资源简介

人教版（2024）美术一年级上册
《新龟兔赛跑》的教学设计
一、教材分析
（一）教材地位和作用
《新龟兔赛跑》是人教版本美术一年级上册的内容，对于一年级的学生来说，具有重要的启蒙和引导作用。这个故事是一个经典的寓言故事，学生们在学前阶段可能已经有所接触，通过美术课的形式再次呈现，可以让学生从不同的角度去理解和感受这个故事，同时也为学生提供了丰富的创作素材和灵感。
在美术教学中，《新龟兔赛跑》可以激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察力、表现力和审美能力。通过对故事中角色和场景的描绘，学生可以锻炼线条、色彩、造型等方面的基本技能，同时也能够在创作过程中表达自己的情感和想法。
（二）教材内容结构
教材以《新龟兔赛跑》的故事为线索，引导学生进行美术创作。主要内容包括以下几个方面：
故事导入：通过讲述《新龟兔赛跑》的故事，引起学生的兴趣。
角色分析：对故事中的乌龟和兔子等角色进行分析，让学生了解它们的外形特点和性格特征。
场景设计：引导学生想象故事发生的场景，如森林、草地、跑道等。
创作指导：提供一些创作方法和技巧，如用线条勾勒轮廓、用色彩填充画面等。
作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和交流。
（三）教材特点
趣味性强：以经典的故事为主题，容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
启发性大：故事中蕴含着丰富的教育意义，可以启发学生思考和感悟。
综合性高：涵盖了绘画、手工等多种美术形式，能够全面培养学生的美术素养。
二、整体设计思路
本教学设计以《新龟兔赛跑》的故事为核心，通过故事讲述、角色分析、场景设计、创作指导等环节，引导学生进行美术创作。在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，同时也注重培养学生的合作精神和审美能力。
具体设计思路如下：
故事导入：通过讲述《新龟兔赛跑》的故事，引起学生的兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。
角色分析：对故事中的乌龟和兔子等角色进行分析，让学生了解它们的外形特点和性格特征，为角色创作打下基础。
场景设计：引导学生想象故事发生的场景，如森林、草地、跑道等，培养学生的想象力和创造力。
创作指导：提供一些创作方法和技巧，如用线条勾勒轮廓、用色彩填充画面等，帮助学生完成作品创作。
作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和交流，让学生在欣赏他人作品的同时，提高自己的审美能力和创作水平。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
学生能够了解《新龟兔赛跑》的故事内容，掌握故事中乌龟和兔子等角色的外形特点和性格特征。
学生能够运用线条、色彩、造型等美术语言，表现《新龟兔赛跑》中的角色和场景。
学生能够掌握一些基本的绘画技巧和手工制作方法，如用线条勾勒轮廓、用色彩填充画面、用剪刀剪出形状等。
（二）过程与方法目标
通过故事讲述、角色分析、场景设计等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过绘画和手工制作等实践活动，培养学生的动手能力和表现力。
通过作品展示与评价等活动，培养学生的审美能力和评价能力。
（三）情感态度与价值观目标
激发学生对美术学习的兴趣和热情，培养学生的创新精神和实践能力。
引导学生从《新龟兔赛跑》的故事中领悟到坚持不懈、团结协作等良好品质的重要性。
培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。
四、教学重点
掌握《新龟兔赛跑》中角色和场景的表现方法。
运用线条、色彩、造型等美术语言进行创作。
培养学生的想象力和创造力。
五、教学难点
如何引导学生发挥想象力，创造出独特的角色和场景。
如何帮助学生掌握绘画和手工制作的技巧，提高作品的质量。
六、教学准备
（一）教师准备
收集《新龟兔赛跑》的故事图片、视频等资料，制作教学课件。
准备绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
准备一些优秀的学生作品，用于作品展示和评价。
（二）学生准备
自带绘画工具和材料，如彩笔、油画棒等。
收集一些与《新龟兔赛跑》相关的图片或实物。
七、教学内容概况
本教学设计以《新龟兔赛跑》的故事为主题，通过故事讲述、角色分析、场景设计、创作指导等环节，引导学生进行美术创作。具体内容包括以下几个方面：
故事导入：讲述《新龟兔赛跑》的故事，引起学生的兴趣。
角色分析：分析故事中的乌龟和兔子等角色的外形特点和性格特征。
场景设计：引导学生想象故事发生的场景，如森林、草地、跑道等。
创作指导：提供一些创作方法和技巧，如用线条勾勒轮廓、用色彩填充画面、用剪刀剪出形状等。
作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和交流。
八、教学过程
（一）导入新课
播放《新龟兔赛跑》的故事视频，引起学生的兴趣。
设计意图：通过播放视频，让学生直观地感受故事的内容，激发学生的学习兴趣。
提问学生：“你们喜欢这个故事吗？为什么？”引导学生分享自己对故事的感受。
设计意图：通过提问，引导学生思考自己对故事的喜爱之情，培养学生的表达能力。
教师总结学生的回答，引出本堂课的主题——《新龟兔赛跑》的美术创作。
设计意图：通过总结和引出主题，让学生明确本堂课的学习目标和任务。
（二）故事回顾与角色分析
教师再次讲述《新龟兔赛跑》的故事，让学生回忆故事的情节。
设计意图：通过再次讲述故事，加深学生对故事内容的理解。
提问学生：“故事中有哪些角色？它们分别有什么特点？”引导学生分析故事中的角色。
设计意图：通过提问，培养学生的观察力和分析能力。
教师展示一些乌龟和兔子的图片，让学生观察它们的外形特点。
设计意图：通过展示图片，让学生更加直观地了解乌龟和兔子的外形特点。
组织学生分组讨论：“如果你是乌龟或兔子，你会怎么做？”引导学生从角色的角度去思考问题。
设计意图：通过分组讨论，培养学生的合作能力和想象力。
（三）场景设计
提问学生：“故事发生在什么地方？你能想象出那个地方的样子吗？”引导学生想象故事发生的场景。
设计意图：通过提问，培养学生的想象力和创造力。
教师展示一些森林、草地、跑道等场景的图片，让学生观察并说一说这些场景的特点。
设计意图：通过展示图片，让学生了解不同场景的特点，为学生的场景设计提供参考。
组织学生分组讨论：“你想为《新龟兔赛跑》设计一个什么样的场景？”引导学生分享自己的想法。
设计意图：通过分组讨论，培养学生的合作能力和创造力。
（四）创作指导
教师示范用线条勾勒乌龟和兔子的轮廓，边示范边讲解绘画的步骤和注意事项。
设计意图：通过教师的示范，让学生直观地学习绘画的方法和技巧，提高学生的绘画能力。
教师示范用色彩填充画面，让学生了解色彩的搭配和运用。
设计意图：通过教师的示范，让学生学习色彩的搭配和运用，提高学生的审美能力。
教师介绍一些手工制作的方法，如用剪刀剪出形状、用胶水粘贴等，让学生了解手工制作的技巧。
设计意图：通过介绍手工制作的方法，让学生学习手工制作的技巧，提高学生的动手能力。
组织学生进行创作，教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。
设计意图：通过创作实践，让学生将所学的知识和技能运用到实际中，培养学生的创造力和动手能力。
（五）作品展示与评价
组织学生将自己的作品展示在教室的展示区，让学生互相欣赏作品。
设计意图：通过作品展示，让学生欣赏他人的作品，学习他人的优点，提高自己的审美能力。
组织学生进行自评和互评，让学生说一说自己作品的优点和不足之处，同时也说一说其他同学作品的优点和不足之处。
设计意图：通过自评和互评，让学生了解自己的作品在哪些方面还需要改进，同时也让学生学习他人的优点，提高自己的创作水平。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进的建议。
设计意图：通过教师的点评，让学生了解自己的作品在哪些方面还需要改进，同时也让学生感受到教师的关注和鼓励，提高学生的学习积极性。
（六）总结拓展
教师总结本堂课的学习内容，强调《新龟兔赛跑》这个故事所蕴含的教育意义。
设计意图：通过总结，让学生回顾本堂课的学习内容，加深学生对故事的理解和对美术创作的认识。
鼓励学生在课后继续进行美术创作，可以根据自己的想象创作一个新的故事，或者对《新龟兔赛跑》的故事进行改编。
设计意图：通过鼓励学生课后继续进行美术创作，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
布置作业：让学生回家后将自己的作品分享给家人，并向家人讲述《新龟兔赛跑》的故事。
设计意图：通过布置作业，让学生将所学的知识和技能运用到实际生活中，同时也培养学生的表达能力和分享精神。
九、板书设计
《新龟兔赛跑》
一、故事回顾
角色分析
场景想象
二、创作指导
线条勾勒
色彩填充
手工制作
三、作品展示与评价
自评
互评
教师点评
四、总结拓展
故事教育意义
课后创作建议
作业布置

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