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2.1.1藻类 导学单
一、【课前检测】（5mins） 知识点一：常见的藻类 生活环境种类结构特点多细胞藻类淡水水绵由_________细胞连接而成的丝状体，结构简单，带状的叶绿体________分布在细胞里，可进行___________其他藻类：_______、_________、_________海水海带由______________、柄、_________三部分构成，细胞内，有__________，可进行_________其他藻类：______、_________、_________单细胞藻类淡水 衣藻________细胞藻类，具有_______叶绿体,可进行。其他藻类：______、_________
注意：单细胞藻类也有生活在海水里的。 2.藻类的共同特点：大多数生活在_______，结构____，无根、茎、___的分化，能进行___________ 知识点二：与人类的关系 1.藻类是地球上较早出现的能进行___________作用的生物。 2.藻类能释放_________。可供食用、可供药用、可作饵料。 3.藻类异常增殖会形成__________和___________等现象。
二、学习重难点 重点：1.了解典型藻类的形态结构和生活环境； 2.总结藻类的主要特征。 难点：举例说明藻类的主要特征。
三、合作探究（10min） 负责小组第 组（任务一）第 组（任务二）第 组（任务三）第 组（任务四）负责内容
任务一：阅读教材第45页，完成以下题目。 水绵属于单细胞生物还是多细胞生物？ 水绵的形态和细胞结构有什么特点？ 3.像水绵这样生活在淡水中的多细胞藻类还有哪些？ 任务二：阅读教材第46页，完成以下题目。 1.海带的形态有什么特点？有根、茎、叶的分化吗？ 2.水绵拥有叶绿体能够进行光合作用，海带有叶绿体吗？能进行光合作用吗？ 3.除了海带外，生活在海水中的多细胞藻类还有哪些？ 任务三：阅读教材第45-46页，完成以下题目。 1.衣藻的形态有什么特点？ 2.单细胞藻类还有哪些？ 3.我们学习了水绵、海带和衣藻三种典型的藻类，试着总结藻类的共同特点。 任务四：阅读教材第46-47页，完成以下题目 1.地球的氧气主要来源于哪里？ 2.藻类与人类生产生活的关系。
四、当堂检测（5mins） 1.下列哪项不属于藻类的主要特征？（ ） A. 多数能进行光合作用 B. 生活在水中 C. 有根、茎、叶的分化 D. 种类多样 2.下列哪种植物不是藻类？（ ） A. 海带 B. 菠菜 C. 水绵 D. 紫菜 3.白居易的诗句“春来江水绿如蓝”中，江水在春天发生的颜色变化与水中生物有关。用显微镜对江水中的生物进行观察，发现一些绿色漂浮物的细胞具有螺旋分布的带状叶绿体，还有一些结构简单的单细胞生物具有杯状叶绿体。据此回答下列问题。 (1)绿色漂浮物很可能是_________， 判断依据是____________ ______________________________________________________。 江水中结构简单的单细胞生物很可能是_________， 判断依据是_________________________________________________ （3）这两种生物同属于藻类，是能够进行_____________的结构简单的生物。 (4)若大量生活污水排放到江水中，会对江水造成怎样的影响
小结 一、多细胞藻类 二、单细胞藻类：________、鼓藻、____________ 三、藻类的共性：______________________________ 四、藻类的影响
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