资源简介

(共17张PPT)
热爱写作，学会观察
教学目标
1.热爱自然，关注自然，用心感受景物的变化，从课文中借鉴写法，掌握一定的写作技巧，学以致用。
2.用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。
3.懂得“生活是写作的源泉”的道理，更深层次地理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感，增强用文字表达情感的信心。
学习教材（p20页）
跟着名家学观察
视觉
味觉
触觉
听觉
嗅觉
红的像火，粉的像霞，白的像雪
花里带着甜味儿
不错的，像母亲的手抚摸着你
风里带着新翻的泥土的气息，混着青草味
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着
启发：细心观察，调动感官
《春》
观察顺序
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！———老舍《济南的冬》
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
——朱自清《春》
发挥联想
由眼前的事物展开联想，借助联想表达自己内心的感受
眼前的桃花、杏花和梨花
树上结满香甜可口的果子
对春天的喜爱之情
多角度观察
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。——《雨的四季》
方法点拨
写景方法点拨：
1.善于观察和发现。
①多角度观察。②注意观察的顺序③观察景物的静态和动态并能动静结合。④调动多感官体验景物
2.抓住景物的特点描写景物。可从景物本身的色、形、味等方面描写其特点，也可从自己的感受(如穿戴)等方面来描写。
3.运用恰当的词语、贴切的修辞手法。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
小结：刻画人物从外貌、动作、语言、神态、心理等几方面
初一的我们观察什么？
家里是谁陪伴你的时间最长呢
家长与你常聊的话题是什么
校园里最安静的角落在哪里
你的好朋友最突出的优点是什么
你的同学进教室时，神态、动作有什么特点
你的语文老师常穿什么样式的衣服 有什么特点
下面这些场景或细节你是否注意过？
片段对比
下课铃响了,同学们飞快的来到操场上，有的踢毽子有的跳绳，有的跑步，踢毽子最有趣，看踢毽子的人很多，玩得可开心了!
点评:课间活动非常精彩，可这位同学仅用三言两语就交代完了，语调单一呆板，干瘪，很难给人留下生动具体的印象。
片段对比
(改后):大课间时，操场上最引人注目的无疑就是那些踢毽子的同学。只见踢毽者一脸严肃的样子，神情紧张，两只眼睛睁得大大的，死盯着眼前那个听话的秘球。两只手则自然地下垂，好象是闲着，但其实是在维持身体平衡。当然，除了踢毽子的人，在一旁观看的同学也不少。只见他们一个个都全神贯注，眼睛随着那只键子上下翻飞。两手紧握住对方，嘴里还不停地在喊:10，11，12、13……每踢一个，边上的人就呐喊一次，这项运动似乎让在场的每个人的每个细胞都灌满了活力。短短的课间10分钟的每一秒都让人兴奋不已。
小结：对身边景、人、事多一份思考，用心感受，便会收获一份情感上的感动，从而写出有意义的文章。
课时小结
观察是写作成功的第一步。
学了本课，你的收获是：
观察范围：自然，家庭，学校，社会
主题 ：印象深刻的，有意义的，有趣的
语言 ：真实，生动，符合自己身份
写作实践
一、片段写作。
九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到这些变化了吗 到生活中去细心观察体验，选取一个场景，写一段200字左右的话，描述这些变化。
提示:1.关键是要善于发现，观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，可以先积累下来。2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”,就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
时间限定
内容限定
方法限定
景物变化
穿戴变化
树叶逐渐变黄
湖水变得更清澈了
提示
……
家里的薄毯换成了棉被
大街上穿短袖上衣和短裤的人越来越少了
……
例：由夏入秋的变化
布置作业
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀 回忆当时的情景，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
教师寄语
同学们，希望你们热爱写作，学会观察，上好写作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐，道出所思所想，不为写作而写，让写作成为生活的一部分，成为习惯与乐趣!热爱写作，学会观察
教学目标：
1.热爱自然，关注自然，用心感受景物的变化，从课文中借鉴写法，掌握一定的写作技巧，学以致用。
2.用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。
3.懂得“生活是写作的源泉”的道理，更深层次地理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感，增强用文字表达情感的信心。
教学重难点：
1用心感受生活，养成细心观察的好习惯
2引导学生感受校园生活捕捉美好有趣有意义的瞬间，记录感受
教学过程：
一 、导入：
同学们今天我们将开启初中学习生活的第一节作文课。教师向学生提问：“同学们大家喜欢写作文吗？”经过讨论后得出结论，大部分同学都不喜欢。今天我们一起去找作文成功的秘诀。
二 、重温教材。
写作始于我们的生活，是人们沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话，用文字来记录生活，表达自己的
感受。从现在开始，同学们不妨先试一试，从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法，不给自己设定什么目标，加上什么框框。
这样写起来就会很放松了。你可能会说，我们每天不是在家，就是在学校，都没什么新鲜的事儿，有什么好写的呀 这就要看你会不会观察、思考，能不能做生活的有心人了。不妨想一想:你每天的生活完全一样吗 是不是每天都会遇到不同的人，发生不同的事，而你的心情也会有所不同呢 这些不同之中，就蕴藏着值得写的内容。平时养成细心观察、勤于思考的习惯，你就不会为写什么东西发愁了。此外，通过各种媒体接触有益的文章、音频和视频，也可以帮助你增长阅历，积累语言素材。现在就来测试一下你对生活的观察能力吧!下边这些场景或细节，你是否注意过呢
请同学们仔细阅读教材内容，勾画出你认为有启发性的句子，从中提炼三个关键词，并用思维导图表示出来
三 、跟着名家学观察
1、教师展示《春》,《济南的冬天》，《四季的雨》精彩片段，再次领悟名家观察写作技法，师生一起总结写景技巧。
2 、展示《孔乙己》精彩片段，师生一起总结写人技巧
四 、初一的我们观察什么
下面这些场景或细节，你是否注意过？
五 、作文片段对比
六 、课时小结：观察是写作成功的第一步。学了本课，你的收获是：
观察范围：自然，家庭，学校，社会
主题 ：印象深刻的，有意义的，有趣的
语言 ：真实，生动，符合自己身份
七 、写作实践
八、大作文：
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀 回忆当时的情景，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
九 、老师寄语

展开更多......

收起↑