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课题 第四章 光现象
4.4 光的折射
导学目标
1.物理观念
（1）通过实验探究，知道折射光线、折射角的含义，了解光从空气射入水中或射入其他介质时的偏折规律。
（2）了解光在发生折射时，光路的可逆性。
（3）了解生活中的光的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。
2.科学思维
体验由折射引起的错觉，基于事实证据和科学推理对不同信息、观点进行质疑和批判。
3.科学实验
经历“光的折射规律”的探究过程，学习描绘光路、记录实验数据的方法。
4.科学态度与责任
初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象、对生活的热爱、亲近的情感。
导学重点
光的折射规律
导学难点
光的折射规律的应用
导学课时 1课时
导学方法 实验探究法、讨论法
导学过程
课前导学
1．光从空气 射入水中时，传播方向发生了 ，这种现象叫作光的 。光从空气斜射入水时，在界面发生了 射和 射，在空气中发生了 射；进入水时发生了 射。
2．经过入射点并垂直于水面的直线叫作 线，入射光线与法线的夹角叫作 ，折射光线与法线的夹角叫作 。
3．当光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射光线向法线方向 ，折射角 入射角。当入射角增大时，折射角也 。当光从空气垂直射入水中或玻璃中时，传播方向 。
4．如果让光逆着折射光的 从水或玻璃射入空气中，可以看到，进入空气中的折射光逆着原来入射光的 射出。也就是说，在折射现象中，光路 。
课堂导学
1. 光从空气 射入水中时，传播方向发生了 ，这种现象叫作光的 。光从空气斜射入水时，在界面发生了 射和 射，在空气中发生了 射；进入水时发生了 射。
2．当光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射光线向法线方向 ，折射角 入射角。当入射角增大时，折射角也 。当光从空气垂直射入水中或玻璃中时，传播方向 。
3．如果让光逆着折射光的 从水或玻璃射入空气中，可以看到，进入空气中的折射光逆着原来入射光的 射出。也就是说，在折射现象中，光路 。
4．为什么池水看起来比实际的浅呢？这是因为池底某点反射的光从水中斜射向空气时会发生 ，逆着 光看去，就会感觉这点的位置 了，即池水看起来比实际的 。
5．看见水中的鱼是光的 射，从鱼身上反射的光从水中斜射向空气时会发生 ，折射光线 法线，人逆着 光线看去，看到的是鱼的 ，虚像的位置比鱼实际的位置 。
教师引导，学生归纳小结
达标练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A.光从空气射入水中时传播方向一定改变
B.光从玻璃斜射入空气中时传播方向发生改变
C.光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角
D.光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角
2．下列说法正确的是（ ）
A.看见清澈见底的溪水底部的鱼是真实的鱼
B.看见游泳池底深度约1米，实际深度小于1米
C.海市蜃楼是光的折射形成的现象
D.小明正对清澈溪水中看到的鱼叉去肯定能叉着鱼
3．在图中，正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路是（ ）
4．下图中，是光的折射形成的是（ ）
5．小明在平静的湖边看到“云在水中飘，鱼在云中游”，解释正确的是（ ）
A.“水中云”是平面镜成虚像，“水中鱼”是真实的鱼
B.“水中云”是平面镜成实像，“水中鱼”是真实的鱼
C.“水中云”是平面镜成虚像，“水中鱼”是光的折射成的虚像
D.“水中云”与“水中鱼”成像原理相同
参考答案
课前导学
1. 斜，偏折，折射，反，折，反，折。2.法线，入射角，折射角。3.偏折，小于，增大，不变。4.方向，方向，可逆。
课堂导学
1. 斜，偏折，折射，反，折，反，折。2.偏折，小于，增大，不变。3.方向，方向，可逆。4.偏折，折射，升高，浅。5.折，偏折，偏离，折射，虚像，高。
达标练习
1.A；2.C；3.C；4.A；5.C 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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