问学生：文化建设的重要性体现在哪些方面
学生可能回答增强了民族自豪感，传播了中华文化，促进了文化交流等。
④ 科技方面：介绍我国一些重大科技成果，如嫦娥探月工程、天问一号火星探测等。提问学 生：科技创新对国家和个人有什么意义
学生可能回答提高了国家的竞争力，改善了我们的生活质量等。
⑤ 民生方面：介绍我国社会保障体系的一些内容，如医保、社保等。提问学生：社会保障水 平的提高对我们的生活有什么影响
学生可能回答让我们的生活更有保障，减轻了生活压力等。
⑥ 国防方面：介绍我国国防和军队改革的一些成果，如新型武器装备的研发等。提问学生： 国防建设的重要作用是什么
学生可能回答保卫国家的安全，维护国家的和平稳定等。
⑦ 国际地位方面：展示我国在国际会议上发挥重要作用的图片，如 G20 峰会等。提问学生：
我国国际地位的提升对我们个人有什么影响
学生可能回答让我们在国际上更有尊严，有更多的发展机会等。
(2)我国发展面临的问题
① 展示我国城乡区域发展不平衡的地图，如东部地区和西部地区的经济发展差距。提问学生： 从地图中你看到了什么 这种不平衡会带来哪些问题
学生可能回答看到了区域发展差距，会带来贫富差距扩大、社会矛盾加剧等问题。
② 展示一些关于收入分配差距的数据图表。提问学生：收入分配差距大会带来哪些不良影响 学生可能回答影响社会公平，降低人们的幸福感等。
③ 展示一些群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临困难的图片。提问学生： 这些问题对我们的生活有什么影响
学生可能回答影响我们的生活质量，增加生活压力等。
④ 展示一些生态环境问题的图片，如污染的河流、雾霾天气等。提问学生：生态环境保护任 务艰巨，我们应该怎么做
学生可能回答增强环保意识，从自身做起，节约资源等。
(3)国家采取的措施
介绍国家为解决发展问题采取的稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险等措施。提问学生： 这些措施对我们的生活和国家的发展有什么影响
学生可能回答促进经济发展，改善生活条件，解决社会问题等。
2. 劳动的价值与意义
(1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
① 展示一些农民在田间劳作收获粮食的图片，提问学生：农民通过劳动获得了什么 学生可能回答获得了粮食，有了收入，维持了生活等。
② 展示一些工人在工厂生产产品的图片，提问学生：工人通过劳动创造了什么 学生可能回答创造了产品，为企业创造了利润，也为自己获得了工资等。
(2)人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的
① 展示一些科学家在实验室研究的图片，如屠呦呦在研究青蒿素时的工作场景。提问学生： 科学家通过劳动实现了什么
学生可能回答实现了科学研究的突破，为人类健康作出了贡献等。
② 展示一些艺术家在创作作品的图片，如画家在画布上作画。提问学生：艺术家通过劳动创
造了什么
学生可能回答创造了艺术作品，给人们带来了美的享受等。
(3)我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的
① 展示我国一些重大工程建设的图片，如三峡工程。提问学生：三 峡工程是如何建成的 学生可能回答是通过无数劳动者的辛勤劳动建成的。
② 展示我国一些文化遗产保护的图片，如故宫的修缮。提问学生：故宫的修缮需要哪些人的 劳动
学生可能回答需要文物保护专家、工匠等的劳动。 3 . 每一位劳动者都值得尊重
(1)不同劳动者的特点
① 展示一些不同职业劳动者的图片，如医生、教师、警察、建筑工人等。提问学生：这些劳 动者有什么不同
学生可能回答职业不同、工作环境不同、工作性质不同等。
② 提问学生：这些劳动者有什么相同之处
学生可能回答都是在为社会和国家的发展作出贡献等。
(2)尊重每一位劳动者的原因
① 展示一些劳动者在艰苦环境下工作的图片，如煤矿工人在井下作业。提问学生：看到这些 图片，你有什么感受
学生可能回答敬佩他们的奉献精神，感受到他们工作的辛苦等。
② 展示一些脑力劳动者在办公室工作的图片，如软件工程师在编程。提问学生：脑力劳动者 和体力劳动者有什么相同之处
学生可能回答都是在为国家和社会的发展作出贡献等。
③ 提问学生：为什么我们要尊重每一位劳动者
学生可能回答因为他们都在为国家和社会的发展作出贡献，无论脑力劳动者还是体力劳动者都 是国家的建设者等。
4.实干精神的重要性
(1)把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每 个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水
① 展示一些我国重大科技突破的图片，如蛟龙号载人潜水器的研制成功。提问学生：蛟龙号
的成功研制需要哪些条件
学生可能回答需要科研人员的埋头苦干、接力奋斗，需要各方面的配合等。
② 展示一些我国基础设施建设的图片，如青藏铁路的建设。提问学生：青藏铁路的建设体现 了什么精神
学生可能回答体现了实干精神，是无数劳动者埋头苦干、接力奋斗的结果。
(2)只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌
① 展示一些企业通过实干取得成功的案例，如小米公司的发展。提问学生：小米公司是如何 取得成功的
学生可能回答通过实干，不断创新，满足市场需求等。
② 展示一些个人通过实干实现梦想的案例，如邓清明的飞天梦。提问学生：邓清明是如何实 现自己的飞天梦的
学生可能回答通过25年如一日的学习、训练，坚持实干等。
5. 青少年如何发扬实干精神
(1)我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索
① 提问学生：作为青少年，我们为什么要努力学习
学生可能回答为了将来能够更好地为国家和社会的发展作出贡献等。
② 提问学生：我们应该如何积极探索
学生可能回答培养好奇心，勇于尝试新事物等。
(2)勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者
① 提问学生：怎样才能成为走在时代前列的学习者
学生可能回答紧跟时代步伐，学习新知识，掌握新技能等。
② 提问学生：怎样才能成为走在时代前列的劳动者
学生可能回答提高自身素质，适应市场需求，积极参与社会实践等。
③ 提问学生：怎样才能成为走在时代前列的奉献者
学生可能回答有奉献精神，关心他人，积极参与公益活动等。
(3)以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任
① 提问学生：我们应该如何培养执着的信念
学生可能回答树立远大理想，坚持自己的目标等。
② 提问学生：我们应该如何培养优良的品德
学生可能回答学习道德规范，注重自身修养等。
③ 提问学生：我们应该如何获取丰富的知识
学生可能回答努力学习，广泛阅读，参加各种学习活动等。
④ 提问学生：我们应该如何培养过硬的本领
学生可能回答参加实践活动，锻炼自己的技能等。
(4)发扬实干精神，用劳动创造辉煌，让青春绽放光彩
① 提问学生：我们应该如何用劳动创造辉煌
学生可能回答积极参与社会实践，在劳动中发挥自己的优势等。
② 提问学生：我们应该如何让青春绽放光彩
学生可能回答在青春时期积极进取，为社会作出贡献等。
(三)课堂小结
1. 回顾本节课的主要内容，包括我国的发展成就与面临的问题、劳动的价值与意义、每 一位劳动者都值得尊重、实干精神的重要性以及青少年如何发扬实干精神。
2. 强调国家的发展离不开每一个人的努力，作为青少年，我们要增强社会责任感，树立 正确的劳动价值观，发扬实干精神，为实现中国梦贡献自己的力量。
(四)随堂练习
1. 我国经济发展成就显著,已经成为世界第二大经济体，这体现了我国在()方面的成 就。
A. 经济 B. 政治 C. 文 化 D. 科技 答案：A
2. 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，下列能体现这一观点的是()
A. 农民在田间劳作收获粮食
B. 科学家在实验室研究 C. 工人在工厂生产产品 D. 以上都是
答案：D
3.下列关于实干精神的说法正确的是()
A. 把中国梦变成现实，不需要实干精神
B. 只有实干精神，没有创新精神也能创造辉煌
C. 实干精神是把中国梦变成现实的必要条件
D. 实干精神只适用于体力劳动者 答案 ：C
4. 青少年应该如何发扬实干精神 (简述)
答案：青少年要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索；勇做走在时代前列的学习者、劳动 者、奉献者；以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的掌握本领，担负起历史重任； 发扬实干精神，用劳动创造辉煌，让青春绽放光彩。
(五)板书设计
1.我国发展成就与面临问题
成就
经济
政治 用文化 科技
民生 国防
国际地位 问题
发展不平衡不充分
城乡区域发展和收入分配差距
民生问题
生态环境问题
国家措施 稳增长
促改革 调结构 惠民生 防风险
2. 劳动价值与意义
财富与幸福源泉 实现梦想
铸就辉煌
国家成就来源
3. 劳动者 不同特点 相同贡献 尊重原因
4. 实干精神 重要性
实现中国梦 创造辉煌
青少年做法 学习探索
学习者劳动者奉献者
培养素质
实干创造辉煌 (六)教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法，如图片展示、问题引导、案例分析等，激发了学生的 学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，较好地完成了教学任务。但在教学过程中也存在一些 问题，例如在一些问题的引导上，学生的回答可能不够准确和全面，需要进一步引导和补充。 在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，让学生有更多的机会表达自己的观点，同时也可 以加强对学生的引导，提高学生的分析问题和解决问题的能力。此外，对于一些重点和难点问 题，如如何让学生在实际行动中体现责任意识，可以进一步深入探讨，通过更多的实例和案例 分析，帮助学生更好地理解和掌握。

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