资源简介

第二单元遵守社会规则
第五课做守法的公民 第一课时法不可违
【教材分析】
本节课是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的 公民》的第一课时， 主要内容是围绕违法无小事和警惕身边的违法行为展开，本节课既是第 五课的第一课时，又为下面内容的学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健 康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。本节课重点在于区分违法行为 的种类，树立遵纪守法的意识，做守法好公民。
【学情分析】
八年级学生正处于青春期， 开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面； 情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容 易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。所以，培养 学生的守法意识、警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预 防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很有 必要的。
【教学目标】
核心素养目标
政治认同通过探讨法律对人们行为的社会规范作用，培养维护我国社会主义法律权威， 做合格的社会主义公民的意识。
法治观念通过身边的违法行为分析，明确违法无小事，加强自身修养，增强法治观念， 防微杜渐。
责任意识通过违法行为的辨析，明确违法的后果，做到遵章守法，依法办事。
【教学重点】
违法行为的含义及违法行为的类别。
【教学难点】
学会辨别违法行为的种类。
【教学过程】
一 、新课导入
法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国、加快建设社会主义 法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。违反法律的行为，都要承担法律 责任，今天我们就来一起学习——《法不可违》。
设计意图：明确目标，提高学生学习的针对性，进一步认识法律。
二 、新课讲授 学生自主学习
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1.如何理解法不可违 (P46,48,51)
2. 什么是违法行为 (P48)
3.◆根据违反法律的类别，违法行为有哪些 (P48)
4.◆根据情节和社会危害性，违法行为分成哪两类 (P48)
5. 一 般违法行为和犯罪行为的相同点和不同点。
6.怎样遵章守法，规范自己的行为 (P51) 学生阅读课本，自主学习，教师巡视指导。
(一)违法无小事
目标导学一理解法不可违。
材料社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规 定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
生活与法律息息相关。法律是有国家制定或认可的，法律是由国家强制力保证实施的，法 律对全体社会成员具有普遍约束力。法律有规范作用和保护作用。
思考：结合所学知识，谈谈如何理解法不可违 学生阅读材料，回答问题。
设计意图引导学生从多方面了解法不可违的原因，培养学生的发散性思维。
课堂笔记
1. 如何理解法不可违 (P46,48,51)
(1)法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
(3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(4)无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。(P48)
(5)遵章守法是社会和谐的保证。 (P51)
目标导学二违法行为及类别 1.阅读材料，回答问题。
镜头一 朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判 决朱某限期归还手表。
镜头二李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明 标语。体育馆工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将他们带走。公安机关给 予李某等人警告处罚。
镜头三 陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人(均另案审理)非法收购走私入境的马 来穿山甲(I 类濒危野生动物)。经人民法院审理，陈某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪， 被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。
注：我国民法典规定，拾得遗失物，应当返还权利人。我国治安管理处罚法规定，对扰乱 公共场所秩序的行为应予以处罚。我国刑法规定，非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、 濒危野生动物及其制品的，予以定罪处罚。
思考：上述行为是不是违法行为，属于哪一类违法行为 阅读材料，小组交流、讨论。
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小结：镜头一，民事违法行为；镜头二，行政违法行为；镜头三，刑事违法行为；
设计意图：引导学生根据国家制定的法律，来区分法律的类别，通过设置情境，利于学生 深刻理解、掌握所学知识。
课堂笔记
2.违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 3.◆根据违反法律的类别，违法行为有哪些 (P48 )
根据违反法律的类别，违法行为分为民事民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
目标追问试分析比较下列行为，是哪种违法行为
① 中学生小斌等人多次抢劫未成年人财物，被判处有期徒刑。
②朱某在学校操场拾到他人丢失的手表，拒绝归还。
③小超在市体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶。 阅读材料，小组交流、讨论。
小结根据情节和社会危害性，违法行为分为一般违法行为和刑事违法行为(犯罪)。
课堂笔记
4.◆根据情节和社会危害性，违法行为分成哪两类 (P48)
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为 是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
2. 学生研读教材第48页相关链接。 一般违法行为的法律责任：
◇民事违法行为要承担民事责任。
民事责任包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复 名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。
◇行政违法行为要受行政制裁。
行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤 职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
根据承担的法律责任，判别是哪种违法行为
镜头一 朱某在操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱 某限期归还手表。
镜头二李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明 标语。体育馆工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将他们带走。公安机关给 予李某等人警告处罚。
镜头三 因使用伪造的机动车驾驶证和无证驾驶等交通违法行为，27岁的陈某被警方依 法给予行政拘留七日、罚款4700元的处罚。
镜头四魏某未按照规定停放车辆，被交警罚款200元。
镜头五 小陈编造谣言诋毁同事，法院判决小陈向同事赔礼道歉、恢复名誉、停止侵害。 学生阅读材料，回答问题。
设计意图通过探究，能够让学生明白三种违法行为的判别。
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课堂笔记
5.一般违法行为与刑事违法行为(犯罪)的相同点和不同点。
相同点：都是违法行为；都有社会危害性；都要承担相应的法律责任。 不同点：违反的法律不同；社会危害性不同；承担的法律责任不同。
(二)警惕身边的违法行为
目标导学一材料生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。违反治安管 理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有 社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
我国治安管理处罚法是为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织 的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责而制定的。
思考：请列举你知道的行政违法行为 阅读材料，小组交流、讨论。
提示：谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
设计意图：引导学生了解生活中的行政违法行为，明确行政违法行为违反了治安管理处罚 法，强调对社会的危害。
目标导学二
镜头一 买卖双方签订合同之后，卖方收款后却只发放一半货物。
镜头二照相馆没有经过他人同意，将其艺术照片展出，以招徕顾客。 镜头三 出版社未经作者同意发表其作品。
思考：根据你的经验，上述行为违法吗 说说你的理由 阅读材料，小组交流、讨论。
小结：在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、结婚等。民 法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依 法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
设计意图引导学生理解生活中的民事违法行为，由于民事违法行为在生活中常见，让学 生落实到行动中，遵规守法。
目标导学三材料人人守法纪，凡事依法纪，则社会安宁，经济发展；若没有法纪的规范，失 去法度的控制，各项秩序就无法保证，人们生存、发展的环境就会遭到破坏，人民就不可能安 居乐业。
思考：材料说明了什么
阅读材料，小组交流、讨论。
提示：遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己 的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在 社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益， 又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
设计意图引导学生从思想认识到行动，遵章守法，增强守法观念，自觉规范自身行为。
课堂笔记
6. 怎样遵章守法，规范自己的行为 (P51)
(1)分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
(2)依法从事民事活动，自觉依法规范自己的行为。积极防范侵权行为和违约行为，既
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要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 了解违法行为是违反法律、法规的规定，危害社会的行为，正确区分违法行为的类别， 生活中我们要树立守法意识，依法规范自身的行为，依法办事。
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(
法
不可
违
)【板书设计】
违法无小事 如何理解法不可违
违法行为的含义及类别
行政违法行为 警惕身边的违法行为 民事违法行为
遵章守法
【教学反思】
本课精选典型素材，贴近社会热点，创设真实的教学情境，通过探究，理解违法行为的类 别，突出重点，突破难点，提高学生分析问题、解决问题的能力。充分发挥学生的主体作用， 给学生足够的时间，培养学生的发散性思维，提高学生的核心素养。

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