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(共17张PPT)
5.2 珍惜师生情谊
第五课 和谐的师生关系
核心素养目标
政治认同：认同教师职业、懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。
道德修养：养成尊师重道，明礼尊规等良好品行。
健全人格：帮助他人解忧提出建议，懂得自己想办法解决问题，发展新自我，塑造全新的自我。
责任意识：感受师生角色不同，有各自的责任，增强自己责任意识，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的责任感。
自主学习
1.良好师生关系的表现是怎样的？
2.如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）
3.如何正确对待老师的表扬和批评？
4.怎样认识和对待不同风格的老师？
生活观察
★在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中：并与同学分享。
★小组合作讨论：
组织者
倾听者
陪伴者
朋友、指导者
印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响
在学校，当我生病的时候，老师帮我去医务室买药，还不时地询问好了没有。
陪伴者
组织者
指导者
为参加学校运动会，老师组织我们一起准备参赛项目。
老师和我们像一家人，让我们感受到集体的温暖和归属感。
让我感受到了“家”一般的温暖，内心充满感动。
在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学。
老师教给我们学习的方法，培养了我们良好的学习习惯，让我们的学习事半功倍。
师生交往的理想状态
彼此尊重，教学相长，携手相敬，是师生交往理想而美好的状态。
2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时说:“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
启示我们应该如何珍惜师生情谊？
如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）
我们应该主动理解、关心老师。
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）
徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”
阅读毛泽东和他的老师徐特立之间的故事，体会他们的师生情谊。这种反映师生情谊的故事还有很多，比如华罗庚和陈景润之间的师生情谊就是数学界的美谈。查阅他们的故事，与同学分享。
真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。
真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
探究与分享
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿……
对待语文老师的表扬，我不会骄傲，会再接再厉，争取写出更好的作品；对待数学老师的批评，我会理解老师的良苦用心，反省自己，及时改正错误，以后上课认真听讲。
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到了语文老师的表扬。上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠地批评了一顿，还没收了小奇写的小说。
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？
答案　(1)学会正确对待老师的表扬和批评。语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
新知探究
情境在线
如何对待老师的表扬和批评？
01
02
03
04
05
06
考试成绩有进步，被老师表扬。
因为有事上课迟到，被老师狠狠批评。
主动向老师问问题，得到老师称赞。
宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评
校运会得了一等奖，得到老师赞赏。
上课讲话，老师只批评你。
遇到上述情境，你会怎么做？
知
识
小
课
堂
意味着什么 有什么作用 如何对待
老师的 表扬 肯定、鼓励和期待 激励我们更好地学习和发展 戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好
老师的 批评 关心、提醒和劝诫 可以帮助我们反省自己，改进不足 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
③正确对待老师的表扬和批评。
建设美好师生关系的做法
小结
珍惜师生情谊
彼此尊重、教学相长、携手共进
师生交往
理想而美
好状态
如何建立
和谐的师
生关系
我们应主动理解、关心老师
真诚接受老师的引领和指导
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师
学会处理与老师的矛盾
下面让我们完成同步练习的相关习题!
1.“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是( )
A.老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
B.老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人
C.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
D.尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务
2.有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说:“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该( )
①不忘师恩，尊重老师；②平等相待，坦成友好；
③关心老师,理解老师；④减少沟通，服从安排
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
A
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下面让我们完成同步练习的相关习题!
3.老师伴我们成长，是我们学习的指导者和成长的引路人。对精心培育我们的老师，我们应（ ）
①心怀感恩；②尊重关心；
③理解体谅；④信任顺从
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
4. 某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段,其中值得点赞的是( )
A.小赵同学敬畏老师,校园遇到老师故意绕开走
B.小马同学性格开朗,见到老师就开玩笑,有时还拍拍打打
C.小柳同学经常利用课余时间和老师探讨学习中遇到的问题
D.小牛同学在课堂上被英语老师批评后,扬言以后不学英语了
A
C

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