资源简介

《金属材料的特性》第3课时教案
学科 劳动技术 年级册别 九年级下册 共3课时
教材 苏教版 授课类型 新授课 第3课时
教材分析
教材分析 本课内容选自苏教版九年级下册劳动技术教材，主要介绍了金属材料的基本特性和应用。金属材料是现代工业和日常生活中不可或缺的重要材料，其特性决定了其广泛的应用领域。本课时将重点讲解金属材料的物理和化学特性，包括导电性、导热性、延展性、耐腐蚀性等，并通过实验和实例帮助学生理解和掌握这些特性。 学情分析 九年级的学生已经具备了一定的物理和化学基础知识，对于金属材料有一定的初步认识。他们在日常生活和学习中接触过一些金属制品，但对金属材料的特性和应用缺乏系统的了解。部分学生可能对实验操作存在一定的困难，需要教师在实验过程中给予细致的指导和帮助。同时，学生的动手能力和合作意识较强，可以通过小组合作的方式进行实验和探究，提高学习效果。
课时教学目标
劳动观念 1. 培养学生对金属材料的兴趣和尊重，树立正确的劳动观念。 2. 通过实验和实践，增强学生的动手能力和实践意识。 劳动能力 1. 掌握金属材料的基本特性和应用。 2. 能够独立完成简单的金属材料实验操作。 劳动习惯和品质 1. 培养学生认真细致的实验习惯。 2. 增强学生的团队合作意识和责任感。 劳动精神 1. 激发学生的创新精神和探索精神。 2. 培养学生勇于面对挑战、克服困难的精神。
教学重点、难点
重点 1. 金属材料的导电性和导热性。 2. 金属材料的延展性和耐腐蚀性。 3. 金属材料在日常生活和工业生产中的应用。 难点 1. 通过实验验证金属材料的导电性和导热性。 2. 理解金属材料的延展性和耐腐蚀性的原理。 3. 探究金属材料在实际应用中的优缺点。
教学方法与准备
教学方法 讲授法、实验法、合作探究法 教具准备 金属样品、导线、电池、灯泡、温度计、砂纸、盐水、烧杯、试管、酒精灯
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 引入话题 (1) 通过展示一些常见的金属制品（如钥匙、硬币、锅铲等），引出金属材料的话题。 (2) 提问学生：你们知道这些物品是由什么材料制成的吗？ (3) 引导学生讨论金属材料在日常生活中的应用。 (4) 介绍本课时的学习目标和主要内容。 (5) 通过一段视频或图片展示金属材料在工业生产中的应用，激发学生的学习兴趣。 (6) 简要回顾前两课时的内容，为本课时的学习做好铺垫。 (7) 引导学生思考：金属材料为什么会被广泛应用于生产和生活中？ (8) 引出本课时的重点内容：金属材料的特性。 1. 观察教师展示的金属制品。 2. 回答教师的问题，积极参与讨论。 3. 了解本课时的学习目标和主要内容。 4. 观看视频或图片，感受金属材料的应用。 5. 思考并回答教师提出的问题。
讲解金属材料的特性 导电性 (1) 解释什么是导电性，以及金属材料为何具有良好的导电性。 (2) 展示一个简单的电路实验，用铜丝连接电池和灯泡，观察灯泡是否亮起。 (3) 换用不同种类的金属（如铝、铁）进行实验，比较它们的导电性能。 (4) 引导学生记录实验结果，并讨论不同金属导电性的差异。 (5) 介绍导电性在实际应用中的重要性，如电线、电缆等。 (6) 通过实例说明导电性对金属材料应用的影响。 (7) 引导学生思考：为什么金属材料适合用于制作导线？ (8) 总结金属材料的导电性及其应用。 1. 认真听教师讲解导电性的概念。 2. 观察实验过程，记录实验结果。 3. 参与讨论，分享自己的观察和思考。 4. 了解导电性在实际应用中的重要性。 5. 思考并回答教师提出的问题。
实验探究金属材料的导热性 实验准备 (1) 准备金属样品（铜、铝、铁）、温度计、烧杯、热水。 (2) 向学生介绍实验目的和步骤。 (3) 演示如何正确使用温度计和烧杯。 (4) 引导学生分组进行实验。 (5) 每组选择一种金属样品，将其放入热水中，记录初始温度。 (6) 每隔一定时间（如1分钟）测量金属样品的温度变化，并记录数据。 (7) 实验结束后，引导学生整理数据，绘制温度变化曲线图。 (8) 讨论不同金属的导热性能差异及其原因。 1. 了解实验目的和步骤。 2. 按照教师的指导正确使用实验器材。 3. 分组进行实验，记录实验数据。 4. 绘制温度变化曲线图，分析实验结果。 5. 参与讨论，分享自己的观察和思考。
讲解金属材料的延展性和耐腐蚀性 延展性 (1) 解释什么是延展性，以及金属材料为何具有良好的延展性。 (2) 演示如何用锤子敲打金属片，使其变薄。 (3) 引导学生观察金属片的变化，记录实验结果。 (4) 通过实例说明延展性在实际应用中的重要性，如制作金属箔、金属丝等。 (5) 引导学生思考：为什么金属材料适合用于制作薄片和细丝？ (6) 总结金属材料的延展性及其应用。 (7) 介绍一些具有高延展性的金属材料，如金、银等。 (8) 引导学生思考：为什么这些金属材料具有高延展性？ 1. 认真听教师讲解延展性的概念。 2. 观察实验过程，记录实验结果。 3. 了解延展性在实际应用中的重要性。 4. 思考并回答教师提出的问题。
实验探究金属材料的耐腐蚀性 实验准备 (1) 准备金属样品（铜、铝、铁）、盐水、烧杯、试管、砂纸。 (2) 向学生介绍实验目的和步骤。 (3) 演示如何正确使用实验器材。 (4) 引导学生分组进行实验。 (5) 每组选择一种金属样品，将其放入盐水中，观察表面的变化。 (6) 每隔一定时间（如10分钟）记录金属样品的表面变化情况。 (7) 实验结束后，引导学生整理数据，分析实验结果。 (8) 讨论不同金属的耐腐蚀性能差异及其原因。 1. 了解实验目的和步骤。 2. 按照教师的指导正确使用实验器材。 3. 分组进行实验，记录实验数据。 4. 分析实验结果，讨论不同金属的耐腐蚀性能差异。 5. 参与讨论，分享自己的观察和思考。
总结与拓展 总结金属材料的特性 (1) 回顾本课时学习的主要内容，总结金属材料的导电性、导热性、延展性和耐腐蚀性。 (2) 引导学生讨论金属材料在日常生活和工业生产中的应用。 (3) 通过实例进一步说明金属材料的应用优势和局限性。 (4) 引导学生思考：如何利用金属材料的特性解决实际问题？ (5) 介绍一些新型金属材料的发展趋势，如合金、纳米金属等。 (6) 鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多关于金属材料的知识。 (7) 引导学生分享自己的学习体会和收获。 (8) 对本课时的学习进行总结，布置课后作业。 1. 回顾本课时学习的主要内容。 2. 参与讨论，分享自己的观点和思考。 3. 了解新型金属材料的发展趋势。 4. 课后查阅相关资料，了解更多关于金属材料的知识。 5. 分享自己的学习体会和收获。
评价任务 1. 实验记录完整：☆☆☆ 2. 数据准确：☆☆☆ 3. 讨论积极：☆☆☆
设计意图 通过实验和实例，帮助学生直观地理解和掌握金属材料的特性，培养学生的动手能力和实验技能。通过讨论和分享，增强学生的合作意识和表达能力。通过总结和拓展，激发学生的探索精神和创新意识。
作业设计
基础题 1. 什么是金属材料的导电性？请列举三种具有良好导电性的金属材料。 2. 什么是金属材料的导热性？请列举三种具有良好导热性的金属材料。 3. 什么是金属材料的延展性？请列举三种具有高延展性的金属材料。 4. 什么是金属材料的耐腐蚀性？请列举三种具有良好耐腐蚀性的金属材料。 拓展题 1. 请设计一个实验，验证金属材料的导电性，并记录实验过程和结果。 2. 请查阅资料，了解一种新型金属材料（如合金、纳米金属），并撰写一篇小论文，介绍其特性和应用。 3. 请设计一个利用金属材料特性解决实际问题的方案，并说明其可行性。
板书设计
《金属材料的特性》 一、导电性 1. 定义：金属材料能够传导电流的性质。 2. 实验：铜丝连接电池和灯泡，灯泡亮起。 3. 应用：电线、电缆等。 二、导热性 1. 定义：金属材料能够传导热量的性质。 2. 实验：金属样品放入热水中，温度变化记录。 3. 应用：锅具、散热器等。 三、延展性 1. 定义：金属材料在外力作用下能够变形而不破裂的性质。 2. 实验：用锤子敲打金属片，使其变薄。 3. 应用：制作金属箔、金属丝等。 四、耐腐蚀性 1. 定义：金属材料在特定环境下不易被腐蚀的性质。 2. 实验：金属样品放入盐水中，表面变化记录。 3. 应用：不锈钢制品、防腐涂层等。

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