资源简介

标题 2024-2025学年统编版九年级上册道德与法治《延续文化血脉》教学设计
核心 素养 目标 政治认同 ：体会中华文化的源远流长与博大精深，感受中华文化的力量，认同中华文化，坚定文化自信。 道德修养 ：了解中华传统美德的内涵与价值，引导学生“明大德、守公德、严私德”，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，做一个文明的社会成员。 法治观念 ：提高对中华文化的认知和运用能力，立足于社会主义先进文化，提高辩证认识文化现象的能力，并能做出符合文化自信要求的判断和选择。 健全人格 ：认知和理解中华优秀传统文化和中华传统美德，树立积极向上的思想品质。 责任意识 ：了解中国特色社会主义文化的发展路径，进一步增强发展中国特色社会主义文化的社会责任感和使命感，自觉践行中华传统美德。
教学 重点 理解中华文化和传统美德的内涵和重要价值，培养文化认同感，厚植家国情怀。
教学 难点 引导学生坚定内心的文化自信。
教学过程
导入 成都大运会开幕式：太阳神鸟（中国文化遗产的标志和精神象征） 太阳神鸟的形象代表了一种凝聚力和奋进的精神，代表了对未来的向往和追求，点出了开幕式“成就梦想”的主题。 这样的设计不仅展现了中国传统文化的独特魅力，也激发了观众们对美好未来的渴望和努力。 本节课我们一起走进《延续文化血脉》，探秘中华优秀传统文化!
授新课 探究一 中华文化的形成、内容、特点 盘点大运会开幕式上的巴蜀文化：太阳神鸟、蓉宝、锦绣之路…… 作为中华文明多元一体的重要组成部分,巴蜀文化神秘而璀璨,开放又包容,中国味道,巴蜀风韵,相信会让更多八方来客,爱上中国!记住四川! 思考： 中华文化是如何形成的呢？ 提示：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 展示图片： 思考：中华文化有哪些内容？中华文化有什么特点？ 提示：内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。 特点：源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新 探究二 中华文化薪火相传、历久弥新的原因 开化纸被誉为中国传统手工纸皇冠上的明珠。开化纸造纸工艺始于明，盛于清，许多清初名贵典籍均为开化纸写印。由于战乱频仍，工艺随之失传。复旦大学科研团队成功“复活”失传已久的开化纸工艺。新开化纸纸质轻薄柔韧、洁白如玉，其理化指标已接近古纸水平，纸张保存寿命可达千年以上。 “这不只是一张简单的录取通知书，它承载了古法造纸工艺与复旦先进科技 ，并诠释了‘博学而笃志，切问而近思’的精神” 思考：中华文化为什么能薪火相传、历久弥新？ 提示：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 探究三 中国特色社会主义文化的内涵 新华社开设了“解码文化自信的城市样本”栏目。今天我们一起走进—首都北京的文化自信样本 材料一：北京中轴线是中华文明的独特见证。它在国土中的位置不仅要符合观念中的中心地位，更要与特定的星座在天穹上的位置对应，这也是中华文明“天人合一”观念的重要组成部分。 材料二：清华园车站旧址、颐和园益寿堂面向公众开放，加上此前开放的香山革命纪念地，“进京赶考之路（北京段）”的全貌已完整呈现。北京通过全面系统挖掘、保护利用“红色文化宝藏”。 材料三：北京坊、798艺术区、77文创园……各具特色的文化产业园区正在成为社会主义先进文化的传播地、城市更新的承载地。 思考1：材料中你领略到了哪几种文化？ 提示：优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化 思考2：三种文化之间有怎样的内在联系？ 提示：内在联系：三者之间相互影响，相互包容。中华优秀传统文化是中国道路形成与发展之根，革命文化是中国道路形成与发展之基，社会主义先进文化是中国道路形成与发展之魂。 三者一脉传承。中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的关系问题，实际上就是中国文化发展的“古”与“今”的关系问题。中华优秀传统文化是中国文化之“古”，革命文化与社会主义先进文化则为中国文化之“今”。 这三种文化形态作为中国文化不同历史阶段的产物，都积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标帜，一脉相承，源远流长。 习近平总书记在党的二十大报告中指出，“以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求。” 思考：中国特色社会主义文化的内涵？ 提示：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 探究四 中华文化的作用 习近平总书记来到中国国家版本馆中央总馆考察。 中国国家版本馆，是保藏、展示国家版本资源的场馆，是国家版本资源总库和中华文化种子基因库，履行国家版本资源保藏传承职责。 习近平强调，我十分关心中华文明历经沧桑流传下来的这些宝贵的典籍版本。建设中国国家版本馆的初心宗旨是在我们这个历史阶段，把自古以来能收集到的典籍资料收集全、保护好，把世界上唯一没有中断的文明继续传承下去。 思考：为什么要把中华文化继续传承下去？ 提示：①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。（文化自信的内涵）②没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 中国风“巴蜀韵” 让世界看见“成都时刻”的文化自信。 观看视频：成都大运会 思考1：结合视频这些精彩瞬间中你感受到了什么？ 提示：成都对于巴蜀文化、中华文化的自信。 思考2：如何理解“文化自信”？ 提示：文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 原因：没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 探究五 文化自信（内涵、重要性、如何做） 习近平主席说道：“文明是多样的，世界是多彩的。青年充满了活力，应该也能够以平等、包容、友爱的视角看待和而不同，用欣赏、互学、互鉴的态度对待多种文化。我们要以这次大运会为契机，弘扬全人类共同价值，谱写推动构建人类命运共同体新篇章。” 思考：以上材料启示我们如何增强文化自信？ 提示：①必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。②继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 探究六 为什么要弘扬传统美德 思考1：各方力量汇集驰援涿州，展现了哪些中华传统美德？ 提示：敢于担当、不怕牺牲、甘于奉献、扶危济困等美德。 思考2：为什么要弘扬中华传统美德？ 提示：①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。②中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。③美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。 青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你知道“中国好人”的故事吗？生活中如何践行中华传统美德？ 提示：①美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
板书 设计
课堂 检测 1、近年来，在“感动中国人物”“道德模范”“美德少年”等评选活动中涌现出大量的优秀个人、先进集体。他们用行动（ ） ①传递社会正能量 ②继承和发扬中华传统美德 ③积极践行社会主义核心价值观 ④为个人谋取了名和利 A、①②③B、①③④C、①②④ D、①②③④ 2、习近平同志在参加十三届全国人大一次会议重庆代表团审议时强调“要既讲法治又讲德治”“把法律和道德的力量、法治和德治的功能紧密结合起来”。这是因为（ ） ①道德是准绳，任何时候都必须遵循；法律是基石，任何时候都不可忽视 ②法律要靠人来实践，法律的有效实施有赖于道德的支撑和滋养 ③国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 ④法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④ 3、面对暗流汹涌的滔滔黄河，只要有救援需要，他们就毫不犹豫下水搜救；面对水波漂碧的深潭湖泊，只要有生命求救，他们就不假思索纵身跃入。在郑州乃至全河南省，甚至全国范围内的水灾、溺水、户外被困、地震等事件现场，总能看到他们救援抢险的身影……他们，有一个共同的名字——义务救援队；他们，是河南人的标杆。他们（ ） ①自觉履行我国公民法律义务，积极促进社会和谐 ②守护人民群众生命财产安全，生动诠释人间大爱 ③传承了扶危济困的传统美德，弘扬志愿服务精神 ④践行了社会主义核心价值观，彰显河南良好形象 A、①②③B、①②④ C、①③④D、②③④ 4、“法”在古汉语中曾有“刑、法、律、法律”等称谓，如“夏有乱政而作禹刑”“李悝编法经”“商鞅改法为律”“唐律”等。东汉许慎《说文解字》直言:“灋，刑也。平之如水，从水……”“灋”从“廌”（zhì），“廌”是传说中的一种独角神兽，它有明辨是非、判断曲直的神性；“灋”从“水”，表示法律追求公平如水；“灋”含“去”，延伸出惩恶扬善之义。今天，“法”已是我们的时代主题词。“法”字的语源表明中华文化（ ） A、历经沧桑 饱受磨难 B、独具特色 兼容并蓄 C、博大精深 源远流长 D、绵延不绝 固守正统

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