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2024-2025学年高中毕业班阶段性测试
地理
考生注意：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
辽东半岛南部西岸植被以森林为主，发育了以黄土层和古土壤层为主的土层。图为该地土壤垂直剖面示意图，其中黄土—古土壤为风成沉积黄土，黄土细砂含量高，颗粒较粗；L1层中有厚度达93厘米的砾石层，其形成时当地古土壤缺失。据此完成1~3题。
1．该地典型的森林植被树种可能为（ ）
A．槐树 B．松树 C．柑橘树 D．梭梭树
2．该地的古土壤最可能来自（ ）
A．黄土高原 B．渤海 C．渤海海峡 D．黄海
3．L1层中砾石层的形成主要是由于（ ）
A．冰川沉积 B．河流侵蚀 C．风力搬运 D．海洋沉积
浪花云是对流层中最高的云，平均高度1800米，持续时间通常只有1~2分钟。浪花云形成时其下方是较冷的气流，上方是较暖的气流，上方的气流移动速度快于下方，使云层呈现波动的形状。图为浪花云景观图。据此完成4~6题。
4．浪花云所在高度（ ）
A．存在多个电离层 B．臭氧的含量很大
C．太阳辐射较近地面强 D．可能发生极光现象
5．与浪花云的形成关系最密切的是（ ）
A．太阳辐射强度 B．大气差异性运动
C．锋面气旋活动 D．大气的对流运动
6．浪花云一般只能持续1~2分钟的主要原因是（ ）
A．大气运动极不稳定 B．浪花云分布高度高
C．云层温度高蒸发强 D．浪花云运动速度快
冰屋是因纽特人的传统民居，具有很好的保暖性。芬兰某地（63.5°N，29.3°E）一冰屋前后有多根冰柱，只有在冬至日日出时太阳能够从门口射入屋内。图为冬至日阳光入射示意图（虚线为冬至日日出光照方向）。据此完成7~9题。
7．冰屋门口附近的气流运动方向为（ ）
A．① B．② C．③ D．④
8．夏至日该地的日出方位最接近冰柱（ ）
A．O B．P C．R D．S
9．2023年冬至日北京时间15：46时阳光从门口射入冰屋内，该日此地昼长接近（ ）
A．3小时 B．3.5小时 C．4.5小时 D．5.5小时
冰斗是典型的冰川地貌，通常在雪线附近发育，其形态为一个围椅状洼地，三面是陡峭的岩壁，底部是磨光的岩石斗底，向下坡有一开口，开口处常有一高起的岩槛。图为某地冰川地貌示意图，该地冰川地貌发育过程中气温不断升高。据此完成10-11题。
10．冰川谷的特征是（ ）
A．横向呈槽形，纵剖面呈V形 B．横向呈槽形，纵剖面呈U形
C．纵向呈槽形，横剖面呈V形 D．纵向呈槽形，横剖面呈U形
11．图中发育最早的冰斗是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
刺状水系是指支流短小而平行、大体呈直角汇入干流形成的水系，其形成机制与一般各级河流基本同期发育的水系不同。图为我国青藏高原东北部某地区刺状水系示意图。据此完成12～13题。
12．推测刺状水系的形成原因是（ ）
A．流域降水丰富，汇水量大
B．地表以松软黄土为主，侵蚀强烈
C．干流深切，带动两岸支流溯源侵蚀
D．两岸岩性差异大，曲流发育明显
13．若该地区发生地壳抬升，则刺状水系（ ）
A．支流数量减少 B．支流长度延长
C．流域面积扩大 D．干流变得平直
厄尔尼诺现象会影响我国的气温和降水，从而影响小麦生产。图为厄尔尼诺影响我国小麦生产分布的作用渠道图。据此完成14～16题。
14．厄尔尼诺发生时，降水影响我国小麦播种的主要原因是（ ）
A．北方降水减少 B．北方降水增加
C．南方降水减少 D．南方降水增加
15．厄尔尼诺发生时，气温变化会使我国冬小麦（ ）
A．安全种植北界南移 B．播种面积缩小
C．单产增加 D．总产量下降
16．为了减轻厄尔尼诺现象对我国北方地区农业生产的影响，可采取的有效措施是（ ）
A．提高农业机械化水平 B．推广种植耐涝品种
C．兴修农田水利设施 D．加大台风防范力度
二、非选择题：本题共3小题，共52分。
17．阅读图文材料，完成下列要求。（18分）
紫外线是指波长在100~400纳米之间、能量很高的一种光线。紫外线指数是衡量紫外线辐射强度的指标，其数值越大，对人体的损伤程度越重。西昌位于四川省南部，是中国优秀旅游城市，海拔1590米，降水集中在6-9月，紫外线强度是当地居民和外来游客共同关心的问题。图示意西昌春季、夏季和冬季紫外线指数逐小时变化。
（1）描述西昌紫外线强度的变化特征。（6分）
（2）说明西昌紫外线较强的原因。（8分）
（3）说出为减轻紫外线的影响当地居民可采取的措施。（4分）
18．阅读图文材料，完成下列要求。（18分）
海水的性质受洋流、盛行风向、河川径流以及海陆分布等影响较大，并对渔业资源有着直接影响。图为孟加拉湾及其周边区域示意图，其中P海城风暴潮多发且夏季势力强，M海城渔业资源丰富且季节变化明显，N海域海水盐度季节变化较大。
（1）简述P海域夏季风暴潮势力强的原因。（6分）
（2）从海水运动角度，说明M海域渔业资源的季节差异。（8分）
（3）简析夏季洋流对N海域海水盐度的影响。（4分）
19．阅读图文材料，完成下列要求。（16分）
滑坡是大量岩体和土体在重力的作用下，沿滑动面整体下滑的现象。某研究团队对黄土高原滑坡的分布与成因进行了研究。
探究活动一：
黄土高原滑坡多发，这与其独特的地质、地形等条件密切相关。图示意黄土高原滑坡的分布。
（1）描述黄土高原滑坡高发区的空间分布特征。（4分）
探究活动二：
黄土高原地质构造自西向东分为三部分（见图）：西部为甘青地块，中部为超稳定的鄂尔多斯地块，东南边缘为汾渭地堑构造带。关中及汾渭盆地的黄土多为洪积或冲积形成的次生黄土，土体密实。
（2）指出三个构造地块中地震诱发的滑坡数量最多的一个，并简述原因。（6分）
探究活动三：
研究发现，农业生产、修建公路和铁路、采矿、地下建设等人类活动对黄土高原滑坡的形成产生了重要影响。
（3）以农业生产活动为例，说明人类活动在黄土高原滑坡形成中的作用。（6分）
2024-2025学年高中毕业班阶段性测试（二）
地理（专版）答案
1~16小题，每小题3分，共48分。
1．答案 A
命题透析 本题以辽东半岛南部区域图为情景，考查植被类型的判读，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知的学科核心素养。
思路点拨 由图可知，辽东半岛南部位于39°N附近，属于温带季风气候，典型植被是温带落叶阔叶林。槐树属于温带落叶阔叶树，松树属于针叶树，柑橘树属于常绿阔叶树，梭梭树属于干旱地区的灌木植被。
2．答案 B
命题透析 本题以辽东半岛南部区域图为情景，考查土壤物质来源，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。
思路点拨 该地位于辽东半岛西岸、渤海东部，且古土壤以细砂为主，颗粒较粗，说明颗粒物来源较近。渤海水深较浅，冰期发生海退，大陆架裸露，该地冬季盛行西北风，风力搬运大陆架颗粒物在此沉积形成古土壤层；该地距离黄土高原较远，被风吹至此处的颗粒物较细，且黄土高原的泥沙输送主要依靠黄河，到达不了此处；渤海海峡和黄海距离此处相对较远，不是古土壤的来源地。
3．答案 D
命题透析 本题以辽东半岛南部区域图及土壤垂直剖面图为情景，考查土壤物质来源，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。
思路点拨 砾石层形成时该地并未形成古土壤，且该地位于渤海岸边，很有可能发生了海侵，使其处于海平面之下。砾石层可能为当时的砾石滩，为海积地貌。
4．答案 C
命题透析 本题以浪花云为情景，考查大气垂直分层，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨 由材料可知，浪花云分布在对流层中，而电离层分布在高层大气中；臭氧层中的臭氧含量最大，臭氧层位于平流层中；浪花云所在高度较高，大气对太阳辐射的削弱作用弱，太阳辐射强于同一位置近地面的太阳辐射；极光发生在高层大气中。
5．答案 B
命题透析 本题以浪花云为情景，考查浪花云的形成，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨 对流层大气热量主要来自地面，与太阳辐射强度的直接关系较小；浪花云上方气流的移动速度快于下方，大气的差异性运动形成了浪花云；浪花云的形成与锋面气旋活动无关；由材料可知，浪花云下方气温低，上方气温高，出现逆温现象，大气对流弱。
6．答案 A
命题透析 本题以浪花云为情景，考查影响浪花云稳定性的因素，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。
思路点拨 浪花云位于对流层中，大气对流和风向切变显著，大气运动极不稳定，因此浪花云保持时间较短；浪花云分布高度高不是其维持时间短的原因；浪花云分布高度高，云层的温度较低；浪花云运动速度快也不是其维持时间短的原因。
7．答案 A
命题透析 本题以冰屋为情景，考查热力环流，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。
思路点拨 冰屋室内气温高于室外，门口上方气流由里向外流出，门口下方气流由外向里流入，从而形成一个热力环流。
8．答案 D
命题透析 本题以冰屋为情景，考查日出方位，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。
思路点拨 冬至日，冰屋日出东南方向，即图中虚线方向为东南—西北方向，冰屋门口朝向东南；夏至日，冰屋日出东北方向，与冬至日日出方向关于正东方向对称，日出方位最接近冰柱S。
9．答案 C
命题透析 本题以冰屋为情景，考查昼夜长短计算，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。
思路点拨 北京时间15：46．冰屋所在地的地方时（东二区的区时）为9：46．说明该日冰屋所在地区约在地方时9：46日出，昼长≈（12：00-9：46）×2≈4.5小时。
10．答案 D
命题透析 本题以冰川地貌景观图为情景，考查冰川地貌的特征，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨 冰川谷为冰川侵蚀形成的地貌。冰川从上向下运动过程中，强大的冰川磨蚀作用形成了“U”形谷，纵向呈槽形。
11．答案 C
命题透析 本题以冰川地貌景观图为情景，考查冰川地貌的发育过程，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨 图示冰川地貌发育过程中气温不断升高，则雪线持续上升。由材料可知，冰斗发育在雪线附近，则海拔越低，越靠近早期雪线，冰斗发育时间越早。图中冰斗③的海拔最低，发育最早。
12．答案 C
命题透析 本题以刺状水系示意图为情景，考查水系发育条件，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨 流域降水丰富，汇水量大，则支流径流量大，流水侵蚀作用强，支流发育较长；松软黄土主要分布在黄土高原地区，青藏高原黄土分布少，且若地表以黄土为主，则容易引发崩塌；干流深切会带动河岸溯源侵蚀，形成大量年轻支流，进而形成刺状水系；两岸岩性差异大不是刺状水系的形成原因，且刺状水系曲流发育不明显。
13．答案 B
命题透析 本题以刺状水系示意图为情景，考查水系发展变化，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。
思路点拨 地壳抬升，河流下切侵蚀作用增强，会使支流长度延长，支流的数量不会减少，干流也不会变得平直；流域面积由分水岭确定，地壳抬升不会导致流域面积扩大。
14．答案 A
命题透析 本题以厄尔尼诺影响我国小麦生产为情景，考查厄尔尼诺对我国小麦播种的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。
思路点拨 当厄尔尼诺发生时，副高的位置偏南，夏季风势力减弱，锋面雨带在我国南方滞留的时间长，导致北方降水减少，而小麦主要分布在北方，从而导致我国小麦播种受到影响；南方降水增加对我国小麦生产影响较小。
15．答案 D
命题透析 本题以厄尔尼诺影响我国小麦生产为情景，考查厄尔尼诺对我国小麦生产的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。
思路点拨 厄尔尼诺发生时，我国北方地区气温较正常年份高，热量条件改善，冬小麦安全种植北界北移；小麦种植面积受政策、经济等多种因素影响，天气的影响主要体现在对单产的影响上，且厄尔尼诺具有偶发性，其导致的气候变化并不会直接影响农民种植冬小麦的面积；气温升高，极端天气增加，病虫害增多，冬小麦单产下降，总产量也会降低。
16．答案 C
命题透析 本题以厄尔尼诺影响我国小麦生产为情景，考查厄尔尼诺的防范措施，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。
思路点拨 厄尔尼诺现象发生时，我国北方地区降水较少，农业生产易受干旱灾害影响，因此为了减轻厄尔尼诺现象对农业生产的影响，可采取的有效措施是兴修农田水利设施；提高农业机械化水平对应对干早灾害作用较小；应推广种植耐旱品种；厄尔尼诺现象发生时，登陆我国的台风数量较少，且台风对北方地区影响较小。
17．命题透析 本题以西昌紫外线指数变化为情景，考查紫外线强度的变化特征、影响紫外线强度的因素及防护措施，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力，综合思维、区域认知、地理实践力的学科核心素养。
答案要点 （1）紫外线强度日变化和季节变化均较大；日出到中午紫外线增强，中午到日落紫外线减弱；春季紫外线强度大，冬季紫外线强度小。（每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分）
（2）西昌纬度较低，太阳高度大，太阳辐射强；海拔较高，大气稀薄，到达地面的紫外线较多；晴天多，云层对紫外线的削弱作用弱；空气污染少，空气中颗粒物对紫外线的削弱作用较弱。（每点2分，共8分。其他答案合理可酌情给分）
（3）减少中午时段的户外活动；外出穿防护服或打遮阳伞；使用防晒霜等。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）
18．命题透析 本题以孟加拉湾为情景，考查风暴潮的成因、影响渔业资源的因素以及影响海水盐度的因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维、区域认知的学科核心素养。
答案要点 （1）P海域夏季降水多，入海径流量大，对海水的顶托作用强；夏季盛行西南风，风浪大；孟加拉湾夏季多飓风活动，多风暴潮；海湾为喇叭口形状，加大了风暴潮的强度。（任答其中3点，每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分）
（2）M海域夏季盛行西南季风（为离岸风），形成离岸流（2分），海水底层营养盐类上泛，有利于浮游生物的繁殖，吸引鱼类集中（2分）；冬季盛行东北风（为向岸风）（2分），海水下沉，表层海水营养物质少，鱼类少（2分）。（其他答案合理可酌情给分）
（3）夏季，孟加拉湾沿岸地区降水多，入海径流量大，海水盐度低；洋流自北向南流动，将孟加拉湾的低盐度海水带至N海域，降低了N海域的海水盐度。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）
19．命题透析 本题以黄土高原滑坡为情景，考查自然灾害及其与人类活动的关系，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力，区城认知、综合思维、地理实践力的学科核心素养。
答案要点 （1）滑坡分布广泛；整体上西部和中部较多，东部较少；多呈带状沿干支流或分水岭分布。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）
（2）甘青地块。（2分）
原因：地处地震带，断裂发育，地震活动强烈；黄土土质疏松，结构松散，易滑动；地形千沟万壑，山坡陡峻，重力作用显著，地震易诱发滑坡。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）
（3）过度放牧、过度樵采等破坏植被，诱发水土流失；过度垦殖、陡坡开荒等改变坡体的自然状态，影响其稳定性；农业灌溉增加土壤含水量，破坏岩体和土体的稳定性；农业耕作活动破坏土壤结构，降低土壤的抗蚀性，促进滑坡的形成。（任答其中3点，每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分）

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