资源简介

标题 2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治《以礼待人》教学设计
核心 素养 目标 政治认同：在日常生活和社会活动中自觉践行社会主义核心价值观。 道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德。维护公共秩序，讲社会公德，在社会生活中做一个文明的社会成员。 法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。 健全人格：养成自尊自信的人生态度
教学 重点 文明有礼的重要作用。
教学 难点 怎么样才能成为一个文明有冠的人。
教学过程
导入 故事导入： 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 思考：他悟出了什么？
授新课 情境创设：吃过晚饭后，爸爸在看新闻联播，这时小华想起今天有《喜羊羊与灰太狼》可看，小华马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来，这时门铃响了，爸爸说：“小华，帮爸爸开开门，爸爸正忙着呢。”小华非常不情愿地走过去开门，开门一看，原来是爸爸的同事，小华也没说什么，马上跑回去继续看他的动画片。叔叔送给小华一辆小赛车，小华马上说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走了。爸爸和叔叔谈话时，小华嫌吵，把电视的音量调得更大了。过了一会儿，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小华仍然看他的动画片。 思考：在以上情境中，你能看出小华哪些地方不符合礼貌的要求吗？正确的做法应该是什么？ 提示：小华不符合礼貌的做法有： ①和爸爸抢遥控器，影响爸爸看新闻联播；②没有主动帮爸爸开门；③开门后也没问候叔叔；④叔叔送给他礼物，当面拒绝；⑤爸爸和叔叔谈话时，把电视音量调大；⑥叔叔要走了，没有去送。　 小华应该这样做： ①等爸爸看完新闻联播后，和爸爸商量看动画片；②有人敲门，看爸爸正忙，应该主动去开门；③开门后，见是认识的人，应主动问好；④接受别人的礼物时，应双手接过，并且表示感谢；⑤当爸爸和叔叔谈话时，应把电视音量调小；⑥叔叔要走时，应主动送客，并说“再见”。 笔记：①含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 ②表现：语言文明、仪表端庄、举止文明。 观看视频：巴黎奥运会的仪式感 观看视频后思考： 1.志愿者们要学习哪些技能？ 2.礼仪课为什么志愿者学习课程的排在首位？ 3.从中你感受到“礼”对个人有什么重要性？ 提示：礼仪、体能、形体…… 文明有礼会使志愿者变得优雅可亲，更容易赢得观众和运动员的尊重与认可。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 材料：2023年亚运村礼宾服务中心共涉及三块领域，其中一个就是礼宾接待领域，主要是负责赛前、赛时所有来访亚（残）运村的领导及内外贵宾的参观接待和讲解。 团队中有些成员原本从事的就是涉外服务工作，比如有着九年飞行经验的“空中飞人”郑园园，曾是专飞国际航班的空乘人员，不仅有着丰富的服务经验、完善的服务技能，还对各国的文化习俗有着深入了解。哪些国家的来宾不可以随意握手？与哪些国家的客人交流时有特殊的语言禁忌？这些问题郑园园早已牢记在心。 “前期我给团队小伙伴进行了相关的培训，在接待过程中，也会给出建议。”郑园园说：“大家都非常认真，仔仔细细地做了礼仪禁忌的笔记，在实践中都发挥得很好。” 思考：为什么礼宾服务团队特别注重外宾的礼仪禁忌？ 提示：文明有礼促进社会和谐。 有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 观看视频：巴黎奥运会、杭州亚运会 观看视频后思考： 1.同样是运动会举办地，你更喜欢哪座城市？为什么？ 2.据报道，杭州为了办好这届亚运会，总共投入了2248亿元用于城市基础设施的建设。有人说“这是浪费钱”，你赞同吗？ 3.从中你感受到“礼”对国家有什么重要性？ 提示：文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式都体现了民族的尊严和国家的形象。 知识小结：为什么要文明有礼？（意义/重要性） ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 ②文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 ③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式都体现了民族的尊严和国家的形象。 材料一：中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语： 探望别人，要说 “拜访” 。起身作别，要说 “告辞” 。 中途先走，要说 “失陪” 。请人别送，要说 “留步” 。 请人批评，要说 “指教” 。请人指点，要说 “赐教” 。 请人帮助，要说 “劳驾” 。托人办事，要说 “拜托” 。 麻烦别人，要说 “打扰” 。求人谅解，要说 “包涵” 。 材料二：参加社交活动应注意的几点： 容貌整洁：男生头发要短而干净，不留胡须，修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发 。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。 服装整洁、美观、大方：要符合大众审美习惯，不穿奇装异服；要与年龄、 性别、气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要庄重些。 举止规范：在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。 思考：怎样做一个文明有礼的人？ 提示：①要态度谦和，用语文明。①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
板书 设计
课堂 检测 1、北京市首部《公共汽电车客运服务规范》地方标准规定,司售人员要使用规范用语。你认为下列应该收录的用语有(　　) ①对持有效票证的乘客,查验过后说:“谢谢!请收好。”　②乘客投大额钱币时说:“没零钱找,损失自负。”　③受到乘客表扬时说:“谢谢!”　④不慎失礼或失误时说:“对不起。” A.①③④ B.②③④C.①②③ D.①②④ 2、有一男青年抱着孩子上车，没人让座，一位老先生不忍，便起来让座。慌忙中男青年踩了老者的脚，痛得老者直叫。男青年一屁股坐下，一句话都没说。有乘客指责男青年，老先生岁数这么大，给你让座，你踩了人家的脚既不道歉，又不道谢，怎么能够这样！男青年说：“给抱小孩者让座是应该的！”便与乘客争吵起来。让座的老先生出面劝架，让双方都少说两句，为这件事争吵没有意思。 材料中的事例告诉我们（ ） ①礼貌是文明的体现，它表明一个人是否具有道德修养②礼貌是尊重的具体表现。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往③讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质④是否文明有礼，不只是个人私事，它表明一个人是否具有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏 A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④ 3、大作家夏衍临终前感到身体十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料他极其艰难地说了一句：“不是‘叫’，而是‘请’。”一个“请”字告诫我们，在人际交往中要（ ） A. 举止端庄 B. 学会倾听 C. 以礼待人 D. 学会妥协

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