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一个豆荚里的五粒豆
　　豌豆是一种攀缘草本，绿色，椭圆形，内侧有2—10粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五粒豌豆吧！
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有《小锡兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《红鞋》等。《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。
按照
豌豆
僵硬
囚犯
青苔
wān
àn
jiāng
tái
qiú
窗框
kuàng
洋溢
yì
预感
yù
揭晓
jiē
学认字
原指用来导水的竹管。
多用于南方，放在屋檐下用来接雨水的。
jiǎn
水 笕
豌
按
舒
适
暗
恐
僵
硬
枪
耐
探
愉
曾
沟
生字我会写
溢
wān
左窄右宽
重难点字书写指导
左边“豆”的最后一笔提和右边“宛”的第五笔横撇相互避让。
kǒng
上部左边最后一笔是提。下部心字底写扁平，卧钩起笔与左边的竖点起笔齐平，另外两点同向排列。
jiāng
左松右紧
右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。
要敢于
提问
提问
可以分类
要积极
主动提问
整理问题清单
读课文，积极思考，尝试提出自己的问题。
五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？
谁才是五粒豆中最了不起的？
五粒豆的命运有什么不同？
针对部分
针对全文
问题清单
1.被男孩当作子弹射出去时，五粒豌豆有怎样的目标？
2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
4.豌豆花开了，为什么“这一天简直像一个节日”？
5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
6.五粒豌豆中，哪一粒是最了不起的？
读课文第1-6自然段，思考：
1.豌豆荚里的环境怎么样？豌豆们在里面有什么想法？
2.想一想，随着时间的推移，豆荚和豌豆发生了什么变化？
3.豌豆慢慢变黄了，他们想到了什么？
交流分享
问题：被男孩当作子弹射出去时，五粒豌豆有怎样的目标？
提示：默读课文第1—12自然段，找出答案。
第一粒豌豆
“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”
第二粒豌豆
“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”
第三、四粒豌豆
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”“不过，我们还得向前滚。”
第五粒豌豆
“该怎么样就怎么样吧！”
读课文第7-12自然段，思考：
那个孩子用玩具枪把五粒豆射出去后，它们各有什么打算，用原文归纳他们的愿望。
“现在我要飞到广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”
“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒真正的豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
“该怎么样就怎么样吧！”最后一粒说。
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，加上它十分顽强，所以它才长得很好。
交流分享
问题：课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
提示：默读课文第11—21自然段，找出答案。
被青苔包裹的豌豆具有顽强的生命力和乐观的态度。从它反复提到“该怎么样就怎么样”可以看出：小豌豆即使是在艰苦恶劣的环境中，也依然可以存活，并且顽强地生长。
细读13-21自然段，分别找出豌豆苗和小女孩的变化。
钻进
裂缝
生根
长叶
爬藤
开花
豌豆苗
躺在床上
好了一些
爬起来，坐在床上，兴奋地望
坐一钟头
亲吻叶子
小女孩
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
问题
豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。
母亲为了让女儿更好地看到豌豆的生长，把她的床搬得更靠近窗子。她还细心地用棍子支撑豌豆苗，防止它被风吹断。这些举动都体现了母亲对女儿的关爱和对生命的尊重。
豌豆苗在母女俩的呵护下茁壮成长，每天都能看到它在生长。这种生命力旺盛的景象给了小女孩极大的鼓舞和信心。
随着豌豆的生长，小女孩的身体状况也逐渐好转。她开始感到自己好了一些，能够在温暖的阳光下坐起来。她的心情也变得愉快起来，讲话时比以前更加兴奋。
一星期后，小女孩第一次能够坐整整一个钟头，并且在她面前盛开了一朵紫色的豌豆花。她兴奋地低下头来亲吻豌豆花的柔嫩叶子，这一天对她来说简直像一个节日。
这粒小豌豆虽然生长在狭小的缝隙中，却顽强地生长并开出了美丽的花朵。它象征着生命的顽强和不屈不挠的精神。同时，它也给母女俩带来了希望和生活的转机。
交流分享
问题：五粒豌豆中，哪一粒是最了不起的？
提示：梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问题的看法。
第一粒豌豆
第二粒豌豆
第三粒豌豆
第四粒豌豆
第五粒豌豆
现在我要飞到广阔的世界里去了！
我将直接飞进太阳里去。
我们到了哪儿，就在哪儿住下来。
该怎么样就怎么样吧！
落到水笕里，被鸽子吃掉了。
落到水沟里，被涨得大大的。
被鸽子吃掉了。
成为小女孩的花园。
最初的目标
最后的命运
伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩也越变越好，她从中得到了信心，逐渐康复。
读课文第24自然段，思考：
当小女孩看到盛开的小豌豆时，她心情怎么样？
思考并交流
小豌豆的成长激发了小姑娘对生命的渴望，她希望自己也能像小豌豆一样长得又快又好。小豌豆开出了粉红色的小花，更给小女孩单调的病中生活带来了色彩和快乐，这让小女孩的病慢慢好了起来。
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。
“优秀小记者”评价表
评价指标 学生自评 伙伴互评 师评 综评
能提出自己的问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能从整体和部分两个方面提问 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能尝试解决问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
我们都是优秀的小记者，你能说说采访的小妙招吗？
提出问题
解决问题
针对课文部分内容提问
针对全文提问
《一个豆荚里的五粒豆》是 的一篇童话，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
安徒生
主题概括
一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。
——爱因斯坦
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
——马克思
拓展延伸
作业：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.尝试提出新的问题并解决。

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