资源简介

第二课　正确认识自我
第1课时　认识自己
【学习目标】
1.通过开展自我介绍活动,学会正确认识自己。
2.通过参加社会公益活动、研学活动等,学会在实践中认识自己。
◎素养目标:正确认识自己,客观认识和对待自己,形成正确的自我认同。
◎学习重点:正确理解认识自己的作用,掌握认识自己的途径和方式。
【自主预习】
认识自己的意义→对自我的全面分析→他人的评价→生活实践→认识自己是一个过程
1.正确认识自己具有怎样的意义
2.怎样正确认识自己
3.怎样对待他人的评价
【参考答案】1.(1)正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展。
(2)有助于促进我们与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。
2.(1)通过对自我的全面分析来认识自己。
(2)通过他人的评价来认识自己。
(3)在生活实践中认识自己。
(4)认识自己是一个过程。
3.(1)意义:①他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
(2)态度:我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。
【合作探究】
学习任务　子目标3:掌握正确认识自己的意义及途径
正确认识自己的重要性
请同学们阅读“小杰的故事”,并回答问题。
(1)小杰的烦恼来源于哪里
(2)小杰的故事给我们带来怎样的启示
【参考答案】
(1)小杰骄傲自大、过于自负,导致成绩不断下降;小杰目中无人,导致与同学的关系恶化,这两个方面让小杰很烦恼。
(2)骄傲自大、自负、目中无人等都是不能正确认识自己的表现。由此可见,正确认识自己需要准确把握自己的禀赋和特性,正确处理个人与他人、社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界;在生活中,要学会尊重他人;等等。
　　知人者智,自知者明。 ——《道德经》 解读　能够了解他人的人是聪明的,能够了解自己的人是智慧的。这启示我们要正确认识自己。
认识自己的途径和方式
探究分享1:描绘自我形象
从自我的内容来看,自我可分为生理自我、心理自我和社会自我。
　　为了更好地认识自己,请你从以下三个方面对自我形象进行梳理。
自我形象
生理自我心理自我社会自我
探究分享2:他人眼中的我
为了更好地认识自己在他人心目中的形象,班级开展了一次“你眼中的我”互评活动。
(1)每个小组五名同学,你需要对其他四名同学进行评价,评价内容可填写在下面表格中。
姓名评价
　　通过“你眼中的我”互评活动,每个同学都对自己有了一个更清晰的认识,然而并不是每一个同学都能开心地接受他人的所有评价。晓晓看了他人对自己的评价之后,伤心不已。“长得难看,学习差,还爱出风头,简直一无是处!”字字如针扎一般,让她再也没有勇气走进同学之中。
(2)如果你是晓晓的好朋友,请你劝导她,帮她走出阴影。
观点:走自己的路,不用在意他人怎么说。 点拨:错误。他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。生活中,我们需要走自己的路,同时也需要客观冷静地对待他人的评价。正确的评价,我们要虚心接受;错误的评价,我们不能盲从,要学会平静拒绝。 【参考答案】 探究分享1　 示例: 自我形象生理自我心理自我社会自我长头发,圆脸,胖嘟嘟,漂亮快乐,积极进取,活泼,害羞好孩子,公益之星,大家都喜欢我
探究分享2　 (1)示例: 姓名评价马明学习刻苦,爱劳动,但是不懂得劳逸结合,兴趣爱好较少刘霞学习成绩优异,好胜心强,但是缺乏对集体的关心魏涛作为班长,具有很强的责任心,为班级事务尽心尽力,性格耿直,言辞有时偏尖锐程远学习成绩中等,但是热心公益,喜欢帮助他人
(2)①他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。③我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。
1.吴明在校演讲比赛初赛就被淘汰了,这让他很苦恼。于是,他静下心反思自己为什么没被选上,有哪些地方需要改进。这说明 ( )　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.要正确对待他人的评价
B.认识自己的途径有很多
C.正确认识自己,可以促进自我发展
D.正确认识自己,可以解决一切难题
2.下表是同学、班主任及父母对七年级学生张涛的评价。表格中内容所体现的认识自己的途径是 ( )
姓名同学的评价班主任的评价父母的评价
张涛关心同学, 乐于助人具有团队精 神,有责任心孝顺父母,有 家庭责任感
A.通过生理状况来认识自己
B.通过自我分析来认识自己
C.通过心理特征来认识自己
D.通过他人评价来认识自己
学生学习评价量规
项目★★★★★★
自主学习能力
知识巩固能力
分析、解决问题能力
【参考答案】1.C　2.D
【思维导图】

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