资源简介

课题 第一课 おはようございます 授课人 授课日期
学习目标 1、 通过读写练习，熟练掌握さ行、た行假名的发音与书写； 2、 通过朗读，掌握あ行～さ行单词； 3、 通过情境练习，掌握日语寒暄语「こんにちは」，并能在实际中正确使用。
教学重点 1、さ行、た行的发音及书写； 2、日语寒暄语「こんにちは」。
教学难点 さ行、た行的发音及书写笔顺
教学方法 讲授法、练习法
课堂导入 复习导入 复习あ行、か行的发音和おはようございます的用法。 双边活动
候课。 喊班 观察学生发音，把握学生书写情况 提问学生，注意易错发音是否正确 把握学生书写情况 は在现代语做助词的时候一律读成wa 今日は御机嫌いかがですか？」的省略形式
教学过程 教学过程 教学过程 任务一：さ行的发音及书写（10min） （一）教学内容： さ行的发音及书写 （二）教学思路： 1.带领学生反复朗读； 2.叫学生朗读； 3.逐个教书写，让同学们在导学案上进行书写； 4.观察学生书写情况，对易错部分进行纠正。 （三）巩固练习： 1.朗读 さ し す せ そ　さし しす すせ せそ そさ さしすせそ サ　シ　ス　セ　ソ　サシ　シス　スセ　セソ　ソサ サシスセソ 2. 将さ行假名补充完整 さ （ ）　す （ ）　そ 　（ ） シ　（ ） セ （ ） 任务二：た行的发音及书写 （一）教学内容： た行的发音及书写 （二）教学思路： 1.带领学生反复朗读； 2.叫学生朗读； 3.逐个教书写，让同学们在导学案上进行书写； 4.观察学生书写情况，对易错部分进行纠正。 （三）巩固练习： 1.朗读 た ち つ て と たち ちつ つて てと とた たちつてと タ　チ　ツ　テ　ト　タチ　チツ　ツテ　テト　トタ タチツテト 2. 将た行假名补充完整。 た （ ）　つ （ ）　と 　（ ） チ　（ ） テ （ ） 任务三：あ行~さ行单词 （一）教学内容： （二）教学思路： 1、听两遍录音，学生跟读； 2、教师领读两遍单词，之后让同学们进行对读，互纠读音； 3、提问学生发音，进行评价； 4、列出意思，带领学生进行记忆。 （三）巩固练习： 教材p8 第5题 任务三：こんにちは （一）教学内容： こんにちは的用法。 教学思路： 1、展示图片，创设情境，引导学生猜测图中人物对话内容； 2、解释意思并分组练习。 （三）巩固练习： 1.下午，小红上街买东西遇到了邻居，打招呼。 小红：こんにちは。 邻居：こんにちは。
课堂检测 选择合适的选项。 1、以下哪个不是さ行假名（ C） A し　B せ　C く　D そ 2、以下哪个不是た行假名(A　) A す　B ち　C て　Dと 3、小李：こんにちは。 　 小王：（ C ）。 Aおはようございます　Bおはよう　Cこんにちは
课堂小结 さ行和た行假名的发音及书写； あ行～さ行的单词的读音和意思； 寒暄语“こんにちは”。
板书设计 おはようございます 结合 PPT 的图片中假名的笔顺，分别在黑板上示范さ、た行平假名、片假名的书写方法。
布置作业 1、さ行、た行假名抄写3遍，明天上课前交； 2、寒暄语「こんにちは」抄写3遍； 3、预习な行和は行假名，尝试用辅音加元音拼读。
教学反思

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