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(共66张PPT)
第四部分 哲学与文化
第一单元 探索世界与把握规律
必修第四册
第二课 探究世界的本质
物质
客观实在
客观实在性
物质世界
社会发展
根本属性
本质的
尊重客观规律
主观能动性
尊重客观规律
[提纲挈领]
理解 1 个本质：意识的本质。
知道 2 个表现：人能够能动的认识和改造世界。
区分 2 个特点：规律的客观性与普遍性。
把握 3 对关系：物质与具体的物质形态、物质与运动、尊重
客观规律与发挥主观能动性。
掌握 3 个措施：如何做到一切从实际出发、实事求是。
明确 4 个概念：物质、运动、规律和意识。
理解 4 大原理：世界的物质性、物质与运动的关系、物质和
意识的辩证关系、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。
考点一 世界的物质性
1.哲学上的物质概念
(1)全面理解物质概念
项目 哲学上的物质概念 具体的物质形态
区
别 特性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其
自身的个别属性
存在
状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭、暂时存在
(2)物质与具体的物质形态
项目 哲学上的物质概念 具体的物质形态
联系 ①物质是对具体的物质形态的抽象概括。
②物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，
就没有了物质。
③不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界
的丰富多彩。
④不能用具体的物质形态代替物质，否则会抹杀世界的
物质性。(古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形
态)
(续表)
①不能认为“只有看得见、摸得着的东西才是物
质”。看得见、摸得着的东西是具体的物质形态，一些看不见、
摸不着的东西也是具体的物质形态。
②物质与具体的物质形态之间是普遍性与特殊性、一般与个
别、抽象与具体的关系，而不是多数与少数、整体与部分、大与
小的关系。
③客观实在≠客观存在。客观实在是一种客观存在；客观存
在不仅包括客观实在的物质现象，还包括不具有客观实在性的精
神、意识现象。
2.世界的物质性
(1)自然界的物质性
自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有
的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物
质世界中的一部分。
(2)人类社会的物质性
依据 从起
源看 意识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自
然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物
从生理
基础看 意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统，
是意识活动的物质器官。没有高度发达的人脑，
就不可能有人类意识
从内
容看 意识的内容是客观的，形式是主观的。不管什么
样的意识，都是人脑对客观存在的反映(主观映象)
结论 物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识
(3)意识是物质世界长期发展的产物
内容的
客观性 无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都
是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人
脑，并在人脑加工改造的结果
形式的
主观性 ①从意识的主观形式上看，意识是由知识、情感、意志等各种反映形式
共同组成的完整体系。
②从意识的主观差别上看，对于同一对象或同一客观过程，不同的人会
产生不同的反映。
③从意识的主观特征上看，意识作为客观存在的主观映象，既可能是对
客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映
正确理解意识的内容和形式
理解意识应注意的 3 个“并不意味着”
①意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质的被动反映。
②意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识。
③意识是人脑对客观存在的反映，并不意味着意识在任何情
况下都能正确反映客观存在。意识对客观存在的反映是一种能动
的反映，不是照镜子式的机械反映。
3.世界的真正统一性在于它的物质性
【正误澄清】
1.物质与具体的物质形态是整体和部分的关系。(
)
[答案]×
纠正：物质与具体的物质形态是普遍性与特殊性、
一般与个别、抽象与具体的关系。
2.运动是物质的唯一特性和存在方式。(
)
[答案]×
纠正：客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质
固有的根本属性和存在方式。
3.有了人脑就会产生意识。(
)
[答案]×
纠正：意识的内容来自于客观存在，不是人脑自生
的。
4.物质和意识相互依赖，不可分割。(
)
[答案]×
纠正：物质是本原，意识是物质的派生物，物质决
定意识，物质是独立于意识之外的客观存在，意识离不开物质。
考向一 物质的概念
[拓展练 1]我国科研团队通过“中国天眼”FAST 观察并计算
出快速射电暴的起源证据，这一发现被刊登于国际权威学术期刊
《科学》杂志。中国科学院国家天文台研究员、“中国天眼”首席
科学家李菂介绍，快速射电暴是一种能量极强、射电波段的电磁
波爆发，是一种宇宙中的极端爆炸。“中国天眼”观测到宇宙极端
爆炸起源证据蕴含的哲理是(
)
①物质的存在必须依赖人的意识
②宇宙间存在着各种具体
的物质形态
③人类社会是在自然界发展到一定阶段时才出现的
④世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
[答案]D
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映
的客观实在，①错误。“快速射电暴是一种能量极强、射电波段
的电磁波爆发，是一种宇宙中的极端爆炸”，说明宇宙间存在着各
种具体的物质形态，也充分证明了世界是物质的世界，世界的真
正统一性就在于它的物质性，②④正确。材料没有涉及人类社会
是如何产生的，③排除。
考向二 意识的本质
[典例](2021 年湖北卷)湖北武汉素有“九省通衢”之美誉，历
史上众多文人墨客在此迎来送往，触景生情，留下了大量广为流
传的送别诗篇，如“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”“鄂渚
轻帆须早发，江边明月为君留”等。这表明(
)
①意识的内容可还原社会生活
②意识的根本目的是满足人
的情感需求
③意识是社会历史活动的产物
④意识的形式可以
由人们主动创造
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
点拨：历史上众多文人墨客在武汉“迎来送往”，这是社会
历史活动，“留下了大量广为流传的送别诗篇”体现了意识是社
会历史活动的产物，③正确。众多文人墨客留下风格类型各异的
诗词，说明意识的形式可以由人们主动创造，④正确。意识是对
社会生活的能动反映，不是还原社会生活，①错误。意识的根本
目的是指导实践，而不是满足人们的情感需求，②错误。
答案：D
[拓展练 2]AI(人工智能)诗人“乐府”作出的唐诗宋词，令网
友一时分不出真假。科学家向网友透露，诗人“乐府”作诗完全
是系统自己学习的结果，设计者只是将训练用的诗词序列化为格
式化的文本序列，作为训练数据，由系统通过对语言模型抽样，
就可以生成满足形式和内容要求的诗词。人工智能进行诗词创作
(
)
①是源自人工智能系统自觉选择性的结果
②是人工智能对
人类思维某些功能的模拟
③是设计者发挥人类意识活动创造性
的结果 ④表明人工智能也是意识产生的生理基础
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[答案]C ①错误，人工智能系统没有自觉选择性。④错误，
人脑是意识产生的生理基础。
关系 理解 侧重点 误区
物质是运动的
物质，运动是
物质固有的根
本属性和存在
方式 任何具体的物质
形态只有在运动
中才能保持自己
的存在，世界上
不存在脱离运动
的物质 强调物质离
不开运动 离开运动谈物质，会导
致形而上学，如“刻舟
求剑”
考点二 运动的规律性
1.物质与运动的关系
关系 理解 侧重点 误区
运动是物质的
运动，物质是
运动的载体 任何运动都有自
己的承担者或载
体，脱离物质的
运动是根本不存
在的 强调运动离
不开物质 离开物质谈运动，会导
致唯心主义，如六祖慧
能的“仁者心动”、毕
尔生的“万物都在运动，
但只是在概念中运动”、
黑格尔的“‘绝对精神’
的自我运动”
(续表)
2.物质运动的规律
(1)含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳
定的联系。
规律的客观性 规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，
它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性突
出表现为它的不可抗拒性
规律的普遍性 自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发
展过程都有其固有的规律
(2)规律的客观性与普遍性
3.主观能动性的表现
原理 尊重客观规律
是正确发挥主
观能动性的前
提条件 ①规律是客观的，是不以人的意志为转移
的，它既不能被创造，也不能被消灭。因
此，必须尊重规律，按规律办事。
②人在规律面前不是无能为力的。人可以
在认识和把握规律的基础上，根据规律发
生作用的条件和形式利用规律，改造客观
世界，造福人类
方法论 想问题、办事情既要尊重客观规律、按规律办事，又要充
分发挥主观能动性
4.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
5.物质和意识的辩证关系
物质的决定作用和意识的能动作用是两种不同性质
和地位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制约。两种作用
不能割裂开来，更不能颠覆，否则会导致形而上学或唯心主义错
误。
含义 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出
发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规
律性，作为我们行动的依据
哲学
依据 物质与意识的辩证关系；尊重客观规律与发挥主观能动性
的关系
措施 四个
要求 ①要尊重物质运动的客观规律。
②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。
③以求真务实的精神探求事物的本质和规律。
④用科学的理论武装头脑、指导实践
6.一切从实际出发，实事求是
措施 两个
结合 ①把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合
起来
两个
反对 ①反对夸大意识能动作用的唯意志主义。
②反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、
无所作为的思想
(续表)
一切从实际出发，实事求是的辩证法要求
①认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发
展的各种条件。
②用发展的观点看问题，把握变化的客观实际。
③坚持具体问题具体分析。
④坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。
【正误澄清】
1.科幻电影表达的观念证实了机器人具有主观能动性。(
)
纠正：主观能动性是人类特有的，机器人不具有主
[答案]×
观能动性。
2.发挥主观能动性就能达到改造客观世界的目的。(
)
[答案]×
纠正：改造客观世界要想达到预期目的，需要把发
挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。
3.尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的。(
)
[答案]×
纠正：应该把发挥主观能动性与尊重客观规律结合
起来，但二者并不总是统一的。
4.我们做事情应该从正确的价值观出发。(
)
[答案]×
纠正：正确的价值观是主观的，我们做事情应从客
观存在的事物出发，不能从主观出发。
考向一 尊重客观规律
[典例 1](2023 年辽宁卷)“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时
训解》)。在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确
定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育
雏，周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见(
①人能借观察燕来与春到之间的关系把握自然变化规律
)
②依
据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动
③将燕来与子
④把握燕来与人活动的
孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果
联系是为了实现人与自然和谐
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
点拨：古人通过观察候鸟春归来确定节气、规划农时，是借
观察燕来与春到之间的关系把握自然变化规律的体现，①符合题
意。“中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便
在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂”，可见将燕来与子孙繁茂相
联系是对客观对象反映的结果，③符合题意。“依据对规律的认识
去规划农时”属于认识活动，而不属于实际的农耕活动(实践)，
②错误。把握燕来与人活动的联系是为了确定节气、规划农时，
繁衍生息，不是为了实现人与自然和谐，④排除。
答案：A
[拓展练 1](2021 年广东卷)冰壶被人们喻为“冰上国际象棋”，
是 2022 年北京冬奥会的比赛项目。作为一种以队为单位、在冰上
进行的投掷性竞赛项目，它要求队员融为一体，机智应对，不仅
考验参与者的体能，展现动静之韵，更考验参与者的智慧，展现
取舍之道。由冰壶运动之美可折射出的哲学之思是(
)
①只有尊重规律才能认识和利用规律
②部分的功能及其变
化影响整体的功能
③人的自主选择是实践取得成功的基础
④实践水平的提高取决于认识水平的提高
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[答案]A
冰壶运动要求队员融为一体，机智应对，不仅考验
参与者的体能，展现动静之韵，更考验参与者的智慧，展现取舍
之道。因此可知，只有尊重规律才能认识和利用规律；部分的功
能及其变化影响整体的功能，①②正确。③错误，从实际出发、
尊重客观规律是实践取得成功的基础。④错误，认识水平的提高
取决于实践水平的提高。
考向二 发挥主观能动性
[典例 2](2023 年全国Ⅱ卷)每当鲜花盛开的季节，赏花者纷至
沓来。某公园用“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高度”“把花朵
留在枝头，让美丽留在心灵”等宣传语，代替“禁止折花”“摘
花可耻”等警示语，营造人与自然和谐相处的环境，违规摘花的
游客明显减少。该现象反映的哲学道理是(
①改变人的思想观念就能变革客观现实
)
②人的思想观念对
人的行为具有导向作用
③思想观念具有能动性，不受制于客观
现实 ④客观现实的变化会引起人的思想观念的改变
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
点拨：公园提示用语的变化营造了人与自然和谐相处的环境，
使违规摘花的游客明显减少，这说明客观现实的变化会引起人的
思想观念的改变，人的思想观念对人的行为具有导向作用，②④
符合题意。①中“就能”说法太绝对，排除。思想观念“不受制”
于客观现实说法错误，③排除。
答案：C
[拓展练 2](2022 年湖南卷)漫画《人生如天气，可预料，但往
往出乎意料》(作者：于昌伟)启示我们(
)
人生如天气，可预料，但往往出乎意料
①面对人生的出乎意料，要正确发挥主观能动性
②“可预
料”与“出乎意料”相互否定，符合辩证否定观
③“思维的眼
④人能够能动地认识世
睛”能揭示事物内部规律，人生可预料
界，应该精确预见人生的未来
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
[答案]A
①③正确，漫画《人生如天气，可预料，但往往出
乎意料》，告诉我们“可预料”和“出乎意料”是紧密相连、可以
相互转化的，启示我们面对人生的出乎意料，要正确发挥主观能
动性，也说明意识具有自觉选择性和主动创造性，“思维的眼睛”
能揭示事物内部规律，人生可预料。②错误，预料属于事前推测，
出乎意料是事件的结果与事前推测不一致，“可预料”与“出乎
意料”属于矛盾关系，不符合辩证否定观，且辩证的否定是对旧
事物中过时的消极内容的否定，不是相互否定。④错误，人能够
发挥主观能动性预测未来的发展趋势，但并不代表其可以精确预
见未来。
考向三 一切从实际出发，实事求是
[典例 3](2023 年山东卷)2023年全国两会期间，习近平提起看
过的一个关于培养一批“一县一业”重点基地的文件：“我看了
以后皱了眉头，这个事情不好下指标。一个县是不是光靠一个产
业去发展，要去深入调研，不能大笔一挥，拨一笔钱，这个地方
就专门发展养鸡、发展蘑菇，那个地方专门搞纺织，那样的话肯
定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是(
)
①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点
②只
有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用
③正确
④调研是从
的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础
感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
点拨：“一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深入调研，
不能大笔一挥，拨一笔钱……搞纺织”体现了发展县城产业应立
足实际，①正确。只有正确地反映社会存在的产业决策，才对产
业发展起积极作用，②错误。尊重客观规律是正确发挥主观能动
性的基础，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相统一的基
础应是尊重客观规律，③错误。“一个县是不是光靠一个产业去发
展，要去调研”，由此可见，调研是从感性认识上升到理性认识、
形成正确决策的基本条件，④正确。
答案：B
[拓展练 3](2021 年全国Ⅰ卷)习近平总书记指出，要准确把握
新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，推动
“十四五”时期高质量发展。把握新发展阶段是贯彻新发展理念、
构建新发展格局的现实依据，贯彻新发展理念为把握新发展阶段、
构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发
展阶段机遇和挑战、贯彻新发展理念的战略选择。上述论断蕴含
的哲学道理是(
)
①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提
②只有把
握事物之间的本质联系才能推动实践发展
③发挥主观能动性，
④社会历史中的事物的联系是人有
就能把握事物的本质和规律
意识地构建的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[答案]A
①②正确，材料说明一切从实际出发是把握规律、
做好工作的前提，只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发
展。③错误，“发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律”
说法太绝对，要在尊重客观规律的基础上，正确发挥主观能动性。
④错误，“社会历史中的事物的联系是人有意识地构建的”属于
唯心主义观点。
有关“唯物论”的命题
(2022 年全国Ⅱ卷)阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学
生崇尚劳动、尊重劳动。
某小学根据小学生身心发展特点，自 2009 年建校起就创办
“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳
作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习
惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：
立春时，来到“开心农场”寻找春天；立夏时，参加学校举办的
收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；
小雪时，测量油菜的高度，为油菜“画像”。学校给各年级学生安
排不同农活：种蚕豆、种土豆、种桑养蚕、种油菜、种向日葵、
养兔子等。结合地方民俗和文化，学校还开设了古法造纸、藤编
艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学
生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。
目前，该校“开心农场”规模已从最初的 5 亩地扩大到 20 多
亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课
堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今
天，你劳动了吗？”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳
动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名
全国的“金名片”。
结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动
教育取得显著成效的原因。
项目 获取信息 调用知识
审设
问 知识限定：物质与意识辩证关系原理 物质决定意识，意识对物
质具有反作用，一切从实
际出发，实事求是
设问指向：小学劳动教育取得显著成效
设问类型：原因类
[解题流程]
项目 获取信息 调用知识
审材
料 信息①：根据小学生身心发展特点；依
据二十四节气开设劳动课程；给各年级
学生安排不同农活。 物质决定意识；一切从
实际出发
信息②：结合地方民俗和文化，开设实
践体验课程；从实际出发，开设各类劳
动教育课程
信息③：劳动教育延伸……引导孩子们走出课堂、走进自然；该校劳动教育……美育水平提升 意识对物质具有反作用
(续表)
(续表)
项目 获取信息 调用知识
写答案 ①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点、结合地方民俗和文化等，开设不同形式的劳动教育课程，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念。
②意识反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校树立了正确的意识，通过劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升。
③一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。该校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，让劳动教育取得显著成效
[答题术语]
1.如何运用主观能动性知识分析和解决问题？
(1)人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择
性和能动创造性。
(2)人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作
用。正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的
发展起阻碍作用。这要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错
误的思想意识。
(3)一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性与尊重客
观规律结合起来。
2.如何运用唯物论的知识分析和解决问题？
(1)物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际
出发，实事求是。
(2)意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进
客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。这要求
我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
(3)规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为
转移的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。
(4)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能
动性是认识和利用客观规律的必要条件，要求我们把发挥主观能
动性和尊重客观规律结合起来。
(2020 年山东卷)阅读材料，完成下列要求。
近年来，中国科幻作家两次获得国际科幻界顶级荣誉——雨
果奖，国产科幻电影也收获票房和口碑的“双丰收”……越来越
多的“未来感”不断涌现。
科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。太空漫游、
人工智能、外星家园等科幻作品中许多看似天马行空的设定，或
多或少都能在现实生活中找到其源头活水。最近几年，越来越多
的世界级未来学家、科技作家频繁造访中国，他们踏上中国的土
地，更多的是为了寻找一种未来发展的可能，因为中国在许多领
域走在了世界前列，在亿万人民追逐梦想的脚步中，可以听到时
代的脉动、看到潮水的方向。
“科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。”结合材
料，运用物质和意识的辩证关系原理，谈谈你对这句话的理解。
解析：本题要求运用物质和意识的辩证关系原理，谈谈对
“科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感”这句话的理解。
信息①：科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感→物
质决定意识。
信息②：在亿万人民追逐梦想的脚步中，可以听到时代的脉
动、看到潮水的方向→意识具有能动作用，意识活动具有主动创
造性，能够在把握事物本质和规律的基础上推测未来。
信息③：许多看似天马行空的设定，或多或少都能在现实生
活中找到其源头活水→科幻作品基于现实感，在合理想象中创造
幻想世界。
答案：①物质决定意识，每个时代的意识都是对当时客观现
实的反映。②意识具有能动作用，意识活动具有主动创造性，能
够在把握事物本质和规律的基础上推测未来。③科幻作品基于现
实感，在合理想象中创造幻想世界。
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