资源简介

课题 第一课 おはようございます 授课人 授课日期
学习目标 1、 通过读写练习，熟练掌握な行、は行假名的发音与书写； 2、 通过朗读，掌握た行～は行单词； 3、 通过情境练习，掌握日语寒暄语「こんばんは」，并能在实际中正确使用。
教学重点 1、な行、は行的发音及书写； 2、日语寒暄语「こんばんは」。
教学难点 な行、は行的发音及书写笔顺
教学方法 讲授法、练习法
课堂导入 复习导入 利用教材第8页的听力习题对上节课内容进行复习。 双边活动
候课。 喊班 观察学生发音，把握学生书写情况 提问学生，注意易错发音是否正确 把握学生书写情况
教学过程 教学过程 教学过程 任务一：な行的发音及书写（10min） （一）教学内容： な行的发音及书写 （二）教学思路： 1.带领学生反复朗读； 2.叫学生朗读； 3.逐个教书写，让同学们在导学案上进行书写； 4.观察学生书写情况，对易错部分进行纠正。 （三）巩固练习： 1.朗读 な に ぬ ね の なに にぬ ぬね ねの のな なにぬねの ナ ニ ヌ ネ ノ ナニ ニヌ ヌネ ネノ ノナ ナニヌネノ 2. 写出平假名对应的片假名或片假名对应的平假名。 な（ ） ニ（ ） 　ヌ（ ） ネ（ ） の（ ） 任务二：は行的发音及书写 （一）教学内容： は行的发音及书写 （二）教学思路： 1.带领学生反复朗读； 2.叫学生朗读； 3.逐个教书写，让同学们在导学案上进行书写； 4.观察学生书写情况，对易错部分进行纠正。 （三）巩固练习： 1.朗读 は ひ ふ へ ほ はひ ひふ ふへ へほ ほは はひふへほ ハ ヒ フ ヘ ホ ハヒ ヒフ フヘ ヘホ ホハ ハヒフヘホ 2. 连线 は ヒ ふ へ ほ ヘ ハ フ ひ ホ 任务三：た行~は行单词 （一）教学内容： 教材p10单词 （二）教学思路： 1、听两遍录音，学生跟读； 2、教师领读两遍单词，之后让同学们进行对读，互纠读音； 3、提问学生发音，进行评价； 4、列出意思，带领学生进行记忆，说单词含义，让学生反应读音。。 （三）巩固练习： 教材p13 第2、5题 任务三：こんばんは （一）教学内容： こんばんは的用法。 教学思路： 1、展示图片，创设情境，引导学生猜测图中人物对话内容； 2、解释意思并分组练习； 3、复习三个寒暄语おはようございます、こんにちは、こんばんは。 （三）巩固练习： 1.晚上，小红在街上遇到了邻居，应该怎么打招呼？ こんばんは。 2.早上，小明买早餐的时候和早餐店老板打招呼。 おはようございます。
课堂检测 选择合适的选项。 1、以下哪个不是な行假名（ C） A に　B ね　C お　D ぬ 2、以下哪个不是は行假名(A　) A の　B ふ　C ほ　Dひ 3、小王早上上学时碰到了日语老师。 小王：おはようございます。 老师：（ B ）。 Aおはようございます　Bおはよう　Cこんにちは Dこんばんは
课堂小结 な行和は行假名的发音及书写； た行～は行的单词的读音和意思； 寒暄语“こんばんは”。
板书设计 おはようございます 结合 PPT 的图片中假名的笔顺，分别在黑板上示范な、は行平假名、片假名的书写方法。
布置作业 1、な行、は行假名抄写3遍，明天上课前交； 2、寒暄语「こんばんは」抄写3遍； 3、预习ま行和や行假名，尝试用辅音加元音拼读。
教学反思

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