资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
课题 第四章 光现象
4.1 光的直线传播
导学目标
1.物理观念
（1） 知道光来自光源。
（2）了解光沿直线传播的条件。
（3）了解光在真空中的传播速度c=3×108 m/s。
（4）了解光在社会生活与生产中的一些应用。
2.科学思维
知道“光线”是物理模型，是研究光学的基本工具。
3.科学实验
观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。
4.科学态度与责任
（1）通过对光沿直线传播的探究性学习活动，使学生认识到不能绝对化地理解科学规律。
（2）通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。
导学重点
光的直线传播
导学难点
光的直线传播实验
导学课时 1课时
导学方法 实验探究法、讨论法
导学过程
课前导学
1. 能够发光的物体都是 。发光二极管灯、萤火虫、灯笼鱼、太阳、月亮中，不是光源的是 。
2．实验表明，光在水、玻璃中是沿 传播的。空气、水和玻璃等透明物质可以作为光传播的 ，光在同种 介质中沿 传播。
3．为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有 的直线表示一束光传播的 和 。这样的直线叫作 。
4． 如图所示，在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，并用橡皮筋固定。将小孔对着烛焰，观察烛焰在薄膜上所成 （选题“正立”或“倒立”）的像；改变烛焰到小孔的距离，观察烛焰成像大小 （选题“不变”或“改变”） 。
课堂导学
1．实验表明，光在水、玻璃中是沿 传播的。空气、水和玻璃等透明物质可以作为光传播的 ，光在同种 介质中沿 传播。
2．为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有 的直线表示一束光传播的 和 。这样的直线叫作 。
3． 如图所示，在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，并用橡皮筋固定。将小孔对着烛焰，观察烛焰在薄膜上所成 （选题“正立”或“倒立”）的像；改变烛焰到小孔的距离，观察烛焰成像大小 （选题“不变”或“改变”） 。
4．打雷和闪电在远处同时同地发生，但是我们总是 看见闪电，后听到 。这表明，光比声音传播得 。
5．与声音不同，光不仅可以在空气、水、 等物质中传播，而且可以在 中传播，在物理学中光速用字母 表示。在通常情况下，真空中的光速可以近似取c = m/s = km/s
6．光在空气中的速度非常接近 。光在水中的速度约为 c，在玻璃中的速度约为 c。
教师引导，学生归纳小结
达标练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A.能发光的物体是光源
B.点燃的蜡烛是光源
C.十五的月亮是光源
D.萤火虫是光源
2．下列说法正确的是（ ）
A.光在大气层一定沿直线传播
B.光线真实存在，表示光的传播径迹
C.固体、液体、气体可作为光传播的介质
D.光在同种均匀介质中沿直线传播
3．关于光速说法不正确的是（ ）
A.光在真空中传播最快
B.光在水中的速度约为真空速度的3/4
C.光年是光速的单位
D.光在玻璃中的速度约为真空速度的2/3
4．下列不是光的直线传播形成的是（ ）
A.小孔成像
B.灯光下手影
C.激光准直
D. 树在水中的倒影
5．下列成语与光的直线传播现象无关的是 （ ）
A．立竿见影
B．镜花水月
C．坐井观天
D．一叶障目
参考答案
课前导学
1. 光源，月亮。2.直线，介质，均匀，直线。3.箭头，径迹，方向，光线。4. 倒立，改变。
课堂导学
1.直线，介质，均匀，直线。2.箭头，径迹，方向，光线。3. 倒立，改变。4.先，雷声，快。5.玻璃，真空，c，3×108 ，3×105。6. c ，3/4 ，2/3 。
达标练习
1.C；2.D；3.C；4.D；5.B 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑