资源简介

(共20张PPT)
微项目3 计算生成新的数据
1
项目知识
2
构造公式计算和与平均数
3
使用函数提高运算能力
4
实践应用
目
录
掌握构造公式进行计算的方法和技巧
项目知识
1
在Excel中，所有的运算工作都是通过公式来完成的。只要在一个单元格中输入公式，就能得到结果，并且通过拖动能够瞬间完成其他单元格的计算。
数据加工处理
公式
（1）要在Excel中使用公式，必须先输入“=”。
（2）“=”右侧的表达式，可以是由加、减、乘、除、括号、数字等组成的运算表达式，也可以是由运算符和函数组成的混合表达式。常用的运算符如表格所示：
（3）可以通过两种方式实现公式的修改。
①通过双击单元格，在当前单元格中进行修改
②通过单击单元格，在编辑栏中进行修改
1.关于Excel中的公式
运算符 含义 示列
+ 加 =A1+B1
- 减 =A1-C1
* 乘 =A1*3
/ 除 =B1/4
^ 乘方 =2^3
函数
Excel中所提的函数其实是一些预定义的公式，它们使用一些称为参数的特定数值按照特定的顺序或结构进行计算。Excel中共内置的11大类函数，其中常用的求和、平均值、最大值、最小值等函数会出现在如图所示的选项卡中，可以直接引用。
引用的函数格式为：=函数名称（参数1，参数2……）
2.关于Excel中的函数
3.需要了解、掌握的函数
函数名称 中文名称 格式 举例
SUM() 求和 SUM(单元格区域) =SUM(A1:C6)
AVERAGE() 平均值 AVERAGE(单元格区域) =AVERAGE(A1:C6)
MAX() 最大值 MAX(单元格区域) =MAX(A1:C6)
MIN() 最小值 MIN(单元格区域) =MIN(A1:C6)
IF() 条件判断 IF(条件，值1，值2) =IF(E5>60,"超标","合格")
COUNTIF() 条件统计 COUNTIF(单元格区域，条件) =COUNTIF(A1:A3,"一班")
LEFT() 取左侧字符 LEFT(单元格，返回字符数) =LEFT(D3,6)
RIGHT() 取右侧字符 RIGHT(单元格，返回字符数) =RIGHT(D3,6)
MID() 取中间字符 MID(单元格，起始位置，返回字符数) =MID(D3,5,2)
LEN() 字符串长度 LEN(单元格) =LEN(D3)
INT() 取整 INT(单元格) =INT(D3)
定义名称
使用过程中，如果括号里面的参数是一个区域，就可以使用“定义名称”功能，将该区域定义为一个名称，方便记忆和引用。
4.使用“定义名称”
利用公式高效计算提升效率
构造公式计算和与平均数
2
F3单元格中“小计”的值，是C3、D3、E3单元格中数值之和。
（1）在F3单元格中输入公式“=C3+D3+E3”，回车即得到计算结果。
（2）选中F3，向下拖动或双击右下角的填充柄，计算其他单元格中的“小计”值。
构造公式计算和与平均数
思考：如何计算“平均数”与“合计”？
1
3
2
依次选中F3~F10、G3~G10、B11~F11，从编辑栏观察各个单元格中公式的变化，这种变化是否正确？
思考：修改其他单元格中的数据，会不会出现同样的现象？
将C5中的数据修改为“394”，观察哪些单元格中的数据发生了变化，并说明原因。
观察公式变化规律
利用函数进行特殊计算提高运算能力
使用函数提高运算能力
3
选中B11单元格，执行：“开始”“自动求和”，拖动虚框中的编辑点炫动求和区域，回车，计算结果。然后选中B11单元格，向右拖动右下角的填充柄至E11，计算其他单元格中的“合计”值。
在F3中输入“=SUM(C3:E3)”或=SUM(C3,D3,E3)，查看结果。
单击编辑栏前的插入函数按钮 ，按照对话框的引导，依次选择函数SUM、框选区域C3：E3完成参数输入，计算结果。
使用函数提高运算能力
随堂演练
实践应用
4
随堂演练
要在“学校数统计表”中查找学生数的高峰值，应选用的函数是（ ）
A.AVERAGE() B.SUM()
C.MAX() D.MIN()
选择题1
基础演练
C
如图，将A1:D1单元格区域合并，合并后的单元格内容为（ ）
A.语文 B.数学 C.英语 D.物理
选择题2
基础演练
A
如图所示，在G2单元格计算“机器人” 、“创客” 和“电脑作品” 成绩的总和，下列不能得到正确结果的是（ ）。
A.=B2+C2+E2 B.=SUM(B2:C2)+E2
C.=SUM(B2:E2)-D2 D.=AVERAGE(B2:E2)
选择题3
基础演练
D
在Excel工作表中，若某单元格用“=AVERAGE(A2:C3)”进行计算，结果为10，则用“=SUM（A2:C3）”计算的结果为（ ）
A.90 B.60 C.30 D.0
选择题4
基础演练
B
实践操作
1
将工作表中单元格区域A1:J1合并居中；
2
计算“各班级收藏书单统计表”中的数据；
3
对“C3:E10”中的数据设置条件格式，使内容“大于400”的单元格突出显示为“浅红色填充”。各班级收藏书单统计表
班级 人数 文学类 人文类 科学类 小计 平均数
一班 52 367 266 456
二班 48 423 302 378
三班 49 384 287 438
四班 51 398 223 563
五班 50 411 322 391
六班 49 355 314 380
七班 52 432 246 424
八班 50 108 374 384
合计
各班级收藏书单统计表
班级 人数 文学类 人文类 科学类 小计 平均数
一班 52 367 266 456 1089 363
二班 48 423 302 378 1103 367.6666667
三班 49 384 287 438 1109 369.6666667
四班 51 398 223 563 1184 394.6666667
五班 50 411 322 391 1124 374.6666667
六班 49 355 314 380 1049 349.6666667
七班 52 432 246 424 1102 367.3333333
八班 50 108 374 384 866 288.6666667
合计 401 2878 2334 3414 8626

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