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课题 第四章 光现象
4.5 光的色散
导学目标
1.物理观念
（1）了解光的色散现象，知道光谱的概念。
（2）了解色光的三原色，认识色光的混合。
（3）了解看不见的光。
2.科学思维
通过观察红、绿、蓝三束光照在白色墙上重叠部分的颜色来推断色光的三原色。
3.科学实验
经历关于光的色散的实验探究。
4.科学态度与责任
（1）形成色光合成白光的观念，具有尊重事实的科学态度。
（2）增加学生对色散的兴趣和体验。
导学重点
光的色散
导学难点
色光的混合
导学课时 1课时
导学方法 实验探究法、讨论法
导学过程
课前导学
1．太 阳 光 是 光， 它 射 入、 射 出 棱 镜 会 发 生 射，被分解成各种颜色的光，这种现象叫作光的 。 如果用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是 、橙、黄、 、蓝、靛、 。这说明，白光是由各种色光 而成的。同时说明 色光的偏折能力最强， 色光偏折能力最弱。
2．彩虹就是太阳光在传播过程中遇到空气中的 ，经 射和 射后产生的现象。
3．人们发现，把 、 、 三种色光按不同比例混合，就可以看到各种颜色，因此把 、 、 叫作色光的三原色。
4．太阳的能量主要以 的形式辐射到地球。如果把非常灵敏的温度计分别放到色散后不同颜色的光处，都能够检测到温度的 。值得注意的是，在可见光谱的 端以外的部分，温度也会上升，说明这里也有能量 ，只不过人眼 。我们把 端之外的 叫作红外线。
课堂导学
1．太 阳 光 是 光， 它 射 入、 射 出 棱 镜 会 发 生 射，被分解成各种颜色的光，这种现象叫作光的 。 如果用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是 、橙、黄、 、蓝、靛、 。这说明，白光是由各种色光 而成的。同时说明 色光的偏折能力最强， 色光偏折能力最弱。
2．人们发现，把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，就可以看到各种颜色，因此把红、绿、蓝叫作色光的三原色。
3．太阳的能量主要以 的形式辐射到地球。如果把非常灵敏的温度计分别放到色散后不同颜色的光处，都能够检测到温度的 。值得注意的是，在可见光谱的 端以外的部分，温度也会上升，说明这里也有能量 ，只不过人眼 。我们把 端之外的 叫作红外线。
4．夜间人的体温比野外草木、岩石的温度 ，人体辐射的红外线比它们 。人们根据这个道理制成了 夜视仪。
5．在可见光谱的 端以外，还有一种看不见的 ，叫作紫外线。紫外线也和人类生活有非常 的关系。适当的紫外线照射对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有 处。紫外线能杀死 生物。过量的紫外线照射对人体有 ，轻则使皮肤 ，重则引起皮肤 。
教师引导，学生归纳小结
达标练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A.太阳光是白色光
B.太阳光可分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫色光
C.白光是由各种色光混合而成的
D.太阳光由红、绿、篮色光混合而成
2．下列说法正确的是（ ）
A.红、黄、蓝叫做色光的三原色
B.红、绿、蓝叫做色光的三原色
C.彩色电视机画面由红、黄、蓝色光混合而成
D.高清摄影机的色彩是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫色光组成
3．下列说法不正确的是（ ）
A.太阳的能量以光的形式辐射到地球
B.温度计在红光以外的部分会上升，说明这里有能量辐射
C. 红光之外的辐射叫做红外线
D. 红外线是可以看见的光
4．光的色散说明白光是一种复色光，棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光偏折程度最小，对紫光偏折程度最大。图中正确表示白光通过三棱镜发生色散的是（ ）
5．下列不是利用红外线工作的是（ ）
A.电视遥控器
B.测温仪
C.灭箘灯
D.空调遥控器
参考答案
课前导学
1. 白色，色散，红，绿，紫，混合，紫，红。2.水滴，反，折。3.红，绿，篮，红，绿，篮。4.光，上升，红，辐射，看不见，红，辐射。
课堂导学
1. 白色，色散，红，绿，紫，混合，紫，红。2.红，绿，篮，红，绿，篮。3.光，上升，红，辐射，看不见，红，辐射。4.高，强，红外线。5.紫，光，好，微，害，粗糙，癌。
达标练习
1.D；2.B；3.D；4.D；5.C 。
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