资源简介

标题 2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治《以礼待人》教学设计
核心 素养 目标 政治认同 ：培养学生以礼待人的意识，增强学生待人礼为先的态度，引导学生践行礼节观，做文明有力的人，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。 道德修养 ：懂得礼的含义、主要表现，明白文明有礼的重要性，争做文明有礼的人，树立以习礼仪、懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。 法治观念 ：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。 健全人格 ：培养文明有礼意识，具备文明有礼待人的积极的生活态度。 责任意识 ：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。
教学 重点 文明有礼的重要意义;如何做文明有礼的人。
教学 难点 如何做文明有礼的人。
教学过程
导入 你知道以下筷子的寓意吗？ 送筷子给结婚的新人。 寓意:成双成对，合二为一，快生贵子。 送筷子给搬新家的人。 寓意:快快发家,乔迁快乐。 3.送筷子给合作伙伴。 寓意:精诚合作，合作愉快。 4.送筷子给好朋友。 寓意:双木成林,同甘共苦，和睦相处。 5.送筷子给小孩。 寓意:表达“快长快长”的期望。 6.送筷子给老人。 寓意:长长久久，快乐安康,福寿无疆。
授新课 材料分享： “菜不摆三，筷不成五，席不成六”是中国古代餐桌礼仪的一部分,旨在通过菜肴的数量、筷子的使用以及座位安排来体现对客人的尊重和避免不吉利的象征。 议一议:分享你知道的餐桌礼似,谈谈对礼的认识。 提示：礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表现：语言文明、仪表端庄、举止文明 品析古语： 不学礼，无以立。——孔子 释义:不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。礼是作为一个健全人所必须的素质，一个人如果连这一点也不能做好，尽管道貌岸然，也只是个有缺陷的人。 “人而元礼，焉以为德。”——杨雄 释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢 文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象，生活中我们要把礼仪作为人生的必修课，我们要以礼待人。 思考：为什么我们要文明有礼？ 提示：文明有礼是一个人立身处世的前提。是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，更容易赢得他人的尊重与认可。 新闻链接：江苏苏州一餐厅内,宝妈与另一女顾客因座位问题起争执，将女顾客砸伤。女子和同伴坐在由2个2人位拼起来的4人桌，旁边空出了2个位置，当时餐厅已没有其他空位，店长将宝妈安排在那2个空位了，女子不让宝妈坐，2人就吵起来了，最终宝妈冲动将女子砸伤，该餐厅员工表示，当时已报警处理。 辨析:你拒何看待两名女子的行为 遇到此类事件可以怎么“文明”的解决 提示：②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(社会) 材料分享：中非合作论坛北京峰会欢迎宴会上的祝酒辞 尊敬的法耶总统，尊敬的各位同事和夫人，各位朋友、各位嘉宾: 晚上好! 很高兴和大家共同迎接新一次中非合作论坛峰会。我谨代表中国政府和中国人民，并同我的夫人一道，对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎!构建命运共同体是人类的共同梦想，现代化是梦想连接现实的必由之路。无论过去还是现在，中非都是构建命运共同体的先行者，未来也必将携手走在现代化进程的前列。我相信，只要28亿多中非人民同心同向，就一定能在现代化道路上共创辉煌，引领全球南方现代化事业蓬勃发展，为构建人类命运共同体作出更大贡献。现在，我提议:为中国和非洲各国繁荣昌盛、人民幸福， 为中非人民世代友好，为这次峰会圆满成功，为各位嘉宾及家人的健康， 干杯! 思考：如果你是尔国来宾，有何感受 提示：文明有礼体现国家形象。 议学活动:你会如何做 晚上的家庭聚会有很多长辈在场，你会如何穿着打扮 家庭聚会上长辈尚未入席，你的弟弟饥饿难耐，拿起筷子敲碗催促准备开吃,你会如何文明劝说他 家庭聚会上一家人相谈甚欢,你的妹妹却一直低头玩手机，你会怎么做 相关链接：礼貌用语 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。请人帮助,要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”麻烦别人,要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 参加社安活动应注意的几点 1. ……………容貌整洁。 男生头发要短而干净，修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净菜观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。 2.…………服装整洁、美观、大方。 要符合民族习惯，不穿奇装异服;要与年龄、性格、气质相协调，适合社交所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些;参加重要集会，则要深沉庄些。 3.…………举止规范。 在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹;与人交谈时语调亲切温和;在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。 思考：这启示我们怎样做一个文明有礼的人？ 提示：①要态度谦和，用语文明。态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
板书 设计
课堂 检测 1、不少学生见到老师能够主动问候，对老师能主动关怀。老师往往高兴地说：“这孩子真有礼貌！”可见，礼貌是（ ） A．尊重的具体表现B．展现我们的风采 C．人与人之间的一种需要D．我们具有魅力的体现 2、“父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼义笃，富者有礼高质，贫者有礼免辱，社会有礼祥和。”可见，文明有礼(　　) ①显示和提升个人的文化内涵和良好修养　②是文明社会必不可少的交往方式　③有利于实现社会和谐　④影响到人际关系和社会风气的好坏 A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．①③④ 3、 目前，我国进入“大众旅游”时代，一些游客在出国旅游中的不文明行为，损害了国家形象。对此我们应该（ ） ①遵守社会公德，提高自身素质 ②减少出国旅游，维护国家形象 ③提倡文明出游，展示中国形象，传播中华文明 ④学会自我保护，掌握旅游知识 A.①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 4、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了(　　) ①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别　②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色　③举止端庄，是我们要培养的良好行为　④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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