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(共14张PPT)
专项学习 像科学家那样……
小学科学.四年级下册
KE XUE
专项学习：像科学家那样
地质学家、教育家、音乐家、社会活动家
中国地质力学的创立者、中国现代地球科学和地质工作的奠基人之一，
新中国成立后第一批杰出的科学家
为新中国发展做出卓越贡献的元勋
2009年当选为100位新中国成立以来感动中国人物之一。
科学家的故事
李四光创立了地质力学，为中国石油工业的发展作出了重要贡献;早年对蜓科化石及其地层分层意义有精湛的研究，提出了中国东部第四纪冰川的存在，建立了新的边缘学科"地质力学"和"构造体系"概念，创建了地质力学学派;提出新华夏构造体系三个沉降带有广阔找油远景的认识，开创了活动构造研究与地应力观测相结合的预报地震途径。
李四光李四光锁定
中国科学院院士、地质学家
中央研究院院士、中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者，浙江大学前校长 。
竺可桢是中国物候学的创始人，对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究 。
竺可桢- 中国近代气象学家、地理学家、教育家
像科学家那样
科学家关注 ，并力求解答大自然中无数的“ ” 。
大自然
为什么
科学家是怎样进行科学探究呢
提出问题
作出假设
设计方案
处理信息
得出结论
分享交流
* 问题可以通过
实验寻找答案。
* 探究某种变化
和什么因素有关
* 一次只能选择一个因素作出假设。
* 如实记录，不可更改；
* 多做几次 实验。
* 用表格记录、整理信息。
搜索证据
科学探究的过程
支点
摆线
摆锤
摆角
任务一：制作一个摆
1.把线穿过小孔用夹子夹住，线的末端挂一个重物，就形成了一个简单的摆。还可以把摆固定在铁架台。
2.将摆移动一定的摆角，自由释放（不要给摆锤推或拉力）。摆就摆动起来。
数一数摆摆动的次数
任务二：小组制作一个摆，数一数15秒内摆动的次数是多少。
实验注意
摆锤自由下落
手不能推或拉摆锤
多次测量
小组合作分工（一个人计时喊口令；一个人主操作；一个人记录；一个人汇报）
如实记录，不能更改数据
任务二：小组制作一个摆，数一数15秒内摆动的次数是多少。
实验注意
摆锤自由下落
手不能推或拉摆锤
多次测量
小组合作分工（一个人计时喊口令；一个人主操作；一个人记录；一个人汇报）
如实记录，不能更改数据
组别 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
次数1
次数2
……
活动一：动手制作一个摆，测量摆的摆动次数
通过摆摆动的现象你能提出什么问题呢？

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