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标题 2024-2025学年八年级上册道德与法治《尊重他人》教学设计
核心 素养 目标 政治认同:懂得什么是尊重;理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。 道德修养:领会“已所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考;把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 责任意识:培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。
教学 重点 为什么要尊重他人
教学 难点 在社会生活中如何尊重他人
教学过程
导入 典故：程门立雪 故事发生在北宋时期，有一位名叫游酢的学者，他仰慕程颐老师的学问与德行，决心前往求教。一日，游酢带着问题来到程颐老师家，却发现老师正在闭目养神。为了不打扰老师，游酢便静静地站在门外等候。时值隆冬，大雪纷飞，游酢却始终恭敬地立在雪中，没有丝毫离去之意。过了许久，程颐老师醒来，发现门外的游酢已经被雪覆盖，成了一座“雪人”。老师被游酢的诚心与尊师之情深深打动，连忙将他请入屋内，耐心解答了他的问题。思考：这个故事后来被人们传为佳话，想要告诉我们什么？ 提示：体现了对学问和师长的敬重
授新课 新闻链接：女子当街飙脏话训斥环卫工人 6月4日，一穿白色衬衣的女子在烈日下冲着20多位环卫工大声吼叫，其中还夹杂着粗口，“做着这份工作，要有责任心,不要（脏话）一天到晚跟我耍脾气……”,而对面的环卫工年龄普遍比较大，大多在五六十岁，他们低着头，认真聆听的样子,引发了众多网友的同情，而气势汹汹的白衣女子遭到了一致谴责。 思考1：你如何评价女子的行为 提示：含义:尊重即尊敬、重视。 表现:尊重他人是一个人内在修养的外在体现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 思考2：如果你是被辱骂的环卫工人,你是什么感受 提示：难过、沮丧、生气、气愤等。 思考3：如果得到女子的道歉，你又是什么感受 提示：认可、满足、宽慰等。 思考4：为什么会有不同的感受 提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 ②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 思考5：如果城市没有了环卫工人,会变成什么样 提示：遍地狼藉、杂乱无章、肮脏混乱 笔记：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 知识小结：为什么要尊重他人？ ①（尊重是交往的起点。）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 情境创设： 甲：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。 乙：我尊重那些自立自强的人。 丙：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。 丁：我特别尊重言而有信的人。 思考：你觉得什么样的人值得尊重 提示：平等对待他人。 （1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 （2）做法：①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 新闻链接：临沂69岁环卫工猝死街头寒冬里，呼吁把更多的爱和温暖送给他们。 老人死得毫无声息，没有被其他环卫工发现不对，若是老人刚一倒地就有旁人呼叫救护车的话，说不定还可以把他救回来。事实上，有可能一班只有他一个人，没有多余出来的人手。但无论何种原因，我们都对老人的不幸去世深表遗憾，同时这个事件也应当值得我们去反思，难道真没有什么方法可以改变这种状况吗 还是社会一直缺乏对弱势群体的关怀，也忽视了这群人的存在 我们应该关注社会底层的人们，应该让他们有尊严的活着，更不会这般凄凉孤独的死在路边。 思考：我们可以如何尊重环卫工人 提示：积极关注、重视他人。 ①给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 ②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 新闻链接：武汉小学生被车撞身亡，年轻妈妈因穿着被网暴，不堪侮辱跳楼自杀了 5月23日13时50分，武汉市汉阳区弘桥小学一年级学生谭某撞伤，后经送医抢救无效后死亡。在谭某母亲维权的视频传播到网络以后，却遭到了不少网友的质疑和嘲讽，网友主要质疑以下几个方面: 其一，谭某妈妈的妆容太过于精致。 其二，质疑谭某妈妈不够悲伤 其三，质疑谭某妈妈为了炒作要钱。 而事实是孩子妈妈在单位上班，接到通知就直接去学校了，妆容精致有什么问题吗，难道还需要卸完妆把头发弄得披头散发才能去学校吗 思考：我们可以如何避免此类悲剧发生 提示：学会换位思考。 ①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； ②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 故事：在一个宁静的小镇上，有一位名叫李明的画家，他性格内向，但眼神中总是流露着对美好生活的热爱。他的邻居张阿姨，拥有一片美丽的花园，那里四季花开不败，色彩斑斓。李明常常被这片花园所吸引，他常常站在窗前，默默欣赏着花园中的每一朵花、每一片叶。 一天，李明鼓起勇气，决定用自己的画笔记录下这片美丽的花园。他花费了整整一天的时间，精心绘制了一幅花园的画卷。当他把这幅画送给张阿姨时，张阿姨看到画中的花园如此生动逼真，感动不已。她没想到，自己平日里精心打理的花园，竟然在李明的笔下变得如此美丽。 从此，李明和张阿姨的关系变得更加亲密。他们常常一起探讨花园的美，分享生活中的点滴。李明的欣赏和赞美，让张阿姨的花园更加充满了生机和活力。 思考：尊重他人应该要怎样做？ 提示：学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 知识小结：怎样尊重他人？ ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。
板书 设计
课堂 检测 1.尊重是一种美德,它体现在你待人接物时的彬彬有礼;尊重是一种精神,它显现在你面对苦难时的积极乐观;尊重,是一种生活态度,目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊重的力量。尊重的“力量”表现在 (　　) ①受到他人尊重能够增强自尊、自信 ②受到他人尊重能够获得满足感、成就感等 ③尊重使社会生活和谐融洽 ④尊重能提高社会文明程度 A.①②④　　B.②③④　　C.①②③　　D.①②③④ 2.道德与法治课上,同学们围绕“尊重”纷纷发表自己的见解。下面同学的观点你认同的有 (　　) ①彤彤:每个人都是有尊严的个体,都希望被人尊重 ②朵朵:要想获得他人的尊重,首先要自己尊重自己 ③娃娃:我希望被他人尊重,因为受到尊重我会开心 ④美美:尊重能够减少摩擦,使我们的社会和谐融洽 A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　 D.①②③④ 3.当你无意中做了对不起别人的事或因你的言行妨碍、影响或伤害了对方,最简单的礼貌用语就是“对不起”。一声“对不起”既表示了你对自己行为的歉意,又表达了自己希望对方谅解的心情,以此来求得彼此心灵的和谐。反之,当你的言行妨碍、影响或伤害了对方,连一句“对不起”都不说,争端就会因此而起。这启示我们(　　) A.只要学会尊重,就不会与他人发生矛盾 B.尊重能减少摩擦,使社会生活和谐融洽 C.尊重能够促进社会进步,加快经济发展 D.具备内在修养的人不会与别人发生争端

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