资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 通用技术 年级 高一年级 学期 秋季
课题 三、常用的构思方法
教科书 普通高中教科书 通用技术 必修 技术与设计1
教学目标
1. 通过案例分析等活动，理解形态分析法、联想法、设问法、仿生法等常用构思方法及其重要作用。 2. 选择并尝试应用合适的构思方法，完成台灯的方案构思。
教学内容
教学重点： 理解形态分析法、联想法、设问法、仿生法等常用构思方法及其重要作用。
教学难点： 能够应用合适的构思方法，完成产品的方案构思。
教学过程
一、引入 分享生活中的设计，思考设计师们如何产生这些想法，引出学习内容：常用的构思方法。 二、形态分析法 案例分析：瓶子的解构 教师讲解 形态分析，是指从整体的思想出发来看待事物，把事物看成是几个功能部分的集合，然后把整体拆成几个功能部分，分别找出能够实现每一部分功能的所有方法，最后再将这些方法进行重新组合，根据分析评价结果最终形成多种设计方案。 案例分析：地铁的设计 三、联想法 案例分析：灯具的设计 联想法就是由甲事物想到乙事物的思维过程。具体来说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物加以联结。 案例分析：时钟的设计 思考：是否可以进行任意设计？ 回答问题，明确不是所有的设计都可以付诸实践，纠正学生对联想法的认识偏差。 四、设问法 方法的介绍，以奥斯本的检核表法为例。 五、仿生法 举例：四叶草盘子和香蕉灯 仿生法是模拟自然生物形态进行设计的方法，主要类型包括功能仿生设计、 形态仿生设计、结构仿生设计和纹理与质感仿生设计。 六、活动 思考：这些设计分别用了什么构思方法？ 展示图片，教师讲解。 七、课堂小结、作业布置 常用的构思方法： 形态分析法 联想法 设问法 仿生法(共14张PPT)
4.3常用的构思方法
通用技术（苏教版）
生活中的设计
会旋转的抽屉
仙人掌马桶刷
大象收纳盒
能挂衣服的钢琴键
面包灯
那么，这些脑洞大开的想法是怎么来的呢？
今天这节课我们就一起学习几种常见的构思方法，以便同学们应用这些方法开展创新设计实践。
常用的构思方法——形态分析法
形态分析，是指从整体的思想出发来看待事物，把事物看成是几个功能部分的集合，然后把整体拆成几个功能部分，分别找出能够实现每一部分功能的所有方法，最后再将这些方法进行重新组合，根据分析评价结果最终形成多种设计方案。
瓶嘴
瓶颈
瓶身
瓶底
案例1 瓶子的设计
常用的构思方法——形态分析法
案例2 地铁的设计
车头
车身
造型
常用的构思方法——形态分析法
案例2 地铁
视频出自bilibili上海官方https://www./video/BV1c7411H7yd/ spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=0c882d1e7eb5a0596439534e6f6cdee4
常用的构思方法——联想法
如果你想设计一款灯，那你就不能仅仅想到灯
联想法就是由甲事物想到乙事物的思维过程。具体来说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物加以联结。
常用的构思方法——联想法
常用的构思方法——设问法
设问法是通过多角度提出问题，从问题中寻找思路，进而做出选择并深入开展创造性设想的一种构思方法。它的主要类型有检核表法、5W2H法、和田12动词法等。
5W2H法
和田12动词法
奥斯本检核表法
（１）是否有其他用途？或改造后可作其他用途？
1.是否他用 4.能否扩大 7.能否调整
2.能否借用 5.能否缩小 8.能否颠倒
3.能否改变 6.能否替代 9.能否组合
常用的构思方法——仿生法
仿生法是模拟自然生物形态进行设计的方法，主要类型包括功能仿生设计、 形态仿生设计、结构仿生设计和纹理与质感仿生设计。
活动：这些设计分别用了什么构思方法？
课堂总结
常用的构思方法：
形态分析法
联想法
设问法
仿生法
课后作业
同学们可以在课后运用这些构思方法对本章项目台灯的设计草案展开交流，进而得更加完美的设计方案。

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