资源简介

(共28张PPT)
三 鸟和哺乳动物
多种多样的生物/动物的类群/脊椎动物
课堂关键语：问题是开启学习思维的动力
目录
CONTENTS
1.
鸟（第1课时）
2.
哺乳动物（第2课时）
3.
鸟、哺乳动物与人类生活的关系
新课程课堂教与学目标 努力吧！神兽们。
知识与技能
生命观念
态度责任
1.能说出鸟类与哺乳动物的主要特征。
2.懂得鸟类与哺乳
动物与人类的关系。
通过认识鸟类和哺乳动物的主要特征，构建特征与功能相适应的生命观念
多角度了解鸟类和哺乳动物与人类生活的关系，提升保护环境，爱护环境的责任心。
1
PART ONE
鸟
鸟是陆地生活的脊椎动物中种类最多的一个类群
（第1课时）
鸵鸟属于鸟类
不能飞行
企鹅属于鸟类
不能飞行
问题情境导入
那么，鸟为什么能飞，而人却不能飞？这隐藏着什么样的生物奥秘？
天高任鸟飞
绝大部份的
鸟类都是善
于飞行
实验 探究
鸟的全身都是为了飞行而设计
探究鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题：
作出假设：
鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？
鸟能飞与外部形态、内部结构、生理特点有关。
制订并实施计划
假设是根据已有知识和生活经验作出
的，有时还需查阅资料。
你的假设是：
探究
要点
减轻
体重
减小
阻力
强大
动力
实验 探究
鸟的外部形态：体形
一、观察鸟的体形
问题：鸟是什么体形？对鸟的飞行有什么作用？
体形为流线型
减小飞行中遇到的阻力
学科交叉
“流线型”指表
面圆滑、线条流
畅的物体形状，
能减小物体在高
速运动时的阻力
。飞机、潜艇、
鸟、鱼都属流线
型。
实验 探究
鸟的外部形态：体表
二、观察鸟的体表
问题：鸟的体表有什么？
体表覆羽
保温
后肢
前肢变成翼
翼由成排大型
羽毛构成
翼展开成扇形
扇动空气从而搏击
长空或平稳滑翔
外部形态特点总结：身体呈流线型，前肢变为翼，体表覆羽
实验 探究
鸟的内部结构：肌肉
三、摸摸鸟的肌肉
问题：鸟的肌肉中，哪里最发达？
胸肌
发达的胸肌一端附着在
龙骨突上，一端附着在
前肢上，牵动两翼完成
飞行动作。
最发达，约占体重五分之一
实验 探究
鸟的内部结构：骨骼
四、观察鸟的骨骼
问题：鸟的骨骼中，最突出的是哪块？
人的骨骼约占体重的20％，而鸟的骨骼只占体重的5％～6％
胸骨
（龙骨突）
扩大胸肌
的附着面
骨骼特点
轻、薄，可减轻体重，减小飞行时负担。胸骨形成龙骨突，扩大胸肌附着面。
为了飞行而设计
鸟的生理功能：消化
五、鸟的消化
问题：鸟的消化功能是如何适应飞行生活的？
很短，不储存粪便，减轻体重
直肠
口
有角质喙，无齿
减轻体重
消化功能特点
食量大，消化能力强
，满足飞行能量的需
求。排便迅速，减轻
体重
为了飞行而设计
有喙无齿
鸟的生理功能：呼吸
六、鸟的呼吸
问题：鸟的呼吸是如何适应飞行生活的？
气管
肺（气体交换的场所）
气囊（储存气体）
不进行气体交换
辅助肺呼吸
独特的呼吸方式
双重呼吸
气囊与肺相通，吸气时进入
肺的空气小部份在肺内进行
气体交换，大部份进入气囊
；呼气时，气囊内的气体进
入肺内进行气体交换，呼吸
一次，肺内进行两次气体交
换，提高气体交换效率。
鸟的体温
①食量大，消化能力强, 获得营养物质多
②有肺和气囊进行双重呼吸，获氧多
③心跳频率高，输送氧气的能力强
呼吸作用旺盛
④被覆羽毛，保温能力高
产热多
提供高空飞行所需的能量
鸟的体温高而恒定
概念
变温动物：体温随环境温度的变化而改变
恒温动物：体温不随着环境温度的变化而改变
鱼类
两栖类
爬行类
变温动物
鸟类
哺乳类
恒温动物
恒定的体温增强动物对环境的适应能力，扩大了分布范围。
卵表面有坚
硬的卵壳，
起保护作用
鸟的生殖
与大多数的爬行动物一样，鸟通过产卵繁殖后代，生殖方式为卵生。
SUBTITLE
体温恒定，体表覆羽
前肢变为翼
有喙无齿
有气囊辅助呼吸
鸟的主要特征
课堂检测
1.下面哪一组是鸟特有的特征？（ ）
①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定
④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行
A.①③⑥ B.②③④ C.①②⑤ D.②⑤⑥
C
2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点( )
A.有脊柱 B.全身被覆羽毛 C.前肢变成翼 D.身体呈流线型
A
3.鸟飞行时牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自（ ）
A.四肢 B.胸骨 C.胸肌 D.羽毛
C
4.下列动物中不属于鸟类的是（ ）
A.家鸽 B.野鸭 C.鸵鸟 D.蝙蝠
D
2
PART TWO
哺乳动物
（第2课时）
怡然漫步的
亚洲象
敏捷机警的
雪豹
问题情境导入
那么，这些动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都是哺乳动物？
飞翔的
蝙蝠
攀缘自如的
猕猴
哺乳动物的体表
除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳
动物的体表被毛。体毛有很好的保温作用
哺乳动物跟鸟类一样，都是恒温动物
观察以下哺乳动物的
体表，有什么发现？
海豚胎儿
亚洲象胎儿
狗的胎儿
母猪哺乳
母狗哺乳
哺乳动物的生殖与哺育
观察以下图片，对哺乳动物的生殖与哺育得出什么结论？
绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，从
母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出。
胎生
雌性用自已的乳汁哺育幼崽，使幼崽在优越的
营养条体下成长。
哺乳
提高后代的成活率
观察·思考 兔和狼的牙齿 牙齿的分化
学习任务：观察下图，比较兔和狼牙齿的相同与不同
发现：兔有门齿、臼齿。
狼有门齿、臼齿、犬齿
为什么？
跟食性有关
兔是草食
狼是肉食
为什么肉食
动物有犬齿
哺乳动物出现牙齿的分化
门齿切断食物，臼齿咀嚼食物，犬齿撕咬食物
（肉食）
牙齿的分化，提高了哺乳动物摄取食物
的能力，与增强了食物的消化能力
兔有发达的大脑与小脑
神经与感觉
兔的脑
大脑
小脑
哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够
敏锐的感知外界的变化，并及时作出反应。
SUBTITLE
体表被毛，体温恒定
胎生，哺乳
牙齿有门齿、犬齿和
臼齿的分化
哺乳动物的主要特征
猫头鹰是鼠类天敌
大山雀、啄木鸟捕
食农业害虫
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鸟与人类生活的关系
鸡、鸭、鹅是人
类食物中蛋白质
的重要来源
鼠疫
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哺乳动物与人类生活的关系
1. 导盲犬
2. 提供肉类
3. 融入人类文化
深圳“拓荒牛”
对农业
造成危
害
有害
有利
课堂检测
2. 儒艮之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水
面，像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于( ) 。
A.鱼 B.软体动物 C.哺乳动物 D.两栖动物
3.我国古代社会的“六畜”并非按照现代生物学分类依据划分。“六畜”包括马、
牛、 羊、狗、猪、鸡这六种畜或禽，它们具有的共同特征是( ) 。
A.有发达的龙骨突 B. 有气囊辅助呼吸 C.体温恒定 D.胎生，哺乳
C
C
1、下列各组动物中，两种生物都属于哺乳动物的一组是（　　）
A.天鹅和河马 B.蝙蝠和猫 C.鲸和蛇 D.大象和蜥蜴
B
课堂检测
4. 辽阔的草原上，羊群在吃草，牧羊犬时刻在周围担任警戒工作，防止狼群袭击羊群。在远处的小山丘上，一只野兔偷偷探出头，它开始外出准备吃草了。羊、犬、狼、兔都是哺乳动物，下图是甲、乙两类哺乳动物的牙齿组成模式图，请据图回答下列问题。
（1）哺乳动物的牙齿有了分化，甲类动物的牙齿有____________，
乙类动物的牙齿比甲类动物多了______，牙齿的分化提高了哺
乳动物获取和消化食物的能力。
（2）结合动物的食性判断，上述题干中属于甲类动物的有__________，
属于乙类动物的有____________。
（3）哺乳动物的生殖方式是______，可以为胎儿提供有力的保障；雌性还对幼崽进行______，使后
代在优越的营养条件下成长，这样的生殖发育方式提高了后代的成活率。
门齿、臼齿
犬齿
羊、野兔
牧羊犬、狼
胎生
哺乳

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