资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 通用技术 年级 高一年级 学期 春秋季均可
课题 常见的技术图样
教科书 书 名：技术与设计1
教学目标
1.能够绘制简单形体的三视图； 2.能够对简单形体的三视图进行规范的尺寸标注；
教学内容
教学重点： 1.三视图的画法； 2.尺寸标注规范； 教学难点： 1.作图的规范性；
2.尺寸标注的规范性
教学过程
一、学习内容介绍 1.绘制三视图 2.尺寸标注 二、三视图作图 课标对高中生的作图要求不高，没有必要让学生从零开始画图，关键在于通过作图深入理解三个视图的关联。 1.明确任务。展示形体立体图（正等轴测图样式）与对应的主、俯视图，要求学生将左视图画出。 2.提问：结果正确吗？给出结果，让学生验证自己的结果是否正确。 3.提问：作图过程规范吗？让学生明白第三视图不是画出来的样子像，或者自己的思考结果和答案一样就行。三个视图的内在联系需要通过规范的作图过程保证。 教师规范作图视频展示。 三、尺寸标注 1.概念学习 PPT展示教材所给案例，解释尺寸标注的三要素，以及水平、竖直尺寸的标注规范。 PPT展示并进一步讲解圆弧的标注规范。 提出任务：为刚刚补画左视图的形体的三视图标注尺寸，尺寸数据直接在三视图上进行量取。 刚开始学习尺寸标注，尽可能运用学生熟悉的素材，降低学习难度。 提问：结果正确吗？ 给出结果，让学生验证自己的标注是否正确。注意：标注是有多样性的。 提问：标注过程合理吗？ 给出规范标注的视频。 四、下课 教学建议：本课基于课标学业水平2的要求进行设计，如果学生基础较好，可以适当增加任务的真实性——在一张白纸上从零开始绘制完整的三个视图，对多种圆弧进行尺寸标注。(共13张PPT)
常见的技术图样
通用技术（苏教版）
01 绘制三视图
02 尺寸标注
学习内容
01 绘制三视图
任务：补全图中缺失的左视图
结果正确吗？
作图过程规范吗？
02 尺寸标注
尺寸标注
圆弧的标注
任务一：为该形体的三视图标注尺寸，尺寸数据
直接在三视图上进行量取。
结果正确吗？
标注过程合理吗？
同学们，再见
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尺寸界线
箭头
尺寸数字
尺寸线
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10
90
M
18
8
18
准
G
6420浙制24250121号
博大
博大
有限公司
2
cm

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