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课题 7.1集体生活成就我 课型： 新授课
教学 目标 政治认同：增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则，树立正确的集体价值 观 . 道德修养：感受集体对个人的影响，养成团结友爱的优良品行，学会接纳、尊重、理解和包容他 人，学习他人的优点。 健全人格：学会在集体中丰富自己的个性，涵养自己的品格，健康成长。提高在集体生活中自我 觉察、自我认识和自我发展的能力。 责任意识：有主人翁意识和责任感，认识到自己在集体中的角色，对集体负责。
教学 重难点 教学重点：认识集体；体会集体生活的作用。 教学难点：集体生活如何成就我。
教学 方法 教法：讲授法、情境探究法等 学法：自主学习法、合作探究法等
教学 过程 教师活动 学生活 动 设计意图
新课导 入 教师讲述：中国花样游泳队1988年首次亮相奥运会，2008年 北京奥运会上实现奖牌零的突破，2024年巴黎奥运会上实现金牌零的 突破——36年来的追梦之旅，36年来的不懈努力，终于破茧成蝶，中 国花样游泳队首次站在奥运会的最高领奖台上。 今天我们就通过中国花样游泳队，学习 7.1集体生活成就我 承转：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能 立。”集体生活是我们成长的必由之路。那什么是集体呢 学生听 讲 运用案例 自然地引 入新课题
环 节 一：火 眼 金 睛，探 秘集体 火眼金精：说一说以下图片内容哪个属于集体 学生依 据教师 出示的 材料视 频内容 思考并 回答问 题 运用学生 的生活经 验对集体 与非集体 进行判 断，其目的 引导学生 知道什么 是集体 理 解把握集 体的内涵
小结：班级、合唱团、军队、课外活动小组，这些都是集体，而公交车 上的乘客、超市里的顾客只是生活中的群体，不能构成集体。中国花游 队是不是集体呢 为什么 播放视频：略 思考：中国花样游泳队是集体吗 为什么 中国花样游泳队是集体，原因是中国花样游泳队有组织、有目标、有分 工等，请你归纳什么是集体 学海拾贝：什么是集体 含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 承转：集体的特点是有组织、有目标、有分工等等.犯罪组织、黑社会团 体、校园暴力帮派等，也有组织、目标、分工，那他们是不是集体
议一议：
黑 社 会 团 体 犯罪团伙 校 园 暴 力 帮 派 承转：注意：①一些简单地聚合在一起的群体；②为了错误目标组织起 来的团伙都不是集体。集体是褒义词.集体对个人有什么价值
环节 二：与 你分 享，感 受温暖 中国花游队是一个团结友爱、温暖的大集体。下面我们通过镜头感受一 下中国花样游泳队的温暖， 学 生感悟 分享 学 生看视 频及材 料思考 回答问 题 创 设 情 境 让 学 生 感 悟 集 体 温 暖，引导学 生 关 爱 集 体，提高集 体 联 结 度。 通 过 活 动 引 导 学 生 了 解 个 体 跟 集 体 之 间的联系， 为 探 究 集 体对个人 的 作 用 做 铺垫
程文涛作为 一 名替补，不能上场和姐妹 们一起战斗，但是她一点不闲着，拿证件、 拿衣服 ， 帮大家化妆 ， 灌热水袋 。 热水袋 可是这次比赛的神器 ， 比赛场馆水冷 、 室 温低 ， 队员们保持体温全靠它 ， 为了让水 温合适，每过20至30分钟，教练、工作人 员就要给水袋换一次水 。 按照热身和比赛 时长估算，工作人员要换上百次热水袋。
承转：中国花游姑娘们的行为让人感动和佩服，我们这个初中班集体已 经组建一个多月了，在这一个多月的时间里，集体生活已经给同学们留 下许多深刻的印象，下面让我们一起来分享 与你分享：我在集体中的“温暖”小故事 请用一些关键词描述你对集 体生活的感受。 小结：荣誉幸福温馨快乐温暖团结自豪 . . . . . . 我们每个人都有过 集体生活的情感需要。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集 体温暖就越多。反之亦然(联结度低，个体感知就可能冷漠).影响集 体联结度的因素有
(
成员对共同目
标的共识程度
) (
集体存在的
时间长短
)集体对成员 的重要性 0 (
成员间的默
契程度
) (
成员间相互
交流的频率
)成员间相互 关联的程度
承转：通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。让我们 通过视频来感受中国花游姑娘们在赛场上的表现 播放视频：略 常昊是在空中被托举起来的那位队员，面对记者的采访常昊是怎么说的 呢 记者：那你怎么看待自己作为个体跟集体之间的联系 常昊：其实我觉得我们是一个承上启下(的关系),她们在水中负责(控 制我)。因为在托举中我们分三个部位，分为上中下，下面的人是负责 控制住中间的队友，中间的人负责控制我，所以我们是相互配合、相互 合作的关系。 常昊认为：个体跟集体之间的关系是相互配合、相互合作的关系.那你怎
么看待个体跟集体之间的关系呢 探究思考：请结合你的集体生活经历，说一说如何看待自己作为个体跟 集体之间的关系 承转：个人与集体之间存在着密切的联系。集体对个人的影响.个人对集 体的贡献.那集体对个人有哪些作用呢 请看情景案例 生活观察： 来到新学校需要住校，小明在家从没干过叠被子、洗衣服这些活，但看到 宿舍里同学们叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐齐的生活用品，小明 暗下决心：别人能做到的，我也能。他和同学们一起叠被子、洗衣服，一 起早起跑操……一段时间后，小明发现原来枯燥的生活变得无比幸福， 家人也觉得小明的生活自理能力明显提高了。 思考： (1)“看到宿舍里同学们叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐齐的生活 用品，小明暗下决心：别人能做到的，我也能”,这说明了什么 (2)小明在新集体中的改变说明了什么 学海拾贝：集体对个人成长的作用 (集体生活的作用 ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 结论：集体是我们共同成长的园地。 教师讲解：班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极 向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认 可，而且可以成为每个学生向上的动力。 学 生看材 料思考 并回答 问题 通 过 活 动 引 导 学 生 体 验 集 体 带给个人 的变化，提 升 热 爱 集 体 的 情 感 和意识
环节 三：走 进集 体，体 会成长 接着看专访常昊 探究分享： 记者：在比赛的过程中，你是在空中被托举起来的那一个，在空中做翻 腾跳跃动作，大家会认为你是最美的那一个，你会觉得自己比较特别吗 常昊：“我能够在空中完成好自己的动作，全部都是依靠于我的队友。” 思考：从记者与常昊的对话中你感悟到了什么 学海拾贝： 为什么说集体是我们共同成长的园地 (为什么) ①在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。 ②集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。 ③让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。 有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间.你怎么看 请看求助信 出示：学校心理信箱收到了一封求助信，主要内容如下：我叫小娟，是 班上的学习委员。为了让自己“名副其实”,我每天都很认真地学时除了看书和刷题，我几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点 失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体 久了，我觉得自己难以融入了。 最近，学校要举行知识竞赛，班长主动找到我，希望我能用自己的 特长为班级赢得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课， 学生看 材料思 考并回 答问题 学生看 求助信 思考并 回答问 题 通 过 活 动 引 导 学 生 理 解 集 体 是 我 们 共 同 成 长 的 园地，从而 形成正确 的 集 体 观 念，在集体 中 提 升 自 我，树立正 确 的 集 体 价值观. 通 过 活 动 引 导 学 生 知 道 承 担 责 任 对 自 己 成 长 的 意义，学会
我就犹豫了。我该怎么办 请帮帮我吧! 结论：参与，①可以为班级赢得荣誉，②能提高自己的知识水平 和团队协作能力。③无论结果如何，在这个过程中你们所付出的努 力和收获的经验都将是一笔宝贵的财富等等. 探究思考： 请结合你在集体中角色，说一说你的责任是什么 积极承担有那些收 获 说明了什么 小结：在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当 的人。 中国花样游泳队在2024年巴黎奥运会上取得的历史性突破，是队 员们主动担责和艰苦付出的结果，通过这样的努力和奉献，中国花样游 泳队不仅在奥运赛场上取得了辉煌的成绩，也为个人的成长和集体的发 展注入了动力。 播放视频：略 学生说 一说 以 积 极 乐 观 的 心 态 承 担 自 己 应 尽 的 责 任，增强个 人 在 集 体 生 活 中 的 价 值 感 和 责任感
结束语 同学们，集体生活如同一座大熔炉。在这里，我们的性格得以塑造， 能力得以提升。学会合作，我们能攻克难题；学会分享，快乐加倍传递； 学会关爱，温暖彼此心灵。珍惜这段时光吧，让我们携手奋进，共同成 长。在集体中，绽放属于自己的光芒，成就更优秀的自我!愿大家都能 留下美好回忆! 学生听 讲 总结升华
课堂 练习 略 巩固提升

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