资源简介

第2课时　树立正确的人生目标
【学习目标】
1.通过分析讨论,明确不同的人有不同的人生目标。
2.通过阅读典型模范人物的事迹,结合社会发展和个人实际树立人生目标。
◎素养目标:树立正确的人生目标。
◎学习重点:确定正确的人生目标。
【自主预习】
个人与社会的关系→树立正确的人生目标
如何树立正确的人生目标
【参考答案】
正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提;应当从自身实际出发;应当与国家、民族和人民的利益相结合;应当与人类的福祉相统一。
【合作探究】
学习任务　子目标2:树立正确的人生目标
正确认识个人与社会的关系
课堂故事:印度狼孩与鲁滨逊漂流记
探究分享1:问题思考——个人的生存和发展离不开社会
(1)狼孩最后的结局是什么 这告诉我们什么道理
　　(2)鲁滨逊在荒岛生存28年,后来为什么想要离开荒岛 他凭借什么在荒岛生存28年,之后又能够成功离开荒岛
探究分享2:了解或绘制个人关系网——社会由个人组成
课堂活动:绘制个人关系网
由一个人的关系网到整个社会的关系网,我们可以得出什么结论
【参考答案】
探究分享1　
(1)①狼孩因长时间脱离人类社会的活动和教育而无法重新融入人类社会,不具备社会人的能力,最终死去。②这告诉我们个人的生存和发展离不开社会。
(2)①鲁滨逊想念亲人和社会生活的美好;②他凭着坚忍的意志与不懈的努力,以及此前在人类社会中学到的各种经验技能,得以在荒岛上生存并最终回到了家乡。
探究分享2　
个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会中的一员。社会是由个人组成的。
树立人生目标的要求
探究分享1:问题思考——树立人生目标的必要前提
为什么正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提
探究分享2:讨论——榜样人物
　　受父母影响,张雨霏3岁就开始游泳,在里约奥运会前,她曾自信满满,但结果却让她深刻认识到自己与国外选手的差距。之后,她决定改变技术,尽管风险极大,她仍选择从零开始。熬过了漫长的艰难岁月,她终于等来了涅槃重生的机会。2023年9月,张雨霏参加杭州第19届亚运会,并斩获六枚金牌,被评为“最具价值运动员”。
(1)张雨霏确立人生目标的过程,说明人生目标受哪些因素影响
　　(2)针对这些影响因素,我们该怎样作出选择
探究分享3:讲述——中华民族“国之脊梁”人物故事及其品质
中华民族“国之脊梁”人物列举:袁隆平——“杂交水稻之父”;王承书——“中国第一颗原子弹爆炸的女功臣”;黄旭华——“中国第一代核潜艇总设计师”;程开甲——“中国核司令”;等等。
(1)以上“国之脊梁”人物的事迹对你树立人生目标有什么启发
(2)致敬“国之脊梁”,传承英雄基因,我们该如何做
【参考答案】
探究分享1　
社会是由个人组成的,个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标,才能沿着正确的方向走好人生道路。
探究分享2　
(1)树立人生目标,应从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等,都是我们树立人生目标的影响因素。
(2)我们要综合评估,全面考虑,以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
探究分享3　
(1)树立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合;应当与人类的福祉相统一。
(2)开放性问题,回答言之有理即可。
“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣。”青年只有心怀“国之大者”,才能担当民族复兴重任。这说明青年 ( )
A.要树立崇高远大的理想,无须设立近期目标
B.要以天下为己任,只做大事
C.树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合
D.树立人生目标应当从自身实际出发
【参考答案】C
【思维导图】

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