资源简介 My favourite place(教学设计)-2024-2025学年冀教版(2024)初中英语七年级上册学校 授课班级 授课教师教材分析 教材内容:新教材冀教版(2024)初中英语七年级上册 Unit 6 《Let's go!》中的《My favourite place》这节课围绕学生们最喜欢的地方展开话题。教材首先通过展示一些不同地方的图片,如公园、图书馆、博物馆等,引发学生对不同地方的兴趣。接着,教材呈现了一段对话,对话中两个学生在交流自己最喜欢的地方以及喜欢的原因。例如,“What's your favourite place My favourite place is the park. I like it because it's beautiful and I can play there.” 教材还设置了一些问题,引导学生思考自己最喜欢的地方,并描述其特点和喜欢的原因。此外,教材提供了一些描述地方的词汇和句型,如 beautiful, interesting, quiet 等形容词以及 “I like... because...” 的句型,帮助学生更好地表达自己的想法。教材特点: (1)主题贴近学生生活,容易引起学生的共鸣和兴趣。 通过对话和问题引导的方式,激发学生的思考和表达欲望。 (3)提供丰富的词汇和句型支持,帮助学生提高语言表达能力。学情分析 七年级的学生对周围的环境和不同的地方有一定的认知和感受,他们能够结合自己的生活经验来谈论喜欢的地方。这个年龄段的学生具有较强的好奇心和表现欲,喜欢参与课堂活动,乐于分享自己的想法和感受。然而,他们在英语词汇量和语法知识方面还有所欠缺,可能在表达上会存在一些困难。部分学生可能在口语表达上不够自信,需要教师给予鼓励和引导。教学目标 一、知识目标1. 学生能够掌握描述地方的词汇,如 beautiful, interesting, quiet 等。2. 学生能够运用句型 “What's your favourite place My favourite place is... I like it because...” 来谈论自己最喜欢的地方。3. 学生了解不同地方的特点和功能。二、技能目标1. 学生能够听懂关于最喜欢的地方的对话,并提取关键信息。2. 学生能够用英语准确地描述自己最喜欢的地方及其原因。3. 学生能够在小组活动中与同学进行有效的交流和合作。三、情感目标1. 培养学生对不同地方的欣赏和热爱之情。2. 激发学生学习英语的兴趣,提高学生的自信心和表达能力。3. 引导学生关注身边的环境,培养学生的环保意识。教学重难点 一、教学重点1. 掌握描述地方的词汇和句型。2. 能够用英语描述自己最喜欢的地方及其原因。二、教学难点1. 准确运用词汇和句型表达自己的想法和感受。2. 在小组活动中流畅地进行英语交流。教学过程 一、导入环节师:Hello, everyone! Today we are going to talk about our favourite places. First, let's look at some pictures.(展示一些不同地方的图片,如公园、图书馆、博物馆等)What can you see in these pictures 设计意图: 通过展示图片,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。师:Who can answer 设计意图: 鼓励学生积极发言,提高学生的参与度。师:Who can answer 生:I can see a park, a library and a museum.设计意图: 通过学生的回答,了解学生对不同地方的认知情况,为后续的学习做铺垫。师:Very good! Do you like these places Why 设计意图: 引导学生表达自己对这些地方的喜好和原因,进一步引出主题。师:Who can answer 设计意图: 鼓励学生积极发言,提高学生的参与度。师:Who can answer 生:I like the park because it's beautiful and I can play there.设计意图: 通过学生的回答,引出本节课的重点句型和词汇,为后续的学习打下基础。二、学习新词汇和句型1. 学习描述地方的词汇师:Now, let's learn some words to describe places. Look at this picture.(展示一张美丽的公园图片)What can you say about this park 设计意图: 通过展示具体的图片,引导学生学习描述地方的词汇,让学生直观地感受词汇的含义。师:Who can answer 设计意图: 鼓励学生积极发言,提高学生的参与度。师:Who can answer 生:It's beautiful. There are many flowers and trees.设计意图: 通过学生的回答,引出 “beautiful” 这个词汇,并让学生理解其含义。同时,引导学生用更多的词汇来描述图片中的公园。师:Very good! What other words can we use to describe a place 设计意图: 启发学生思考更多描述地方的词汇,扩大学生的词汇量。师:Who can answer 设计意图: 鼓励学生积极发言,提高学生的参与度。师:Who can answer 生:We can also say “interesting”, “quiet”, “clean” and so on.设计意图: 通过学生的回答,引出更多描述地方的词汇,如 “interesting”“quiet”“clean” 等,并让学生理解其含义。2. 学习描述最喜欢的地方的句型师:Now we have learned some words to describe places. Let's learn how to talk about our favourite places. Listen to this dialogue.(播放一段两个学生谈论最喜欢的地方的对话录音)设计意图: 通过播放对话录音,让学生在真实的情境中学习描述最喜欢的地方的句型,提高学生的听力理解能力。师:What did they say 设计意图: 引导学生回忆对话内容,培养学生的听力理解和记忆能力。师:Who can answer 设计意图: 鼓励学生积极发言,提高学生的参与度。师:Who can answer 生:They said “What's your favourite place My favourite place is the library. I like it because it's quiet and I can read books there.”设计意图: 通过学生的回答,引出本节课的重点句型 “What's your favourite place My favourite place is... I like it because...”,并让学生理解其用法。师:Very good! Now let's practice this sentence. What's your favourite place Why do you like it 设计意图: 通过提问,让学生运用所学句型进行练习,提高学生的语言表达能力。师:Who can answer 设计意图: 鼓励学生积极发言,提高学生的参与度。师:Who can answer 生:My favourite place is the park. I like it because it's beautiful and I can play games with my friends there.设计意图: 通过学生的回答,了解学生对句型的掌握情况,同时也可以发现学生在语言表达上存在的问题,及时进行纠正和指导。三、巩固练习1. 小组活动师:Now let's work in groups. Talk about your favourite places and share your reasons. Then, choose one representative to present your group's discussion to the class.(学生分组讨论自己最喜欢的地方及原因,教师巡视指导)设计意图: 通过小组活动,培养学生的合作精神和交流能力,让学生在实际的情境中运用所学的知识。师:Which group wants to present first 设计意图: 鼓励小组积极展示讨论成果,提高学生的自信心和表达能力。师:Who can answer 生:In our group, some students like the library because it's quiet and they can read books there. Some students like the park because it's beautiful and they can play sports there.设计意图: 通过学生的展示,了解学生的学习效果,同时也可以让其他小组从中学习和借鉴。2. 写作练习师:Now let's write a short passage about your favourite place. You can use the words and sentences we have learned today.(学生写一篇关于自己最喜欢的地方的短文,教师巡视指导)设计意图: 通过写作练习,让学生进一步巩固所学的知识,提高学生的写作能力。师:Who wants to share your passage 设计意图: 鼓励学生分享自己的短文,提高学生的自信心和表达能力。师:Who can answer 生:My favourite place is the beach. It's very beautiful. The sea is blue and the sand is soft. I like it because I can swim in the sea and build sandcastles on the beach.设计意图: 通过学生的分享,了解学生的学习效果,同时也可以让其他学生从中学习和借鉴。四、总结归纳师:Today we have learned about our favourite places. We have learned some words to describe places and how to talk about our favourite places. I hope you can use these words and sentences to describe your favourite places in your daily life.(总结本节课的主要内容,强调所学知识的实际应用)设计意图: 通过总结归纳,让学生回顾本节课的学习内容,加深对所学知识的理解和记忆,同时也可以引导学生在实际生活中运用所学的知识。师:Do you have any questions 设计意图: 鼓励学生提问,解决学生的疑惑,确保学生对本节课的内容有充分的理解。师:Who can answer 生:No, I don't have any questions.设计意图: 通过学生的回答,了解学生的学习情况,确认学生没有疑问。课堂练习 1. 词汇练习:给出一些描述地方的词汇,让学生写出相应的中文意思。2. 句型练习:给出一些地方和描述,让学生用 “What's your favourite place My favourite place is... I like it because...” 的句型进行造句。3. 对话练习:两人一组,互相询问对方最喜欢的地方及原因,并进行对话练习。板书设计 My favourite placeWords: beautiful, interesting, quiet, clean...Sentences: What's your favourite place My favourite place is... I like it because... 展开更多...... 收起↑ 资源预览