资源简介

人教版（2024）美术一年级上册
《蜗牛的坚持》教学设计
一、教材分析
（一）教材地位和作用
人教版（2024）美术一年级上册《蜗牛的坚持》是一节以蜗牛为主题，培养学生观察力、想象力和创造力的课程。本课程通过引导学生观察蜗牛的外形、生活习性等特点，让学生感受大自然的奇妙和生命的坚韧。同时，通过绘画、手工等多种形式的创作，培养学生的美术表现能力和审美素养。
本课程在一年级上册教材中具有重要的地位。首先，它符合一年级学生的认知特点和兴趣爱好，能够激发学生的学习热情。其次，通过本课程的学习，学生可以掌握一些基本的美术表现技法，如线条的运用、色彩的搭配等，为后续的美术学习打下基础。最后，本课程还注重培养学生的情感态度和价值观，如坚持不懈、热爱生命等，有助于学生的全面发展。
（二）教材内容和特点
教材内容
本课程主要包括以下内容：观察蜗牛的外形和生活习性；欣赏以蜗牛为主题的美术作品；学习用线条、色彩等表现蜗牛；创作以蜗牛为主题的绘画或手工作品。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。同时，教材还设置了一些问题和活动，引导学生积极思考和参与。
教材特点
趣味性强：教材以蜗牛为主题，充满了童趣和想象力，能够吸引学生的注意力。
综合性强：本课程融合了观察、欣赏、绘画、手工等多种美术活动，能够全面培养学生的美术素养。
注重情感教育：教材通过蜗牛的坚持这一主题，引导学生感受生命的坚韧和美好，培养学生的情感态度和价值观。
二、整体设计思路
（一）教学理念
以学生为中心，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。通过引导学生观察、欣赏、实践等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，提高审美素养和综合素质。
（二）教学方法
直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生更加直观地了解蜗牛的外形和生活习性。
情境教学法：创设生动有趣的情境，如蜗牛的故事、蜗牛的世界等，让学生在情境中感受蜗牛的坚持和美好。
启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生积极思考，培养学生的创造力和想象力。
实践教学法：让学生通过绘画、手工等实践活动，巩固所学的美术知识和技能，提高美术表现能力。
（三）教学流程
导入新课：通过谜语、故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
观察蜗牛：引导学生观察蜗牛的外形、生活习性等特点，培养学生的观察力。
欣赏作品：欣赏以蜗牛为主题的美术作品，感受不同的表现形式和艺术风格，提高学生的审美素养。
讲解示范：讲解绘画或手工的方法和步骤，示范如何用线条、色彩等表现蜗牛，为学生的创作提供指导。
学生创作：学生根据自己的想象和感受，创作以蜗牛为主题的绘画或手工作品，培养学生的创造力和想象力。
展示评价：展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和表达能力。
总结拓展：总结本节课的内容，拓展学生的思维，引导学生关注大自然，热爱生命。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
了解蜗牛的外形、生活习性等特点。
掌握用线条、色彩等表现蜗牛的方法和技巧。
能够创作以蜗牛为主题的绘画或手工作品。
（二）过程与方法目标
通过观察、欣赏、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过小组合作、互相交流等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
（三）情感态度与价值观目标
感受蜗牛的坚持和美好，培养学生坚持不懈、热爱生命的情感态度。
培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
四、教学重点
了解蜗牛的外形和生活习性。
掌握用线条、色彩等表现蜗牛的方法和技巧。
五、教学难点
如何用线条、色彩等表现蜗牛的动态和神态。
如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
六、教学准备
（一）教师准备
教材、教案、教学课件。
蜗牛实物、图片、视频等资料。
绘画工具和材料，如铅笔、彩笔、油画棒、画纸等。
手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
（二）学生准备
绘画工具和材料，如铅笔、彩笔、油画棒、画纸等。
手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
七、教学内容概况
（一）导入新课
谜语导入：“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。”（谜底：蜗牛）
故事导入：讲述《蜗牛的故事》，引导学生感受蜗牛的坚持和美好。
设计意图：通过谜语和故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。
（二）观察蜗牛
展示蜗牛实物和图片，引导学生观察蜗牛的外形特点，如壳的形状、颜色、花纹，身体的形状、颜色等。
提问：蜗牛的身体由哪些部分组成？蜗牛的壳有什么作用？蜗牛是怎样爬行的？
播放蜗牛爬行的视频，让学生更加直观地了解蜗牛的爬行方式。
设计意图：通过观察蜗牛的外形和生活习性，培养学生的观察力，为后续的绘画和手工创作提供素材。
（三）欣赏作品
展示以蜗牛为主题的美术作品，如绘画、剪纸、手工等，引导学生欣赏不同的表现形式和艺术风格。
提问：这些作品中，你最喜欢哪一幅？为什么？这些作品是用什么方法和材料表现蜗牛的？
引导学生分析作品中的线条、色彩、构图等元素，提高学生的审美素养。
设计意图：通过欣赏以蜗牛为主题的美术作品，让学生感受不同的表现形式和艺术风格，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。
（四）讲解示范
讲解绘画的方法和步骤：
先用铅笔轻轻地画出蜗牛的外形，注意壳的形状和身体的比例。
再用彩笔或油画棒给蜗牛涂上颜色，可以选择自己喜欢的颜色进行搭配。
最后用线条装饰蜗牛的壳和身体，表现出蜗牛的花纹和细节。
示范手工的方法和步骤：
用彩纸剪出蜗牛的身体和壳的形状，可以选择不同颜色的彩纸进行搭配。
用胶水将身体和壳粘在一起，注意粘贴的位置和方向。
用彩笔或油画棒给蜗牛的身体和壳涂上颜色，表现出蜗牛的花纹和细节。
可以用一些小装饰物，如珠子、丝带等，装饰蜗牛的身体和壳，让蜗牛更加漂亮。
设计意图：通过讲解和示范绘画和手工的方法和步骤，为学生的创作提供指导，让学生更加清楚地了解创作的过程和方法。
（五）学生创作
提出创作要求：根据自己的想象和感受，创作一幅以蜗牛为主题的绘画或手工作品。可以选择自己喜欢的表现形式和材料进行创作。
学生创作，教师巡视指导。在学生创作的过程中，教师要及时给予指导和帮助，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
设计意图：通过学生创作，培养学生的创造力和想象力，让学生在实践中掌握美术知识和技能。
（六）展示评价
展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。可以从作品的创意、色彩、构图等方面进行评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进的建议。
设计意图：通过展示评价，让学生互相学习和交流，提高学生的审美能力和表达能力。
（七）总结拓展
总结本节课的内容，强调蜗牛的坚持和美好，鼓励学生在生活中也要像蜗牛一样，坚持不懈，努力追求自己的梦想。
拓展学生的思维，引导学生关注大自然，热爱生命。可以让学生回家后观察其他的小动物，了解它们的生活习性和特点，并用绘画或手工的形式表现出来。
设计意图：通过总结拓展，让学生对本节课的内容有一个更加深刻的认识，同时引导学生关注大自然，热爱生命，提高学生的综合素质。
八、板书设计
蜗牛的坚持

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