资源简介

(共36张PPT)
第七课时
活动三 创意笔筒制作
（东北师大版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂总结
05
课堂练习
06
板书设计
学习目标
劳动观念：树立尊重劳动、热爱劳动的观念，认识到通过双手的劳动可以创造出美好的事物，提升生活品质。
劳动能力：掌握制作创意笔筒的基本技能，包括剪裁、粘贴、组装、装饰等步骤，提高动手能力和实践能力。
劳动习惯与品质：培养耐心、细致的品质，在制作过程中注重细节，追求完美。
劳动精神：发扬艰苦奋斗的精神，不怕困难，勇于挑战，在制作过程中不断尝试和改进。
课时目标
通过本课时的学习，我们可以：
1
制作精美、富有创意，实用的收纳工具；
2
制作材料环保，废物利用的笔筒。
课前做准备
1.资料准备
搜集用废旧物品制作笔筒的方法，记下制作方法并带到学校。
2.工具材料准备
请与小组同学商量一下，分头准备下面材料，并把它们带到学校。
创意笔筒材料清单（参考）
序号 名称 图示 用途 参考数量
1 用完的矿泉水瓶 可做笔筒的身体 2-3个
2 用完的卫生纸卷筒 可做笔筒的身体 2-3个
3 空的薯片盒 可做笔筒的身体 2-3个
创意笔筒材料清单（参考）
4 彩色卡纸 装饰用 1包
5 剪刀 用于剪纸等 1把
6 彩笔 用来涂色和装饰 1盒
7 胶棒 粘贴纸盒等 1个
任务记清楚
铅笔、橡皮、卷笔刀这些细小的物品如果直接放在桌子上，看起来会非常乱，如果这时有一个既有创意又美观的笔筒把这些小物件装起来，那会让你的书桌看起来更加干净整齐哟！
“创意笔筒”任务表
序号 活动任务 完成情况
1 制作精美 完成 未完成
2 实用，能收纳文具 完成 未完成
3 材料环保，废物利用 完成 未完成
4 富有创意 完成 未完成
新知导入
学习主题
谜底：笔筒
猜谜语：
身如圆柱体，
肚子装文具，
桌上常相伴，
写作好帮手。
（打一物品）
新知讲解
学习与实践
议一议
下面的文具收纳盒是用什么材料做成的？
左边的笔筒是用塑料做成的，而右边的笔筒则是用陶瓷做成的。
新知讲解
学习与实践
你见过什么样的文具收纳盒？还有哪些材料可以做文具收纳盒？
我见过的文具收纳盒种类繁多，形状和材质也各不相同。有的文具收纳盒是长方体形状，有分隔格，可以分类存放不同的文具；有的是圆形或椭圆形的，设计简约大方；还有的具有抽屉式设计，方便隐藏和取出文具。在材质上，除了塑料和陶瓷，我还见过木质、金属（如铁、铝）、布艺（如帆布、亚麻布）以及纸质等多种材质的文具收纳盒。
新知讲解
学习与实践
除了常见的塑料、纸盒等材料外，还可以利用废旧玻璃瓶、陶瓷碎片（需小心处理边缘以防割伤）、竹筒、旧书籍封面、布料（如麻布、棉布）、废纸箱等不寻常的材料。这些材料通过巧妙的构思和设计，可以制作出既环保又富有创意的笔筒。
新知讲解
学一学
制作创意笔筒有很多种方法，一起来学一学。
①挑选废旧物
方法一：用废旧物做
挑选能收纳各种文具的废旧物，如包装袋、纸盒、塑料瓶等。
新知讲解
学习与实践
②改造废旧物
根据文具的需要，切割合适的大小。
③美化
用彩色纸包裹或用水粉涂色来装饰。
新知讲解
学习与实践
④装饰组合
用彩色笔画出图案，也可以用彩色纸粘贴出图案。将装饰好的大大小小的笔筒，用胶棒粘接在一起。
新知讲解
学习与实践
⑤放入文具放入文具就完成啦！
方法链接：输入“文具收纳盒的制作方法”，可以搜索到很多有创意的手工制作的文具收纳盒，一定会给你带来更多灵感。
新知讲解
学习与实践
方法二：材料包按图拼装，并设计装饰。
新知讲解
学习与实践
画一画
和你的小组同伴一起讨论一下，你们准备做一个什么样的创意笔筒，画出草图，标明要用什么材料。
采用废旧的纸筒和彩色折纸制作笔筒。
新知讲解
做一做
制作创意笔筒需要小组成员一起完成。想一想，你们小组准备怎么分工。填写下面的人员分工表，知道自己要做什么后，就开始制作笔筒吧！
新知讲解
人员分工表
任务 人员分工 人员
示例：剪裁 裁剪纸盒、裁剪装饰图形 李小达
粘贴与组装 使用胶水粘贴纸盒各部分，组装成笔筒形状 刘丽爽
装饰 在笔筒上绘制或粘贴装饰图案，增添创意元素 毛小雨
清洁与整理 清理工作区域，整理剩余材料，确保环境整洁 张峰
新知讲解
视频：创意笔筒制作
新知讲解
总结与反思
对照“‘创意笔筒’任务表”，看看你们小组做的创意笔筒是否符合要求，请给自己在本次活动中的表现做个评价吧！
新知讲解
总结与反思
“创意笔筒”任务表
序号 活动任务 完成情况
1 制作精美 完成
2 实用，能收纳文具 完成
3 材料环保，废物利用 完成
4 富有创意 完成
新知讲解
知识拓展
了解笔筒
笔筒：用陶瓷、竹木等制成的筒形插笔器具。笔筒是搁放毛笔的专用器物，据文献记载，它的材质有镏金、翡翠、紫檀和乌木，现在我们能够见到的传世器物，大多是用瓷或者是竹木制作的。具有收藏价值。
新知讲解
知识拓展
历史记载
历史记载笔筒较多的是明代的文献；据《天水冰山录》｛记载，查抄明代一代权相(1480年至1567年）家产的清单上，列有牙厢（镶）棕木笔筒、象牙牛角笔筒、哥窑碎瓷笔筒等。
新知讲解
知识拓展
历史记载
文震亨《长物志》笔筒专条云："（笔筒）湘竹、棕榈者佳，毛竹以古铜镶者为雅，紫檀、乌木、花梨亦间可用。"屠隆的《文房器具笺》笔筒条目："（笔筒）湘竹为之，以紫檀、乌木棱口镶坐为雅，余不入品。"文、屠二人皆为明代晚期的著名文人，对当时的文房器具多有记述。只是二人钟情于竹木的雅洁，对其他质地的笔筒关注不够。
新知讲解
知识拓展
历史记载
综上所述，对笔筒的明确汜载始于明代，实物方面，我们看到的笔筒多为明清以后的制品，传世的所谓宋代笔筒并不确切。故从实物和文献两方面看，笔筒应该出现于明代中晚期，并且很有可能始于竹笔筒，自此以后，成为中国置笔最主要的用具。
新知讲解
知识拓展
在制作创意笔筒时，如何平衡美观性与实用性？
首先，设计时要考虑笔筒的容量和形状，确保能够容纳所需的文具并方便取用；
其次，在装饰时要注重色彩搭配和图案设计，使其具有吸引力；
最后，材料的选择也要兼顾耐用性和环保性，确保笔筒能够长时间使用而不易损坏。
新知讲解
知识拓展
在团队制作创意笔筒时，如何有效分工合作以提高效率？
在团队制作创意笔筒时，有效分工合作是关键。可以根据团队成员的特长和兴趣进行分工，如擅长绘画的成员负责装饰，动手能力强的成员负责剪裁和组装，细心的成员负责材料准备和清理工作。同时，要设立一个负责人来协调团队的整体进度和解决问题，确保每个成员都清楚自己的任务和责任，从而提高效率。
新知讲解
知识拓展
如何评估一个创意笔筒的创意性？
首先，看其设计是否新颖独特，是否打破了传统的笔筒造型和装饰方式；其次，看其是否运用了不寻常的材料或技术，如3D打印、激光雕刻等；最后，看其是否融入了个性化的元素，如个人签名、特殊图案或寓意深刻的文字等。这些因素都可以反映出一个创意笔筒的创意性水平。
新知讲解
学习主题
知识拓展
在制作创意笔筒时，如何确保作品的安全性？
首先，要选择安全的材料，避免使用有毒或易燃的材料；其次，在制作过程中要注意使用工具的安全，如剪刀、胶水等要正确使用并妥善保管；最后，对于使用玻璃、陶瓷等易碎材料的笔筒，要特别小心处理边缘和角落，以防割伤或划伤。通过这些措施，可以确保创意笔筒作品的安全性。
课堂总结
本节课，你学习的收获是什么？
2
设计制作创意笔筒的过程
1
了解了笔筒的制作材料
3
进行制作设计的设计和人员分工
4
总结与反思
课堂练习
说一说，你在创意笔筒设计中的趣事，和同学们一起分享。
板书设计
活动三：创意笔筒制作
议一议笔筒的材料
学一学创意笔筒的制作过程
画一画创意笔筒设计图和制作的人员分工
总结与反思
相关知识拓展
35
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