资源简介

(共21张PPT)
1.2 我们怎么学习地理
本节目标：
1．学会在地图上辨别方向的方法；
2.理解比例尺的含义，识记比例尺的三种表现形式，能在地图上量算出两地之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离，会比较比例尺的大小；识记一些常用图例。（重点）
3．初步具备在实际生活中运用地图能力，如辨别方向、查找地理事物等。初步掌握学习地理知识的手段。
学法指导—怎样学习地理
有山不见树，有河不见水，有路不能走，要走跑断腿。 （打一物）
地理最重要的
知识点一：地图的分类
自然地图
社会经济地图
知识点一：地图的分类
纸质地图
电子地图
知识点二：如何选择地图
1.根据自己的需要选择
2.根据比例尺大小选择合适的范围
思维提升1：
2024年7月5日下午，位于湖南岳阳市华容县团洲乡团北村的团洲垸洞庭湖一线堤防发生决口，根据材料回答1-2题。
1.小明需要了解团洲垸的位置，下列地图中合适的是（ ）
A.中国政区图 B.湖南省地形图
C.湖南省水系图 D.岳阳市政区图
2.为监测团洲垸决口情况，以下地图中最有用的是（ ）
A.岳阳市遥感地图 B.洞庭湖水系图
C.岳阳市人口分布图 D.岳阳市植被图
D
A
方法点拨：遥感地图覆盖面大、信息丰富、快捷、直观
且能实时更新，适宜灾情监测。
知识点三：地图三要素
方向
比例尺
图例和注记
方向
面向地图
“上北下南，左西右东”
台北位于台中的_______方向，
高雄位于台北的_______方向。
东北
西南
指向标箭头指向正北
顺着箭头方向“上北下南，左西右东”
图中A村位于C村_______方向，
E村位于B村_______方向。
西南
东北
纬线指示东西，经线指示南北
魁北克位于渥太华的_______方向。
东北
比例尺
比例尺
图上距离
实地距离
=
=
100千米
1厘米
数字式：
文字式：
线段式：
主要形式：
图例和注记
表示各种地理事物的符号
统称图例
起说明作用的各种文字数字统称注记
1．在野外无地图的情况下有何办法辨别方向？
课堂探究
①两幅图的比例尺哪个大？哪个小？
②两幅图表示的范围哪个大？哪个小？
③两幅图所表示的北京的地理事物，哪幅图详细？哪幅图简单？
④量一量图上北京到天津的直线距离，算一算它们大约相距多少千米。
北京地图比例尺大，中国地图比例尺小
中国地图范围大，北京地图比例尺小
北京地图更详细
约110千米
重难点1:比例尺大小的比较
1.换算成统一形式（最好是数字式）；
2.比较比例尺分母的大小，分母越大比例尺越小；
3.图幅相同，比例尺大的表示范围______，内容更_______；
比例尺小的表示范围_______，内容更________；
大范围地图需要用______比例尺，小范围地图用______比例尺，即分母越_______。
小
详细
大
简单
小
大
小
重难点2:实地距离的换算
运用比例尺换算实地距离时，默认单位是厘米（cm），换算成米（m）需要去____个0，换算成千米（km）需要去____个0.
2
5
书本P15
任务一 选择适用的地图
思者: 这次北京之旅, 如果要了解北京市的交通线路,应选择什么类型的地图
如果要查找北京市的主要景点, 应选择什么类型的地图
电子地图或者北京交通纸质图
电子地图或者北京旅游景点纸质图
任务二 查找位置
查找: 这次研学旅行包括参观天安门广场,故宫博物院,颐和园、圆明园遗址公园、 天坛、国家体育场(鸟巢) 等景点,在图1-35中找出这些景点的位置。
计算: 北京中轴线位于北京老城中心,南起永定门,北至钟鼓楼,是我国现存规模最恢宏, 保存最完整的传统都城中轴线。根据图中的比例尺估算北京中轴线的长度。
约8公里（7.8公里)
判断: 玲玲和贝贝计划游览完颐和园,再去参观圆明园遗址公园,试帮他们辨别圆明园遗址公国位于颐和园的什么方向.
东北方向
任务三 设计路线
设计: 玲玲和员贝计划从北京大学西门进入校园,最后在北京大学东门坐地铁返回酒店。 借助电子地图(图1-36),设计一条你认为合适的活动路线,并说出理由。
课堂检测：完成学案自主检测（8mins）(共14张PPT)
2.1 认识地球（1）
右图是微信的启动页面，从图中我们可以看出地球的真实形状是
______。
球体
本节目标：
1．通过结合科学故事，史实材料等，说出地球形状的认识过程，使用数据类比等方式描述地球的大小；
2．运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境，地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园； 3．结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
4．收集中国航天及太空观测发展的相关资料，举例说出中国太空探索的成就。
探究一：地球在宇宙中
1．说说宇宙中包含哪些天体？太阳、地球、月球分别属于哪一类天体？
宇宙中包含恒星，以太阳为代表；
行星，以地球为代表；卫星，以月球为代表；以及彗星等组成。
课堂探究
探究一：地球在宇宙中
2．对比其他星体，说说为何说地球既普通又特殊？
从宏观层面上来说，地球和其他行星一样，都是球体；
从微观层面上，地球是宇宙中唯一有生命存在的天体。
探究一：地球在宇宙中
3.你知道中国或者世界的哪些探索宇宙的工程？说出来和同学们分享。
神舟号系列飞船
天宫号空间站
美国哈勃望远镜
祝融号火星探测器
探究二：地球的形状和大小
1．结合教材 P20-22，简单概括人类认识地球过程分为几个步骤？
假想
类比推理
实地认证
证实
2．通过太空探索，我们已经知道地球是一个球体，作为中学生，你还能举出生活中的哪些例子证明地球是个球体？
重点一：地球大小知多少
结论：地球的真实形状是
__________________的
_______球体。
两极稍扁，赤道略鼓
不规则
探究三：地球仪
结合书本 P23，说出地球仪和真实地球的区别。
1.地球仪通过比例缩小，把地球做成了正球体；
2.与真实地球相比，地球仪多了地轴、极点和经纬网等人为规定的事物。
思维提升1：
仰望星空，是那样辽阔而深邃；那无穷的真理，等着同学们求索追随。下图为航天员在“天宫”号空间站手举五星红旗与地球的合影。据此完成1-2题。
1．下列关于“人类对地球形状认识过程”的排序，正确的是（ ）
A．①②③④ B．③②④① C．④③②① D．②④①③
B
2．航天员在空间站回望地球，能见到的是（ ）
A．地球是个巨大的球体
B．地球有一根巨大的地轴
C．地球表面陆地面积大于海洋面积
D．地球表面布满经纬网
A
课堂检测：
完成学案自主检测（6mins）(共19张PPT)
2.1 认识地球（2）
纬线、经线
②
④
⑤
③
①
地球仪上主要的点、线
地轴
北极点
经线
南极点
纬线
探究一：纬线与纬度
1．简单介绍纬线的概念、形状、长度特点、指示方向、相互关系？
纬线
形状
长度特点
指示方向
相互关系
在地球仪表面与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈。
除极点外都是圆
由赤道向两极逐渐递减
东西
平行
2．地球仪上的纬度出现了相同的度数，如何区分？从赤道到两极，纬度和纬线的长度分别怎么变化？
北纬（N）
南纬（S）
40°N
40°S
越向南度数越大
0°
30°N
30°S
60°N
60°S
90°N
90°S
北增北纬
南增南纬
重点一：越往南/北，纬度越大，纬线长度越________。
短
思维提升1：写出以下各点的纬度
200
00
200
A
B
A：200N
B：200S
700
600
800
C
C：700S
400
500
300
D
D：400N
思维提升2：A、B、C、D四点中，纬线长度最短的是？
3．划分南北半球的特殊纬线是哪一条？
赤道是最大的纬线圈，它把地球平分为南、北两个半球。
重点二：特殊纬线与纬度
0°
0°
赤道
北回归线
23.5°N
南回归线
23.5°S
北极圈
66.5°N
南极圈
66.5°S
重点三：纬度的划分
0°
0°
30°N
30°S
低纬度
低纬度
60°N
60°S
中纬度
中纬度
90°N
90°S
高纬度
高纬度
4．新加坡的纬度为 1°N，我国首都北京纬度位于 40°N，澳大利亚的第一大城市悉尼的纬度为33°S，长沙的纬度为 28°N，这四座城市分别位于南北半球中的哪个半球？纬度带？
新加坡：______半球，_______纬度；
北京：______半球，________纬度；
悉尼：______半球，_______纬度；
长沙：______半球，________纬度。
北
低
北
中
南
中
北
低
1．结合 P25，简单介绍经线的概念、形状、长度特点、指示方向？
经线
形状
长度特点
指示方向
连接南、北两极并垂直于纬线的弧线
弧线
相等
南北
2．地球仪上的经度出现了相同的度数，如何区分？经度有什么变化规律？
东经（E）
西经（W）
东大东经（E）
西大西经（W）
思维提升1：特殊经线和经度
经度起点
经度止点
总结：两条经线组成一个完整的经线圈，度数之和为180，东西经字母互换。
思维提升1：写出以下各点的经度
20° 30° 40° 50°
A
B
130°120°110°100°
0°
C
30°
60°
90°
180°
D
E
30°E
130°W
60°W
120°E
135°W
3．找出东西半球的分界线，并据图总结下：东西半球到底怎么判断？
难点1：东西半球的判断
方法1：图示法
20°W
160°E
西半球
西半球
0o
60o
60o
120o
120o
180o
180o
方法2：口诀法
二娃十六姨分东西，小小为东，大大为西，不大不小看WE
东半球
4.北京的经度为116°E，伦敦的经度为0°，白令海峡的经度为180°，美国首都华盛顿的经度为77°W，这四处位置分别位于东西半球中的哪个半球？
北京：______半球；
伦敦：______半球，
白令海峡：______半球，
华盛顿：_______半球。
东
东
西
西
小结1：经纬线
对比项目 纬线 经线
形状
长度
指示方向
相互关系
圆
弧线
纬度越大，纬线圈越短
相同
东西
南北
平行
相交
小结2：经度与纬度
对比项目 纬度 经度
最大度数
字母
变化规律
特殊经纬线
半球划分
90°
180°
北增北纬，南增南纬
东大东经，西大西经
北纬N南纬S
东经E西经W
0-30°低纬度
30°-60°中纬度
60°-90°高纬度
0°经线（本初子午线）
180°经线
赤道或0°纬线
由20°W和160°E组成经线圈
完成练习册知识检测(共38张PPT)
2.1 地球的运动（1）
本节目标：
1.说出地球自转的方向、周期，结合实例说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
2.通过运用模型或者软件，能够自主演示地球的自转运动。
3.形成尊重客观事实的科学态度，能够体会人们顺应自然规律经线社会活动所展现出的智慧，树立尊重自然，顺应自然的观念。
为什么巴黎奥运会的赛程大多在凌晨进行？
探究一：
1.利用地球仪，上台演示地球运动；
2.将地球仪调转方向，从北极上空看，地球仪是按照顺时针还是逆时针方向转动？如果从南极上空看，情况又会如何？
小结：地球自转方向的表示方法
南顺北逆
3．简单介绍地球自转的方向、周期和产生现象。
方向：
周期：
产生现象：
自西向东；南顺北逆
一天或者24h
昼夜更替；
日月星辰的东升西落；
时间差异
3．简单介绍地球自转的方向、周期和产生现象。
绕转中心：
方向：
周期：
产生现象：
自西向东；南顺北逆
一天或者24h
昼夜更替；
日月星辰的东升西落；
时间差异
地轴
2．地球上为什么会有昼夜之分？又为什么会进行昼夜更替？
探究二：地球自转产生的现象
地球是个不透明的球体
地球处在不停的运动之中
A
B
C
思维提升1：①图中A、B、C三点，
哪个点即将进入白天，哪个点还是黑夜？
②A、B、C三点谁先进入白天和黑夜？
时间总是东早西晚
A点是早晨，即将进入白天，而B、C点则是黑夜
P34 T4 第24届北京冬季奥运会于2022年2月4日20时（北京时间开幕），结合图2-30，想一想，俄罗斯莫斯科、英国伦敦、美国纽约的当地居民在什么时间可以观看开幕式直播？
难点1：时区和区时
由于世界各国家与地区经度不同，地方时也有所不同，因此会划分为不同的时区。每隔经度15°划分一个时区。我们把每个时区所在中央经线的地方时称之为区时。
难点2：区时计算方法
1.确定所在时区（经度/15，如东经120°，除以15之后为8，则为东八区）
2.同减异加，确定两地之间时间差值；
3.东加西减，确定所求地区时。
4.注意自西向东越过国际日期变更线，需要-1天，自东向西越过国际日期变更线则需要+1天。
P34 T4 第24届北京冬季奥运会于2022年2月4日20时（北京时间开幕），结合图2-30，想一想，俄罗斯莫斯科、英国伦敦、美国纽约的当地居民在什么时间可以观看开幕式直播？
2月4日15：00
2月4日12：00
2月4日07：00
难点1：时区和区时
由于世界各国家与地区经度不同，地方时也有所不同，因此会划分为不同的时区。每隔经度15°划分一个时区。我们把每个时区所在中央经线的地方时称之为区时。
难点2：区时计算方法
1.确定所在时区（经度/15，如东经120°，除以15之后为8，则为东八区）
2.同减异加，确定两地之间时间差值；
3.东加西减，确定所求地区时。
4.注意自西向东越过国际日期变更线，需要-1天，自东向西越过国际日期变更线则需要+1天。
完成学案自主检测
2.1 地球的运动（2）
本节目标：
1.说出地球公转的方向、周期，结合实例说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
2.通过运用模型或者软件，能够自主演示地球的公转运动。
3.形成尊重客观事实的科学态度，能够体会人们顺应自然规律所展现出的智慧，树立尊重自然，顺应自然的观念。
一、自主预习
结合导学案P11，通读书本P34-35，在书上用红笔划记导学案自主预习答案。
4mins
二、互学
监督小组长检查监督小组完成情况。
检查内容：1.导学案是否有标记（括号里是否打√）
2.书上是否用红笔标记
要求：1.行动迅速不拖拉（1mins内完成检查并到黑板上加减分），未完成者扣本小组积分1分
2.公正公平，其他成员保持安静，否则扣本小组积分1分
本项总分为3分，监督小组视完成情况将分数写黑板上。
三、课堂探究
以小组为单位讨论导学案P11，（三、课堂探究内容）并上台展示。
探究一：
1利用地球仪，上台演示地球公转，简单介绍地球公转的方向、周期和产生现象。
项目 公转基本特征
绕转中心
周 期
方 向
地理现象
太阳
一年或365天
自西向东
四季更替
昼夜长短变化
五带划分
2.阅读教材 P34 图 2-31，完成表格：
太阳直射点，是地球表面太阳光射入角度为90度的地点
太阳直射赤道
昼夜长短情况
黑夜长度
白天长度
昼夜平分
春分
日期：_____________
直射点：___________
北半球昼夜情况：___________________
北极圈内情况：
___________________
3月21日前后
赤道
昼夜平分
无极昼极夜现象
夏至
日期：_____________
直射点：___________
北半球昼夜情况：___________________
北极圈内情况：
___________________
6月22日前后
北回归线
昼长夜短，南半球昼短夜长
极昼，南极圈极夜
秋分
日期：_____________
直射点：___________
北半球昼夜情况：___________________
北极圈内情况：
___________________
9月23日前后
赤道
昼夜平分
无极昼极夜
冬至
日期：_____________
直射点：___________
北半球昼夜情况：___________________
北极圈内情况：
___________________
12月22日前后
南回归线
昼短夜长，南半球昼长夜短
极夜，南极圈极昼
节气 日 期 太阳直射点 北半球昼夜情况 北极圈内昼夜情况
春分
3.21
赤道
昼夜平分
无极昼极夜
夏至
6.22
北回归线
昼长夜短
极昼
秋分
9.23
赤道
昼夜平分
无极昼极夜
冬至
12.22
南回归线
昼短夜长
极夜
3．补充下面曲线图，据下侧曲线图总结太阳直射点在
_______________ 线之间来回移动。
南北回归线
思维提升1：每年回归线之间有_____次太阳直射，回归线上有____次太阳直射，回归线以外_____太阳直射现象。
2
1
无
北回归线
南回归线
赤道
春分
夏至
秋分
冬至
冬至
北回归线
南回归线
赤道
次年春分
春分3.21
夏至6.22
秋分9.23
冬至12.22
地球公转时太阳直射点移动规律
北极圈
南极圈
2
地球的公转
太阳直射点在哪个半球，
哪个半球就昼长夜短
太阳直射点向哪个半球移动，
哪个半球就昼长变长
思维提升2：影子长短的年变化
1.一天之中，_______（时间）影子最长，此时太阳高度角较______；_______影子最短，此时，太阳高度角较______。
2.一年之中，______(季节)影子最长，________影子最短，_______影子长度居中。
早晚
小
正午
大
冬
夏
春秋
总结：太阳高度角越_______，影子越________，同时气温越______。
大
短
高
3.4.5(春季)
6.7.8(夏季)
9.10.11(秋季)
12.1.2(冬季)
太阳高度角增加
白昼时间变长
太阳高度角减小
白昼时间变短
太阳高度角最大
太阳高度角最小
地球五带
终年炎热
四季分明
终年寒冷
总结：地球的自转和公转
自转 公转
绕转中心
方向 周期
产生现象
地轴
太阳
自西向东（南顺北逆）
一天
一年
昼夜更替
日月星辰东升西落
时间差异
四季轮转
五带划分
影子、昼夜长短变化
完成学案自主检测(共22张PPT)
百里脐橙连崀山
3.2.1世界的地形
学习目标
区域认知：运用图文资料，说出世界著名的陆地地形和海底地形。
综合思维：运用地图和资料，描述世界地形的分布特点。
人地协调观：通过学习陆地地形和海洋地形，培养全球观和世界观。
地理实践力：在日常生活中，感受地形对人类的意义。
一、探环境
1.观察下图，脐橙一般种植在__________________（地形）。
你的判断理由是：
海拔低于1000米的山地或丘陵地区
1.A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？
2.A、B两点和D、E两点之间的相对高度分别是多少？
1210m
620m
270m
380m
80m
590m
300m
思维提升1：陆地最高峰珠穆朗玛峰的海拔为8848.86米，陆地最低处死海海拔约低于海平面430.5米，两者之间的相对高度约为（ ）
A.8418米 B.9279米 C.7898米 D.9678米
B
3.结合世界五大地形的特点，说出下图中A、B、C、D、E分别代表什么地形，说出你的判断理由。
山地
高原
盆地
丘陵
平原
山地
海拔：
特征：
>500米
地表起伏（相对高度）大
高原
海拔：
特征：
>500米
内部平坦，边缘陡峭
盆地
海拔：
特征：
/
四周高，中间低
丘陵
海拔：
特征：
<500米
起伏和缓，相对高度一般不超过200米。
平原
海拔：
特征：
<200米
地表起伏小
小结：世界五大地形
地形类型 主要特征 共同点
海拔高低 地面起伏 平原
高原 山地
丘陵 盆地
低（<200m）
起伏小
较高（>500m)
外围陡，内部和缓
较高（>500m）
起伏较大，沟谷较深
较低（<500m）
坡度和缓，相对高度不超过200米
地面起伏小
地面崎岖不平
四周高，中间低
1.脐橙主要种植在秦岭-淮河以南的地区，海拔1000米以下的低海拔地区；
2.脐橙需要充足的阳光和温暖的气温；
3.脐橙种植地降雨应均匀分配，要有丰富的水源和灌溉设施；
4.脐橙树适合生长在肥沃、疏松、排水良好的土壤中
资料卡片1：脐橙的种植环境
思维提升2：请根据资料卡片，为脐橙选择一个合适的种植地，并说明你的理由。
海拔较低，热量较充足；有一定的地势起伏，便于排水
思维提升3：观察下图，思考，丘陵地区除排水条件以外，还能为崀山脐橙生长提供哪些优势条件？
便于充分利用地形条件，增加光照.....
二、谋销路
凭借出众的品质，崀山脐橙先后获得农业部优质农副产品金奖，被授予湖南省首批“一县一特”农产品优秀品牌，更成为国家地理标志保护农产品，远销俄罗斯、欧盟、新加坡、日本、港澳等40多个国家和地区。
资料卡片2：崀山脐橙销售
结合下图和地图册P2，说说崀山脐橙销往欧洲经过了哪些地形区？
四川盆地
蒙古高原
西西伯利亚平原
东欧平原
乌拉尔山脉
西欧平原
你还找到了哪些地形之最？在下图中圈出。
最大的高原
巴西高原
最大的平原
亚马孙平原
最高的高原
青藏高原
最大的盆地
刚果盆地
最长的山脉
安第斯山脉
最高的山脉
喜马拉雅山脉
资料卡片3：崀山脐橙经南沙港销往新加坡路线图
知识点：揭开海底地形面纱
完成达标检测(共20张PPT)
3.2.2世界的地形
等高线地形图（1）
学习目标
区域认知：知道等高线地形图相关概念和特征，
综合思维：在等高线地形图上，识别山体的五个部位、判读坡度的陡缓，能进行地形部位的判读。
人地协调观：通过学习地形，培养学生能因地制宜地安排生产生活活动
地理实践力：能够运用等高线地形图和相关资料，锻炼在野外的适应能力。
第三篇：共发展
资料卡片4：新宁县地图
崀山风景区
等高线地形图
观看等高线地形图制作视频，思考以下问题：
1.等高线是将地表上______相同的各点连成线；同一条等高线上______相同。
2.相邻等高线之间的相对高度叫做_______距，相邻等高线之间的高差_________。
海拔
海拔
等高
相等
探究一：辨山
山顶
陡坡
缓坡
山脊
山谷
鞍部
陡崖
你能将以上山体部位对应以下的等高线地形图吗？说出你的判断理由。（提示：从形状和数字方面进行概况）
探究二：识山
山顶（峰） 山脊 鞍部 陡崖 山谷
山峰
形状：
数字：
等高线闭合
外圈数字大；里圈数字小
盆地
山脊
形状：
数字：
等高线弯曲
弯曲方向数字变小
山谷
形状：
数字：
等高线弯曲
弯曲方向数字变大
凸高为谷凸低脊
鞍部
两个山峰之间相对较低的位置
陡崖
等高线重合
（1）在图中标注五大地形部位
山顶
山顶
山脊
山脊
山谷
山谷
鞍部
陡崖
(2)A点的海拔是多少米？A、B之间的相对高度是多少米？C的海拔大概是多少？
150m
150m
900(3)沿AC和BC爬山，谁更陡，理由是？
疏缓密陡
思维提升1：图中所示地形为？
山地
1.看海拔；海拔<200m,则为________；海拔介于200-500m之间，则为_________；
2.看坡度；海拔大于500m,且坡度较陡则为________，海拔大于500m,且坡度相对较缓则为_________；
数字外面大，里面小则为________。
小结：等高线地形图判读地形类型
平原
丘陵
山地
高原
盆地
完成P13达标检测(共18张PPT)
3.2.2世界的地形
等高线地形图（2）
第四篇：扩规模
资料卡片4：新宁县地图
任务一：请根据新宁县地图，给规划中的百亩脐橙园规划一片地。
原则：靠近县城，接近市场，交通便利
1.结合脐橙资料卡片，思考图中甲-辛谁最适合开辟成脐橙园？
说说你的理由。
①.脐橙主要种植在秦岭-淮河以南的地区，海拔1000米以下的低海拔地区；
②.脐橙需要充足的阳光和温暖的气温；
③.脐橙种植地降雨应均匀分配，要有丰富的水源和灌溉设施；
④.脐橙树适合生长在肥沃、疏松、排水良好的土壤中
有一定坡度，便于排水；
位于山的南坡，光照良好；
靠近河流，水源充足；
任务二：新脐橙园环境考察
①
②
③
1.灌溉条件考察
（1）图中河流多发源于________(地形部位名称)；
（2）写出图中河流①-③的流向。
①：_____________________；
②：_____________________；
③：_____________________；
（3）图中流速最快的是河流________(填序号)理由是_____
_____________________________.
山谷
自北向南
自西北向东南
自西南向东北
①
等高线密集，坡度大。
2.改善灌溉条件
（1）政府拟在图中某处修建水坝，请在图中画出“ ”，说说你选址在此的理由.
(2)为改善灌溉条件，承包商决定先最近的河流修建两条水渠改善用水状况，请从a、b两线中选择合适的一条，并说明理由。
此处为山间小盆地，且只有A、B之间作为出口，能减小工程量
a
b
路线a，a处地势较高，能实现水的自流
3.改善运输条件
（1）为改善运输条件，政府决定在甲和丁之间修建一条公路，图中Ⅰ，Ⅱ两条路线更合理的是______，请说说你的理由。
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
平行于等高线修建，有利于减小坡度
1.对生产方面的影响：
①.农业：一般而言，平原适合发展___________；起伏较小的丘陵地区适合修建_________，而起伏较大的山地适合发展___________或者___________。
②.工业：工业区适合布局在地势较_________，交通便利之处；
小结：等高线地形图的应用
种植业
梯田
林业
畜牧业
平坦
陡崖
③.旅游业：_________（地形部位）地势较高，视野开阔，适宜登山，而登山路线应该选择等高线较______处，即坡度较______的地方较省力；
瀑布、蹦极、攀岩等一般位于______处。
山脊/山峰
稀疏
缓
④.交通运输业：一般________（地形）交通不便，修建交通路线的时候，应考虑与等高线________，便于减小坡度。如遇_________（地形部位），一般修建隧道，遇到_________，则需要修建桥梁。
山地
平行
山脊/山峰
河流
①.河流一般发源于_________(地形部位)；
②.自来水厂的选择一般位于河流______游，一方面是水质较好，且地势较______，便于自流。
③.坡度会影响河流流速，河流流经地等高线______处，流速快，适合开展漂流。地面坡度较大处不适宜进行大规模开发，应考虑___________。
2.对生活的影响
山谷
上
高
保持水土
密集
④.水库选址一般选择在_________(地形类型，便于汇水，节省工程量)
盆地
合作学习
先独立完成导学案题目后讨论并组织展示。
(1)读图，判断公路海拔 (填“大于500”或“小于500”)米。
(2)根据等高线形态，判断瀑布景观出现在图中____(填“①”或“②”)处。
(3)黄桃栽培需选择地势较高、光照充足、排水良好的缓坡地，据此，图中A、B两处中最适合栽培黄桃的是_____处。
1.【地理研学重实践】长沙某中学赴神农谷开展野外考察活动。读图，回答下列问题。
小于500
①
A
(1)图中A、B两点的相对高度为 米。
(2)图中大溪河的流向大致为_______________。
(3)某学校拟在附近开辟劳动基地种植辣椒。辣椒适合种植在阳光充足、地形平坦且便于浇灌的地区，图中甲、乙两地适合种植辣椒的是_________。
2.【地理实践育劳体】读大围山等高线地形图，回答下列问题。
自东向西
400
甲
(1)学生在景区体验了悬空刺激的玻璃栈道，该景点位于①②中的哪一处？____。
(2)景区规划在乙处建坝蓄水，营造人工湖景观，甲、丙两处居民点可能需要搬迁的是____。
(3)明前茶的采摘，一般在清明前选择地势较低且向阳的缓坡地带进行采摘。学校组织采摘明前茶活动，A、B中最适合的一处是____。
3.长沙某校将附近某旅游景区作为研学基地。读图，回答下列问题。
①
甲
A
完成达标检测P14-15(共32张PPT)
3.3 海陆变迁（1）
本节目标
区域认知：结合实例，说明海洋和陆地初与不断的运动变化之中；
综合思维：能结合实例，分析“沧海桑田”的含义及其对应的地理现象。
地理实践力：在野外考察时能够认识某些化石；
人地协调观：能够用发展的眼光看待身边的现象
思考：1.结合视频，谈谈你对“沧海桑田”一词的理解。
2.结合书本 P53，说说有哪些例子能够说明“沧海桑田”，你还知道哪些生活中的例子能够解释沧海桑田？
云南石林石灰岩海相沉积
宁波鄞江发现宋元时期古河道遗迹
喜马拉雅山脉发现鱼龙化石
某地地震后产生的地裂缝
山体滑坡后形成的堰塞湖
总结：造成地表形态变化有哪些原因？
①.地壳运动
②.海平面的升降
③.流水或风等外力作用
④.人类活动等
3．人类活动也能造成地表形态的变化，试举例说明，并评价人类活动改变地表形态的利弊。
人类不合理开发造成滑坡
填海造陆创造更多的生存空间
植树造林改善荒漠化
探究二：大陆漂移假说
探究二：大陆漂移假说
1．大陆漂移假说的提出人是谁？请简单概括大陆漂移假说的内容。
探究二：大陆漂移假说
2．你还找到了哪些例子支持大陆漂移假说？
①.大陆轮廓可拼合
②.古地层分布
③.古代化石的相似性
④.生物演化的相似性
资料卡片1： 菊石主要分布在热带至温带的有一定深度的海域。最早的双菊石化石在日本和欧洲被发现，而南极洲发现的最大双菊石是在最近才发现的.
思维提升：请用大陆漂移学说解释寒冷的南极洲为何会发现菊石化石？
南极洲很久以前位于温暖区域，后来经过长时间的移动漂移到现在的位置。
3.3 海陆变迁（2）
本节目标
区域认知：说出板块构造学说的基本观点，并解释世界上火山、地震带的分布与板块运动之间的关系；
综合思维：能分析某些地点火山地震频发的原因，能根据板块构造学说的基本观点预测某地理事物的变化趋势；
地理实践力：懂得一些简单避震的方法；
人地协调观：能够用发展的眼光看待身边的现象
知识点一：板块构造学说
思维提升：说说七大洲和六大板块的范围的相似之处和不同之处？
知识点一：板块构造学说
1.六大板块
欧亚板块
非洲板块
美洲板块
印度洋板块
太平洋板块
南极洲板块
2.具体分布
①.六大板块中，几乎都是海洋的是_______________.
②.阿拉伯半岛和印度半岛属于__________板块。
太平洋板块
印度洋板块
3.你能试着概括板块构造学说的基本观点吗？
①.内稳边活；
②.板块运动类型分为两种。
挤压碰撞
海洋面积________；
陆地上形成________。
缩小
山脉
张裂拉伸
海洋面积________；
陆地上形成________。
扩大
裂谷
三、课堂探究
以小组为单位讨论以下问题，回答问题。
探究一：预测未来（地图册）
1．运用板块构造学说解释以下现象，并说明原因： ①．长沙很少发生地震
原因：___________________________________
②．台湾地震频发
原因：___________________________________
③．日本、新西兰等国家多温泉，
原因：___________________________________
长沙位于板块内部，地壳稳定
1
2
3
3
台湾位于板块边缘，地壳活跃
两地位于板块边缘，地壳活跃
2．在世界地形图上，找到以下地理事物，运用板块构造学说的观点预测其变化趋势，
1
阿尔卑斯山脉
变化趋势：
板块名称：
运动类型：
长高
亚欧板块
非洲板块
碰撞挤压
地中海
变化趋势：
板块名称：
运动类型：
2
缩小
亚欧板块
非洲板块
碰撞挤压
红海
变化趋势：
板块名称：
运动类型：
3
扩大
印度洋板块
非洲板块
张裂拉伸
喜马拉雅山脉
变化趋势：
板块名称：
运动类型：
4
长高
亚欧板块
印度洋板块
碰撞挤压
大西洋
变化趋势：
板块名称：
运动类型：
5
扩大
美洲板块
非洲板块
张裂拉伸
落基山脉
变化趋势：
板块名称：
运动类型：
6
长高
美洲板块
太平洋板块
挤压碰撞
太平洋
变化趋势：
板块名称：
运动类型：
7
缩小
美洲板块
欧亚板块
太平洋板块
挤压碰撞
探究二：火山地震带与板块运动的关系
地中海-喜马拉雅地震带
探究二：火山地震带与板块运动的关系
1.展示你在图 3-39 中描出的两大火山地震带，说说火山地震带与板块运动的关系？
环太平洋火山地震带
火山地震带基本与板块边缘重合
2．公元前 8 世纪，意大利庞贝古城被火山吞没，2022 年汤加火山爆发，大量火山灰影响了航空运输，有人说火山只能给人类带来灾难，你是否同意此观点？说说你对火山的看法。
利：
弊：
增加土壤肥力；形成岛屿；增加降水等；
空气污染，造成人员财产伤亡，影响航空等
思维提升1：以下是世界上地震发生较多的国家，结合P57和地图册P50-51，说说这些国家分别位于哪个火山地震带。
国家 6.0级以上 地震带
印度尼西亚 668
美国 436
伊朗 75
智利 183
土耳其 39
环太平洋
环太平洋
地中海-喜马拉雅
环太平洋
地中海-喜马拉雅
思维提升2：以下是我国地震
发生最多省份，说说这些省
份分别位于哪个火山地震带？
西藏自治区
云南省
台湾省
地中海-喜马拉雅火山地震带
环太平洋火山地震带
探究三：地震自救
1．在室内和室外分别遇到地震时，说一说你应该如何自救？(共29张PPT)
地 理 初 印 象
CONTENTS
目录
壹
地理是什么？
叁
地理怎么学？
贰
地理学什么？
肆
学好地理有什么用
壹
地理是什么？
印以观于天文，俯以察于地理
——《易经·系辞》
地理是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的学科。
“上管天，下管地，中间还要管大气”
01 行星宇宙
天气气候
大洲大洋
02 自然地理
地质地貌
地球运动
交通
聚落
发展
产业
03 人文地理
地理是一门富有诗意的学科
地理是诗与远方
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”
地理有时很虐心
1.长寿村为什么大多在半山腰？
2.陕北地区为何大量种植红枣？
3.从地形角度解释西南地区多山歌的原因？
4.浙江省室外滑雪场布局分散的原因？
5.喜羊羊与灰太狼中提到的青青草原位于我国哪个位置？
地理为什么叫“地理”？因为它没有“天理”！
“我被地理题虐千百遍，我待地理如初恋”
贰
地理学什么？
湘教版旧教材
湘教版新教材
七上
七下
八上
八下
是什么？
为什么？
怎么做？
叁
地理怎么学？
1.要重视课堂，勤学好问。
左图右书，红黑笔，心、眼、耳、手、口“五到”
叁 地理怎么学？
2.好记性不如烂笔头
标记法：在课文上把老师授课中的着重点画上红线、红圈等标记。
见缝插针法：在课文空白处记下老师授课时的注释，正确与错误的区别点。
归纳重点法：记录老师授课时的重要概念、答题模板等。
笔记作在书上！！！
中国地形图
3.要会读图表，熟练运用。
4.要重视作业，及时巩固 。
独立完成，切忌抄作业！不懂的随时欢迎问老师或者学习搭子！
课代表很重要，及时催交作业、反馈作业质量，登记作业上交情况；
气候决定农作物的种植
小麦
水稻
南方
北方
北方主要粮食作物是小麦，
因此北方人喜欢吃面食，
如面条，饺子，馒头等
面食
主食差异
南方适宜种植稻米等作物，
因此南方人习惯于食用米饭。
大米
5.要善于观察，发现问题。
肆
学好地理有什么用？
学习地理
是升上普通高中的必修课
考试科目 卷面分 折合分
语文数学 各120 各120
英语 100 100
物理 100 70
化学 100 50
道法历史 各100 各60
生物地理 各100 各40
体育 40 40
学习地理
是某些专业的基础
北斗导航（BDS）
是中国自行研制的全球卫星导航系统
中国自主研发的复兴号高铁，
具有完全知识产权的新一代高速列车。
中国高铁
“杂交水稻之父”袁隆平院士
杂交水稻
中国是世界上第一个成功研发
和推广杂交水稻的国家。
学习地理
解释生活中的一些现象
1.巴黎奥运会为什么不提供空调？
2.郴州并不在台风格美的影响路径上，却受灾最严重？
3.火地岛醉汉树的形成原因？
使我们具备全球观念和环境意识
学习地理
学习地理
能让我们养成绿色生活生产方式
让我们敞开
地理学的大门

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