资源简介

(共27张PPT)
人类认识地球形状
的过程
探究新知
地球的形状和大小
1
2012年12月底，NASA中文公布了一张地球的素颜照。
地球的形状
地球形状像一只梨子：它的赤道部分鼓起，是它的“梨身”；
北极有点放尖，像个“梨蒂”；南极有点凹进去，像个“梨脐”。
地球的形状
地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
因为
平均半径6371千米
最大周长约4万千米
地球表面积5.1亿平方千米
6378千米 （赤道半径）
6357千米 （极半径）
地球的大小
这里为什么是平均半径？
因为地球是一个两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体，极半径和赤道半径相差21千米，所以地球半径要用平均半径。
因为
足球场面积约 7000 平方米
地球表面积约 5.1亿 平方米
地球表面积
≈
个足球场的总面积
7.28 ×10
10
感知地球大小
因为
操场跑道一圈 400 米
地球最大周长 4万 千米
地球最大周长
≈
圈操场跑道总长
10 0000
探究新知
认识地球形状的过程
2
人类认识到地球的真实形状经历了漫长的过程。
“盖天说”示意
“浑天说”示意
认为天是圆形的，像一个半球体的罩子盖在地上。
认为地球是球体，而天则包裹在球体周围。
古代，中国人探索天与地的关系。
天圆地方
古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。
古希腊，毕达哥拉斯提出地球是圆的。
古希腊，亚里斯多德等人根据月食时地球落在月球
上的影子是弧形的现象，推测地球为球体。
月食是太阳光被地球的影子所遮蔽，所以从影子的形状看，是一个圆弧状，从而证明了地球是圆的。
月食
1519-1522年，葡萄牙人麦哲伦首次完成了绕地球一周的环球航行。
阅读地图，说出麦哲伦环球航行的路线。
20世纪50年代以来，随着航天技术发展，人们可以从人造卫星拍摄的地球图片目睹地球的球体形状。
1961年4月，我进入太空，透过飞船舷窗，目睹了地球的全貌，看到了人类的家园，是太空中一个美丽的蓝色星球。
20世纪50年代以来，随着航天技术发展，人们可以从人造卫星拍摄的地球图片目睹地球的球体形状。
2003年10月，我随神舟五号飞船进入太空，看到球体形状的地球。
这是我拍摄到的美丽地球的部分画面。
天圆地方
总结：人类对地球形状的认识过程：
1
2
3
4
地球卫星照片
麦哲伦环球航行
月食时地球的影子
直觉
推测
目睹
证明
人们对地球的探索从未停止……
从人类认识地球形状的过程中你感悟到了什么？
善于观察
善于思考
不畏艰难
追求真理
科学技术的
重要性
合作探究
在生活中,有哪些现象可以证明地球是一个球体？
站在海边，先看到船桅后看到船身。
欲穷千里目，更上一层楼。
为什么站得越高，
看得越远？
月食时，地球的影子是个弧形。
为什么月食时，地球的影子是弧形？
1.图中①②③为不同时期人类对地球形状认识的简图。下列排序正确的是（ ）。
D
课堂练习
A.①→③→② B.③→②→① C.②→③→① D.③→①→②
2.下列描述地球大小的数据，正确的是（　　）
A.表面积约960万平方千米
B.平均直径约6371千米
C.最大周长约4万千米
D.平均半径约5.1亿千米
C
课堂练习
3.下列说法不能证明地球是球体的是( )
A.地球的卫星照片
B.日月星辰东升西落
C.登高望远
D.麦哲伦环球航行成功
B
课堂练习
4.在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象，这种现象反映的地理事实是（ ）
A.地自西向东自转
B.地球是个球体
C.地球绕太阳公转
D.海平面上升
B
课堂练习
知识总结

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