资源简介

(共17张PPT)
垃圾的分类与回收利用
跨学科实践活动7
第八单元 金属和金属材料
R·九年级化学下册
课前自学准备
课标要求
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活动目标
了解垃圾处理的必要性和重要性。
应用物质的分类、物质的性质与应用、物质的变化等化学知识，结合物理、生物学、道德与法治、地理等课程相关知识，认识垃圾分类与回收利用的方法及途径，宣传和践行资源节约、循环利用的生活方式。
课堂教学展示
【活动设计与实施】
了解垃圾及其处理的意义
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查阅资料，了解什么是垃圾，以及日常生活中居民接触的垃圾有什么特点。
任务一
垃圾是指失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。
日常生活垃圾具有成分复杂、含水量高、无机物含量高、有机物含量低等特点。
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结合生物学、道德与法治、地理等课程知识，从健康与卫生、社会与环境、资源循环利用等不同角度，讨论垃圾处理的意义。
任务一
通过分类投放、分类收集，把有用物资（如纸张，塑料、橡胶、玻璃、废旧金属以及废旧家用电器等）从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝，既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量，从而实现垃圾资源化和减量化。
认识垃圾的分类
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查阅资料，了解不同地区、不同场所垃圾分类的依据和方法。
走访社区，根据所在社区垃圾分类的实际情况，设计科学合理、通俗易懂、简便易行的垃圾分类宣传图示。
任务二
类别 分类依据 常见种类
生活垃圾中未经污染、适宜回收和循环利用的物品 废纸张、废塑料、 废玻璃、废旧金属等
需要特殊处理来防止对人体健康和自然环境造成危害的废弃物品 废电池、废灯管、过期药品、废油漆桶等
主要是食堂、餐馆、饭店等产生的食物垃圾 剩菜、剩饭、果皮等
除了上述三类外的所有垃圾 破旧陶瓷、一次性用品等
了解垃圾的回收利用
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举例说明从源头减少金属垃圾产生的方法
任务三
应用“绿色冶金”技术，从金属冶炼渣中提取有用元素，实现废物的资源化利用。
使用稳定性高的材料，减少金属在处理和使用过程中发生的氧化和腐蚀，从而减少金属垃圾的产生。
做好金属制品的防腐蚀措施，如刷漆，烤蓝等，延长金属制品的使用期限。
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了解垃圾的回收利用
举例说明生产和生活中金属垃圾再利用的方法
任务三
加工利用：将回收的各种废弃金属通过熔炼、锻造等加工工艺，制成新的金属制品。
转化利用：通过火法富集，湿法溶解、微生物吸附等工艺进行冶炼和精炼，将得到的金属作原料生产新的金属制品或其他产品。
回收利用：将金属垃圾回收后直接制成砖块、建材等材料。
了解垃圾的回收利用
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结合化学、物理、生物学课程中关物质的变化、能量的转化等知识，查阅资料，设计金属垃圾回收利用（直接利用或间接利用）的方案，实施其中可操作的部分，并对金属的回收利用提出建议。
任务三
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查阅资料，举例说明从源头减少其他种类垃圾（如塑料类垃圾、纸张类垃圾、厨余垃圾等）的方法，并设计回收利用的方案。
了解垃圾的回收利用
任务三
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了解垃圾的回收利用
任务三
访问所在地区的垃圾处理站，了解垃圾集中后回收利用的方法及流程。尝试绘制垃圾回收利用流程图，结合任务二中垃圾分类宣传图示，设计并制作垃圾的分类与回收利用的宣传展板。
点击图片播放对应视频
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展示你设计的垃圾回收利用方案，试从环境效益、社会效益和经济效益等角度进行互评。
选择社区内合适的位置设置宣传展板，开展垃圾分类与回收利用的宣讲活动。
【展示与交流】
课堂教学展示
课堂小结
完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
课后作业

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