资源简介

(共34张PPT)
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第四课 社会生活讲道德
4.1 尊重他人
核心素养目标
1、政治认同：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，认同尊重的价值观；
2、道德修养：在生活中，能尊重他人，践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求，做社会的好公民；
3、法治观念：学会尊重他人，明白法律面前人人平等；
4、健全人格：能够换位思考，学会正确处理与家庭、他人、集体和社会的关系；
5、责任意识：培养学生尊重他人的意识，在实际生活中能做到尊重他人。
一 尊重是交往的起点
【感受尊重】
对比两组图片，说一说什么是尊重？表现在？
尊重即尊敬、重视
尊重他人的人格、权利
尊重不同的职业
尊重他人学习的权利
尊重对手
尊重残疾人就业的权利
上图中的行为没有尊重他人的哪些方面？
未尊重他人人格
未尊重他人权利
什么是尊重？
最基本的表现
尊敬、重视
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
1、尊重的含义及表现
一 尊重是交往的起点
为什么要尊重他人？
习近平弯腰颁奖
董卿跪地采访
你认为这两个举动体现了什么？
他们尊重他人，此举体现他们两人都具有很高的修养。
即：①尊重他人是一个人的内在修养的外在表现。
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2.为什么尊重他人？
感悟尊重
7月28日，中通快递员小郭因迟到5分钟，先是遭到收件人用伞把殴打，随后还被一男子踹倒，并殴打伤。对此，当地派出所已立案调查，该名快递员对女客户并不图奢求，只希望得到对方的一句道歉。
思考：快递员遭到殴打，为什么只希望得到对方一句道歉？
“很委屈，我只想要一句道歉”
◎受到他人尊重
能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感。
◎得不到他人的尊重与认可
往往会产生自卑感、挫败感。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。（对他人）P33
有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
杭州图书馆被称为史上最温暖的图书馆
杭州图书馆以其行动诠释了什么是公共图书馆
允许流浪者、拾荒者自由出入、阅读，为流浪者提供阅读机会，他们可以在有空调的图书馆内免费看电视、上网、接开水，甚至用书桌下的电源充电，只要每天闭馆前离场就可以。
有读者抱怨：
流浪者有异味、躺在椅子上睡觉，影响别人看书等等，要求图书馆把这些衣衫褴褛的访客请出去。
馆长褚树青说：
“我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。”
“刚开始经常有人随意在躺椅上睡觉，将有味道的垃圾带入馆内，崭新的书页上时常能看见斑驳的印记……，后来渐渐的这些无家可归的人，变得知道干净，懂得安静，遵守公共场所的秩序……表现出很好的素养，比如说，他们会在进入图书馆之前把身上背着的铺被、垃圾放在门外，每次看书前都会自觉洗手，以免把书弄脏……
思考：流浪者的行为发生变化的原因
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。P32
②每个人都希望得到他人和社会的尊重。P33
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。P34
2.为什么要尊重他人？
笔记落实（一）
识记
尊重从我做起
4.1 尊重他人
尊重从我做起
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情境探究：
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？
小明可以耐下心来听一会舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉的告诉他。给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人，是尊重他人的体现。
1.积极关注、重视他人
2023年06月07日，在某个县城，中午12点三位农民工准备去某饭店吃饭时，被拒绝了。而拒绝的理由竟然是因为他们都是农民工。老板说农民工的衣服比较脏，会对饭店内的顾客造成影响......
思考：你如何看待该饭店老板的行为？
没有平等对待他人
每个人都值得被平等对待与尊重
3.如何尊重他人
①我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
②平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
③社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
（2）平等对待他人 p35
伸脚打的
镜头一：周五自习课班级组织看电影，坐在后排的小军一直在和同桌讲话，前排同学实在忍不住，回头比了个“小声”的手势，小军不以为然地说：“我讲我的，你管得着吗！”
镜头二：小军和小明是同桌，两个人约好了暑假参加社会实践调查。可是小明当天肠胃不舒服，便向小军告病请假。小军听后很不高兴地说：“肚子疼多大点事？我当年肚子疼的时候照样活蹦乱跳，这点小问题就别反悔了。”
思考：这两个故事启示我们在与人相处时要注意什么？
3、要学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
小曹同学从小就喜欢古典文学，也读了许多的书，可他养成了一个坏毛病，觉得同龄人在文学上的造诣远远不如他。看到别的同学写的作文，他总是嗤之以鼻，撇着嘴说“这也叫作文？”
在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
思考：这位同学的经历对你学会尊重他人有何警示？
探究二 如何尊重他人
笔记区
3. 如何做到尊重他人？
（1）积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。
（2）平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
（3）学会换位思考。设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。
（4）学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极评价。
课堂小结
尊重是交往的起点
尊重从我做起（如何做）
内在修养的外在表现
每个人都希望得到尊重
尊重使社会生活和谐融洽
积极关注，重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
含义
重要性
尊重他人
达标检测
1 .“我不要你觉得，我要我觉得”“听我的，我说了算”成了班长小明的口头禅，这引起其他班委的反感。对此，下列“微点评”最恰当的是（　　）
A．失信者处处受限
B．没有主见的人难以自立
C．自信的人更能赢得未来
D．彼此尊重才会使人际关系和谐
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2.一位老年人在公交车上给年轻人让座，被誉为有爱的老婆婆。老婆婆让座的理由是“你们年轻人每天上班要累一天，应该休息，我没你们辛苦，我也马上要下车。”朴素的语言体现的是相互尊重，相互体谅的人间真情。下列对尊重他人的认识，不正确的是( ）
A.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要
B.尊重他人要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人
C.尊重他人要善于欣赏，接纳他人
D.尊重他人不利于方便自己
D
3.我们每个人生而平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是（ ）
①小同高大强壮，经常拦劫低年级同学　
②小玲自恃家境富裕，经常对穿着朴素的同学冷嘲热讽
③小昌经常帮助腿有残疾的小韦做值日　
④有的人高踞领导之位，对下属颐指气使
A．②③④　　B．①②④
C．①③④ D．①②③
B
4.平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等或平等待人理解正确的是（ ）
①平等主要指公民在人格和法律地位上的平等
②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲和自卑
③平等待人是尊重他人的表现
④平等就是“等贵贱、均贫富”
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
D
5. 苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”可见(　 　)
①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④尊重他人就是希望得到别人的尊重与欣赏
A. ①②③ B. ①②④
C. ②④ D. ①③④
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6. 四川成都网约车司机接送的一位高考考生，在时间已经十分紧急的情况下，下车后做的第一件事，不是急忙冲进考场，而是对着司机师傅深深地鞠了一躬。这位考生在感动了司机的同时，也感动了众网友。这是因为他(　 　)
①尊重他人②文明有礼③懂得感恩④诚信待人
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
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7.程门立雪、三顾茅庐、负荆请罪等历史典故，从和谐人际关系的角度看，共同证明了( )
①维系良好人际关系做到了尊重他人即可
②尊重他人是一个人内在修养的外在表现
③得不到他人尊重会产生自卑感、挫败感
④尊重能减少摩擦，消除隔阂，融治关系
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
D
8.我们每个人生而平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是（ ）
①小同高大强壮，经常拦劫低年级同学　
②小玲自恃家境富裕，经常对穿着朴素的同学冷嘲热讽
③小昌经常帮助腿有残疾的小韦做值日　
④有的人高踞领导之位，对下属颐指气使
A．②③④　　B．①②④
C．①③④ D．①②③
B
9.陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是(　　)
A．心动不如行动
B．乐于助人，相互支持
C．竞争不忘合作
D．平等对待他人
D
10.“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（ ）
①学会欣赏、赞美他人
②学会宽容他人
③善于发现他人的闪光点
④学会欣赏自己独特的美
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
11．如图漫画主要启示我们（　　）
A．遇事要宽容，不斤斤计较
B．要文明有礼，态度谦和
C．学会换位思考，将心比心
D．要平等待人，消除矛盾
C

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