资源简介

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4.2 光的反射
导学目标
1.物理观念
（1）了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。
（2）理解光反射的定律。认识反射现象中光路的可逆性。
（3）知道什么是镜面反射，什么是漫反射。
2.科学思维
通过对比观察，了解镜面反射和漫反射的主要差异。
3.科学实验
经历“探究光反射时的规律”，获得比较全面的探究活动的体验。
4.科学态度与责任
（1）在 “探究光反射时的规律”过程中，培养学生的科学态度。
（2）鼓励学生积极开发小发明、小制作活动，认识平面镜在科学技术、生产和生活中的应用。
导学重点
光的反射定律
导学难点
光的反射定律的应用
导学课时 1课时
导学方法 实验探究法、讨论法
导学过程
课前导学
1. 光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面都会发生 。我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的 进入了我们的 。
2．经过入射点并垂直于反射面的直线叫作 ，入射光线与法线的夹角叫作 ，反射光线与法线的夹角叫作 。
3．经过大量实验，人们归纳出如下规律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在 内；反射光线和入射光线分别位于法线 ；反射角 入射角。这就是光的 定律。
4．镜面很平整、光滑，一束平行光照射到镜面上后，会被 地反射。这种反射叫作 反射。而看上去很平的白纸，如果在显微镜下观察，可以看到实际是凹凸不平的。凹凸不平的 会把一束 光向着四面八方 。这种反射叫作 反射
课堂导学
1. 光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面都会发生 。我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的 进入了我们的 。
2．经过入射点并垂直于反射面的直线叫作 ，入射光线与法线的夹角叫作 ，反射光线与法线的夹角叫作 。
3．经过大量实验，人们归纳出如下规律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在 内；反射光线和入射光线分别位于法线 ；反射角 入射角。这就是光的 定律。
4．镜面很平整、光滑，一束平行光照射到镜面上后，会被 地反射。这种反射叫作 反射。而看上去很平的白纸，如果在显微镜下观察，可以看到实际是凹凸不平的。凹凸不平的 会把一束 光向着四面八方 。这种反射叫作 反射
5．正是由于桌椅、书本等物体会对照射到其上的光产生 反射，我们才可以从不同方向 它们。
6．一束光与平面镜的夹角为40°，则反射角为 ，反射光线与入射光线的夹角为 。
教师引导，学生归纳小结
达标练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A.我们能看见物体是眼睛能发光
B.光射到物体表面都发生反射
C.我们能看见本身不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛
D.漫反射使我们能看清不发光的物体
2．下列说法正确的是（ ）
A.黑板反光是漫反射
B.能看见黑板上的粉笔字是漫反射
C.能看见黑板上的粉笔字是镜面反射
D.只有镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律
3．一束光与平面镜的镜面的夹角为30°，则反射角为 （ ）
A.30°
B.60°
C.90°
D.120°
4．雨后晴朗的夜晚，为不踩到地上的积水，下列说法正确的是（ ）
A.迎着月光走，地上发亮的是水，是漫反射
B.迎着月光走，地上发亮的是水，是镜面反射
C.背着月光走，地上发暗的是水，是漫反射
D.背着月光走，地上发暗的是水，是光的直线传播
5．小明用如图所示的实验装置，探究反射角与入射角的关系，应进行的操作是( )
A．沿ON向后转动板E
B．沿ON向后转动板F
C．改变入射光线与ON的夹角
D．改变反射光线与ON的夹角
参考答案
课前导学
1.反射，光，眼睛。2.法线，入射角，反射角。3.同一平面，两侧，等于，反射。4.平行，镜面，表面，平行，反射，漫。
课堂导学
1.反射，光，眼睛。2.法线，入射角，反射角。3.同一平面，两侧，等于，反射。4.平行，镜面，表面，平行，反射，漫。5.漫，看见。6. 50°，100°。
达标练习
1.A；2.B；3.B；4.B；5.C 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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