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第12课《新文化运动》教案
教学内容 第12课 新文化运动 课型 新授课
教学目标 时空观念 掌握新文化运动兴起的标志、代表人物及著作、基本内容 唯物史观 了解新文化运动兴起的历史背景 历史解释 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力 史料实证 通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力 家国情怀 通过学习认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识
教学重点 新文化运动的主要内容及其意义。
教学难点 新文化运动的背景
教学方法 多媒体演示法，史料分析法，讨论法，
教具准备 多媒体课件
教学设计 个性设计
一、激情导入 引课明标 20世纪初期，在北京大学的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？下面我们通过学习第12课《新文化运动》，来了解当时的社会状况。
二、导学引领 自主学习 一、新文化运动的兴起 1、背景：新旧思潮发生激烈冲突。(自由平等博爱的资产阶级思想与尊孔复古思想) 2、时间： 年 3、主要代表人物：陈独秀、 、鲁迅、 、蔡元培等。 4、兴起的标志：陈独秀《 》的发表 5、主要阵地：《新青年》和 二、新文化运动的内容与意义 1、斗争指向：孔孟之道 2、指导思想（口号和旗帜）：“ ”（德先生）“ ”（赛先生） 3、内容：抨击 ；提倡 ；倡导 。 4、性质：一次伟大的 运动。 5、意义（评价）：新文化运动动摇了 的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的 起了思想宣传和铺垫的作用。尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的 ，它仍然是一次伟大的思想解放运动。
三、学友互学合作交流 学友之间相互检查配套练习册自主研讨完成情况，学友互学合作交流，学友共同努力也不能完成的请教老师。
四、展示评价精讲点拨 一、新文化运动的兴起 1，阅读材料和图片，分析新文化运动的背景 材料：民国初年，百姓起初欢呼雀跃，许多人家的门口是都贴着“民国万岁，天下太平”的对联。旋即，军阀混战，官僚横行，政治黑暗，苛捐杂税多如牛毛，民不聊生，对联遂改为“民国万税，天下太贫”。 袁世凯率文武百官祭孔 广东某富豪纳妾108位 社会鼓励妻妾成群 背景：（1）北洋军阀黑暗统治，袁世凯企图复辟帝制，推行尊孔复古； （2）封建思想仍占统治地位。 2，当时中国社会最需要变革的是什么？ 吾国之维新也，共和也，帝制也，而国民若观对岸之火，熟视而无所用心，国人思想倘未有根本之觉悟,直无非难执政之理由。”欲使共和名副其实，必须改变人的思想。 ————陈独秀 仅有政治革新不足以救中国，要建立名副其实的共和国，必须从根本上改造国民的思想。 2．教师引导学生阅读教材，并展示图片： 提问：请同学们从教材中找出新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素？ 学生回答： （1）新文化运动的时间是1915年； （2）新文化运动的标志是《新青年》的创办； （3）新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等； （4）新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。 二、新文化运动的内容 1，阅读材料和图片，归纳新文化运动的内容 “余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像的权威也；非抨击孔子，乃抨击专制政治之灵魂也。” 此材料说明儒家传统道德是维护封建统治的理论基础。 我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！ —鲁迅《狂人日记》 内容一：抨击旧道德和旧文化。 西洋人因为拥护德先生（Democracy）和赛两先生（Science）……才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。“我们认定现在只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗” ——陈独秀 内容二：提倡民主和科学。 新文化运动的两大口号：民主和科学 比较下面两首诗，哪首更易理解 内容三：提倡文学革命，主张白话文作为新文学语言，建设新文学。 三、新文化运动的意义 教师展示三则材料： 材料一：“我没见过他，怎么能爱他？我没有爱他，又怎么能嫁他？这简直是一件买卖，拿人去当牛马罢了。我要保全我的人格，还怎么能承认什么礼教呢？ ——1919年的《新诗年选》摘录：《自觉的女子》 材料二：聚集在《新青年》周围的知识分子的重要性是很难估价的。他们的著作铸成了一代年轻学生的信仰和态度。1919年五四运动后，这些学生是政治上的主力军，并成为现代中国革命的领导者。 ——美国学者莫里斯 钱玄同主张：“唯有将中国书籍一概束之高阁法才能避免‘中毒’，要‘剿灭’中国文化，‘废灭’汉文，采用西方语言。” 1、根据材料和所学知识，该如何评价新文化运动呢？ 积极性：宣传资产阶级思想文化，彻底批判封建文化 局限性：新文化运动对中国传统文化的看法带有一定的片面性，存在对中西方文化绝对的肯定或否定。 2、新文化运动的性质是什么？新文化运动是一次伟大的思想解放运动 3、思考：我们应该如何对待传统文化？（小组讨论）辩证取舍，择善而从。 取其精华 去其糟粕 4、新文化运动“新”在哪里？（小组讨论）宣传资产阶级思想文化，彻底批判封建文化
五、训练反馈自测自评 完成本课练习册
六、课堂小结总结提升 新文化运动是资产阶级在思想领域里反封建的一次激烈斗争，反映了资产阶级要求实行民主政治的强烈愿望，是辛亥革命在思想文化领域里的延续。它动摇了封建思想的统治地位，弘扬了民主、科学的思想，使中国出现思想解放潮流。也为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。
作业设计 复习背诵本课知识点，完成作业题。
板书设计 第12课 新文化运动 一、新文化运动的兴起 背景 开始标志 阵地 口号 二、新文化运动的内容与意义 内容 影响：
教学反思

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