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(共28张PPT)
第五课 和谐的师生关系
第二框 珍惜师生情谊
1
为什么要珍惜师生情谊
(为什么要尊重老师)
2
如何珍惜师生情谊
(如何尊重老师)
3
如何正确对待老师的表扬和批评
4
课堂总结
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学习目标
生活观察：这些场景中，老师扮演着怎样的角色呢？
师生利用互联网共同查找学习资料。
老师和学生讨论，倾听学生发言。
老师和学生一起打球。
老师和家长沟通学生情况。
师生交往中老师扮演了哪些角色呢？
印象深刻的师生交往场景 老师的角色 老师对自己的影响
课堂学习
集体活动
课外生活
...... ......
填一填
师生交往美好而理想的状态是怎样的？
你最近的学习状况怎么样呀？有没有遇到什么困难呢？
老师，我确实最近由于一些个人原因导致学习分心了。
没关系的。学习是成长的一部分，而困难也是暂时的，只要努力克服，就一定能够取得进步。要珍惜青春时光，明确自己的目标和梦想，并为之努力奋斗。
老师，我们知道错了，以后一定会好好学习的。
你们能意识到自己的问题并且有决心改正，这很好。接下来的时间，你们要制定一个学习计划，合理安排好每天的学习任务。如果遇到困难或者有不懂的地方，随时可以来找我。
谢谢老师，
我一定会努力的
李老师
王明
彼此尊重
教学相长
张强：老师你今天用游戏方式教学，我学得特别轻松。
刘老师：是吗？谢谢，我以后会经常采用这种方法的。
“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
故曰教学相长也。”
知识链接
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导 ；
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。
相互陪伴
相互促进
共同成长
沈老师的脸上带着淡淡的倦容，但她的眼神中却有着对教育的无限热情。她的声音虽然因为咳嗽而变得沙哑，但每一个字，每一句话，都如同刻在黑板上的字迹一样清晰，一样有力，她用那几乎要失声的嗓音，坚持为我们讲解每一个知识点，每一题阅读理解。沈老师的眼睛里没有一丝的抱怨，只有对教育的热爱。
让我感动的是一个寒风凛冽的冬日，沈老师生病了，面容疲倦，咳嗽连连。我们本以为，她会在家中享受片刻安宁，好好休息。然而，当上课铃声响起，我们惊讶地发现，沈老师的身影依旧如同往常一样，准时出现在了教室的门口。她的步伐虽然略显沉重，但每一步都坚定而有力。
欢欢的日记
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
华罗庚和陈景润之间的师生情谊
华罗庚对陈景润有知遇之恩，陈景润视华罗庚更是“一日为师，终生为父”。师生之间的隆情厚谊在数学界传为美谈。
1956年，厦大李文清请数学所关肇直转交华罗庚一份稿件。华罗庚接到了这个和自己相似的、饱经苦难、经历沧桑的青年的来稿，看后十分惊喜地称赞这个青年，肯动脑筋，思考问题深刻。这个青年人就是后来和华罗庚一样家喻户晓的陈景润。
陈景润如是说：我从一个学校图书资料室的狭小天地走出来，突然置身于全国名家高手云集的专门研究机构，眼界大开，如鱼得水。在数学所党委的直接领导下，在华罗庚教授的亲切指导和帮助下，我在这里充分领略了当时世界上最先进的数论研究成果，使我耳目一新。当时数学所多次举行数论讨论，经过一番苦战，我先后写出了华林问题、圆内整点问题等多篇论文。这些成果也凝结着华老的心血，他为我操了不少心，并亲自为我修改论文。我每前进一步都是同华老的帮助和指导分不开的。正是华老的教导和熏陶，激励我逐步地走到解析数论前沿的。他是培养我成长的恩师。
你还知道哪些反映师生情谊的故事，给大家分享一下吧
新知探究
1．请小组分角色续演故事；
2．设计和表演两个不同版本的结尾；
3．（观众）应如何对待语文老师的
表扬和数学老师的批评？有何建议？
思思喜欢文学创作，她的小说经常获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿……
情境小咖秀
怎样对待老师的表扬和批评呢？
你是否曾经有过这样的想法？
今天老师当着全班面表扬我了，我感觉自己就要上天了！
今天老师当着全班的面批评了我，好丢人！以后都不知道怎么面对同学了。
老师批评我，以后都会认为我是坏学生的！
为什么老师表扬了好几个同学，就是没有表扬我呢？老师太不重视我了吧？
得到老师的表扬，确实是很值得开心的一件事！
老师批评我，是我确实做得不对，我以后改正就好了！
谁听到老师的批评都会不开心的，就当是善意的提醒呗。
好好改正一下，争取以后不要让老师批评，加油！
面对老师的表扬和批评时，
你可以这样想：
其实我们现在所处的成长阶段，在“对自己的认识”这一方面，特别容易受到外界的影响，尤其是大人的影响。加上我们大部分的时间都在学校里度过，老师的表扬和批评可能对我们更加意义非凡，每个人都会很在乎。
老师的表扬会让我们信心大增，而老师的小小批评会让我们的自信心遭受打击，这些都是很正常的。这就意味着，我们要正确认识老师的表扬和批评，这对于我们在学习生活中增强自信，有着非常积极的一面。
表扬
批评
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。
对待老师的表扬， 我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 对待老师的批评，
我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
主动说说在学校的学习生活中
自己被老师表扬或批评的小故事。
并请同学出谋划策。
分享你的小故事
我有正当理由迟到，老师冤枉了我，我再也不愿意听她的课了，也不想和她说话了。
迟到了，
还态度不好！
被老师误解了怎么办？
与老师发生矛盾怎么办？
自我反思，冷静、客观地分析原因
相信善意，多些宽容和理解
坦诚相待，注意沟通方式
求同存异，尊重关心
不同类型的老师
严而有度型
温柔体贴型
积极鼓励型
风趣幽默型
颜值至上型
民主自由型
你遇见老师是哪种类型呢？
造成不同类型的教师的原因
小组合作讨论
1、你喜欢哪种风格的老师呢？
2、比较各自喜欢的老师在风格上的差异
3、你如何看待这些差异？
要尊重和接纳
不同风格的老师
启思导行：王亚男的故事
你的一位老师提示你不要只顾埋头读书而忽视体育锻炼，建议你每天至少走五公里，你……
1、王亚楠的故事对你有怎样的启发？
在你的生活中，老师的哪些做法对你有很大的帮助？
2、回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感受。
课堂笔记
真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
如何对待老师的引导和指导？
课堂笔记
（1）表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好；
（2）批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我。
（3）把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
如何对待老师的表扬与批评？
课堂笔记
(1)主动理解、关心老师。
(2)真诚接受老师的引领和指导。
(3)正确对待老师的表扬和批评。
(4)尊重并适应不同风格的老师。
如何建立和谐的师生关系？
1.上课时,教室内的同学们专心致志、认真听讲,他们眼睛里充满对知识的渴望。
数学老师动情地说:“同学们认真的样子真美,你们的勤奋好学是我工作前进的动
力,是我不断进步的根本。”下列对此理解最恰当的是 ( )
A.春蚕到死丝方尽　 B.尊师重教扬美德
C.教学相长共提升　 D.令公桃李满天下
2.(2024·黄埔区期末)师生交往的礼仪是不可缺少的,你认为下列做法妥当的是( )
①见到老师主动问好　　 ②进老师的办公室先敲门
③跟老师关系好,从背后突然拍打老师 ④结合老师的相貌特征给老师取绰号
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
A
课堂小练
3.(2024·南沙区期末)小奇喜欢文学创作。某天上数学课时,小奇偷偷在下面写小
说,被数学老师发现,辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收,还被狠狠地批评了
一顿,小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他 ( )
①要正确对待老师的批评,管好课堂纪律是教师职责
②要理解老师的良苦用心,认真听讲,尊重老师的劳动
③数学课上不能写小说,语文、历史等课上可以写小说
④不必理睬老师,坚持目标不动摇,该怎么干就怎么干
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
A
4.尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
对此,下列行为有很好体现的是 ( )
①上中学后仍利用节假日看望小学老师
②因为害羞,看到老师从远处走过来,赶紧躲避
③对于老师布置的工作,一旦承诺,就认真完成
④在自己喜欢的学科老师的课上经常随意插话
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
5.(2024·海珠区期末)小明这样描述他的老师:数学老师是“逻辑家”,严谨认真,条理清晰;语文老师是“文学家”,侃侃而谈,文采飞扬;政治老师是“评论家”,雷厉风行,见解独到……这表明 ( )
①不同的老师有不同的风格,不同风格的老师各有优点
②不同风格的老师各有缺点,不同老师的水平参差不齐
③老师是知识学习的指导者,应该具有相同的学历水平
④我们要承认老师的差异,接纳并尊重不同风格的老师
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
D

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